第一節(jié) 大學(xué)生德育思維方式

一、高校德育思維方式的內(nèi)涵

在長(zhǎng)期實(shí)踐活動(dòng)中，人類(lèi)按照需要改造客觀事物，使客觀事物發(fā)生預(yù)期變化，這個(gè)變化反映到人類(lèi)思維中，逐漸形成一種固定下來(lái)的“邏輯格式”，進(jìn)而積淀為思維方式。對(duì)人類(lèi)德育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的凝結(jié)就形成了德育思想，零散的德育思想，還不具有德育思維的意義。只有當(dāng)零散的德育思想變成具有一定結(jié)構(gòu)性的系統(tǒng)思想時(shí)，這種固定的結(jié)構(gòu)才能成為德育思想的“邏輯格式”...