美國學者泰勒認為，教育是改變人的行為方式的過程。這種理解不僅難以將教育過程與一般的宣傳或鼓動過程區別開來，更含有教育即機械訓練的意味——學生是由他人控制的，按他人構想被塑造的，學生的命運不是掌握在自己手中。雖然泰勒并沒有采用行為主義的教育模式，并且極力呼吁應從更廣闊的視野來塑造人的行為的觀念，但是他對教育的狹隘界定本身就使其與行為主義者的教育觀念沒有什么明顯的分野。斯金納說：“從學生被‘教’這...