不論是大學還是文法學校，在這一時期的教學活動中都受益于印刷書籍的大量出現，這無疑使教師更加容易按照新要求授課。印刷書作為一種教學工具，逐漸替代了配有注釋的手抄本，加快了課程改革的步伐，使教學逐漸擺脫了地方傳統和口頭講座的形式。同時，正如有學者已經指出的那樣，印刷書作為一種便宜易得的傳播媒介，也促進了獲取知識時“脫離語境”或“疏離”的過程，而這一過程對所有創造性的接受活動都是至關重要的。因為教師...