日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。
一聲尖銳的公雞打鳴聲劃破了朦朧的夜幕，緊接著射出一縷溫柔的陽光，太陽慢慢升起，萬物重新煥發新生。
一陣急促而短暫的哨聲響起，振武上上下下的所有學員都馬上起床參加早訓，五分鐘都不到的時間，樓下訓練場站滿了整整齊齊的方隊，日常的點名和體能訓練后，集結回宿舍整理內務，豆腐塊的被子，整齊有序的物品擺放，這都是日常內務，漫宇澄完成的相當出色，他好似對于物品歸屬方面具有天然的優勢，或者把這叫做強迫癥吧。
很快，學員們有序的進入圓桌教室，各自回歸到自己的虛擬作戰實驗室旁，做好上課準備。
“上課！”白教官洪亮又不失沉穩的聲音貫穿了整個教室。
“老師好！”同學們整齊劃一的回答。
“今天這節課將會講給你們虛擬作戰實驗室里的AI使用方法和使用原則，熟練掌握后虛擬作戰實驗室里關于個人領域將由你們自己進行架構，畢竟最了解你們的人還是你們自己，只是某些時刻，人會自己欺騙自己罷了。”，白教官打開了虛擬作戰實驗室的操作權限，“現在請各位進入虛擬作戰實驗室。”
“你們期待嗎？反正我是很期待了。”
“又是這種感覺，但是比上次好多了。”
“今天能夠學習自主ai模型架構了，小時候一直幻想能有自己的一個小天地，要什么有什么，想要游戲機只需要稍微操作一下就能出來，想去哪個地方也是，這不就是哆啦A夢的百寶袋嗎？還附帶了哆啦A夢的任意門，這難道不令人期待嗎？”
“以前看過不少穿越小說，看著小說里面的人穿越回古代，能夠領略當年的酸甜苦辣，能夠以現在的知識在那里過五關，斬六將，這難道不讓人興奮嗎？希望這個虛擬作戰實驗室能夠做得到這些。”
“那是不是可能能夠通過模擬計算，模型推演描繪出未來的模樣？未來的社會發展，未來的美好圖景是不是會呈現在我們的眼前？這難道不令人激動嗎？”
同學們紛紛抒發對于學習使用虛擬作戰實驗室的期待，白教官看著這些學生，心里也蕩漾起了一絲波瀾，他也曾年少過，也曾這樣充滿激情，充滿幻想，看到學員們在面對新事物時的反應，讓他開始回憶起過往的一些事情……
不到一剎，白教官的思緒瞬間拉回，對學員們說：“這些問題我都記錄下來了，等你們學會了虛擬作戰實驗室的模型架構，你們就會明白所有的一切了。”
這是一個周圍幾乎一無所有的領域，但并不顯得虛無，這并不是人能想象到的場景，但見到了也并不會有多吃驚。白教官首先通過領域創造出了一個虛擬現實場景，很快，周圍變得與尋常氛圍無異，白教官旁邊有個大屏幕，這是講解臺，突然學員們身后出現了一排經典的紅凳子，大家像往常上課一樣坐在一排排的凳子上。
很快，大屏幕上出現了虛擬作戰實驗室的基本使用準則和原則的教程視頻，以及各種注意事項，這和往常的課堂教學沒什么太大的區別，同學們帶著激動和期待地看完了整個教學視頻，進一步加深了對于ai和vr的理解，畢竟ai和vr都不是什么新奇玩意，但虛擬作戰實驗室卻是一個極其新奇的玩意。
經過教學視頻和白教官的簡單補充后，同學們基本掌握了虛擬作戰實驗室的使用原理。
但虛擬作戰實驗室的進階內容的使用相對于原理較為復雜，且要求大部分掌握，所以僅僅通過授課的方式無法，畢竟實踐才是檢驗真理的唯一標準。
“虛擬作戰實驗室個人使用權限已打開。”AI的提示聲音繚繞在整個虛擬作戰實驗室中。
白教官為大家打開了虛擬作戰實驗室的個人使用資格權限，意味著學員們可以在領域內隨意進行小范圍的使用創造，但能否正確的操作仍需邊學習邊實踐。
“好大大的泡泡！這就是我在這個領域創造的東西嗎？”漫宇澄略帶驚喜的歡呼道。
“沒錯，但這不是你違反紀律的原因，現在還是我的授課時間，那你們就得老老實實聽著，更何況這破泡泡也無關于我們的課程內容，下不為例。”白教官少見的發起了脾氣。
漫宇澄聽到了白教官的訓斥后馬上取消了泡泡，散落的液滴飛濺至各位的臉蛋，學員們都沒想到，這虛擬作戰實驗室也能夠擁有如此真實的質感，也想著創造一些自己心儀的事物，但是因為此時的課堂氛圍，只能壓抑自己內心的沖動。
很快，白教官的面前出現了一輛全新樣式的坦克，外形富含科技感，且火力和裝甲都非常見坦克足夠比擬。
“報告，白教官，隨著反坦克武器的不斷發展，現在的反坦克炮和反坦克火箭筒的造價已經被控制到了一個很低的水平，加上無人機的發展帶來的戰爭態勢的變化，坦克已經要被戰場淘汰了，這種新式坦克的再出現于戰場已經毫無用處了。”漫宇澄報告后向教官提問到。
“這個問題提的很好，有一定的價值，但我必須先否認你的觀點，這些變化并不會使得坦克毫無用處。”，白教官清了清嗓子，接著說道。
“前公元紀年1917年，波蘭騎兵仍然在干涉蘇俄內戰中大放異彩，騎兵的使用方式與十三世紀成吉思汗的蒙古騎兵并無二致，先進槍支雖然極為克制騎兵，但它們的大規模配裝和使用并未使得騎兵這個兵種的滅絕，真正使騎兵滅絕的是這個時間段附近出現的一種全新裝備——坦克。坦克具有厚重的裝甲，強大的火力，相當于把機槍火炮堡壘裝在了騎兵上，坦克的出現完完全全的取代了騎兵的生態位，比騎兵火力更強，裝甲更厚，機動性和通過性比騎兵高了不知道幾個檔次，騎兵就此落幕于戰爭，變成了世界戰爭史的文物和具有騎士精神傳統國家的儀仗隊。”
“而剛剛提到的槍支也是一點，在槍支全面列裝和改裝后，弓箭的存在空間也被無限制的剝奪。飛鳥盡，良弓藏；狡兔死，走狗烹。直至最后，弓箭被完全扔進了歷史的垃圾桶，這個為人類歷史服務了兩萬多年的工具迎來了他的謝幕。而導致他退出歷史舞臺的原因并不是因為鳥死絕了，人滅亡了，而是因為方才出現了兩百年的槍支所替代。”
白教官講到這里停頓了一會，似乎在觀察學員們的反應，余風清察覺出了這短暫的空隙，大膽的向白教官提出疑問：“報告白教官，那是不是可以說明一種武器和兵種的淘汰與否并不由戰場實用性和克制武器的出現決定，而是由戰略戰術作用以及該兵種及武器在戰爭中的生態位置所決定？”
“你的回答很敏銳，余風清。”白教官夸獎道，“一個兵種是否退出戰場并非由克制武器決定，是由是否有東西能夠取代他的戰場生態位而決定。”
“倘若坦克徹底退出了歷史舞臺，那有誰能取代坦克的位置呢？防線由誰突襲？前公元紀年2022年的俄烏戰爭的例子已經非常明顯了，只有坦克能夠沖的動敵方防線，步戰車配合自行火炮完全無法達到此戰略戰術目的。”
漫宇澄：“那為何不把步戰車和自行火炮加厚裝甲，再把輪胎加裝履帶？那這樣子不就能夠彌補步戰車和自行火炮的缺點了嗎？這樣不就能取代坦克了嗎？”
白教官：“這個問題問的同樣很好，是很好的反面教材。同學們聽說過‘忒修斯之船’嗎？這是一個很經典的悖論了，當一艘船隨著年月更替，船上的零件隨著更新迭代慢慢被一個個替換，直至船上最后一個零件被替換下來，這艘船還是原來的船嗎？”
臺下響起了一陣聲音：“這很難說，得看如何定義原來的那艘船。”
白教官：“沒錯，這是個模棱兩可的問題，取決于你如何去理解這個問題。那如果把他們加厚裝甲加裝履帶的話，再把兩者結合在一起，那不就是現在主戰坦克了嗎？”
白教官一句話點醒了還在迷霧中的同學們，突然恍然大悟。
隨后白教官便開始為同學們一步一步的拆解虛擬模型的創作流程，同學們也對這些相當感興趣，所以學起來也興致盎然，這節虛擬作戰實驗室的教學課程持續了一整天，同學們已幾乎掌握了虛擬作戰實驗室的所有使用步驟和流程。不知不覺中，暮色也降臨了，課程隨著最后的虛擬作戰實驗室的使用原則的補充而迎來了落幕，同學們在集隊中離開了教室，集體用餐后回到了生活區，在生活區里，同學們在接連不斷的談論著今天課上學習的有關虛擬作戰實驗室的內容。
虛擬作戰實驗室的操作這門課程在同學們的心目中就像是過去每周一節的電腦課，趣味十足，但又極為有用畢竟這是屬于自己的小世界，在這個小世界里創作并不需要考慮任何風險和結果。當然，除了學校的規章制度和教官的訓斥外。
因為性格和興趣的相似，漫宇澄和宋晉越走越近，他們開始慢慢變得無話不談，他們每天在一起學習先進的軍理知識，而漫宇澄落下的部分宋晉也會相當耐心的幫他補充，這讓他倆在這個環境下形成了獨屬于他倆的羈絆。加上漫宇澄踏實肯學，在課后不斷的詢問教官相關內容，漫宇澄在校期間把一分鐘掰成兩分鐘用，用了不到半年的時間，就把過去落下的軍理知識給補上了。
在這期間跟宋晉的關系也不斷升溫，一段合適的友誼是苦難行軍中的潤滑劑，他為我們的生活增添動力，克服阻力，一增一減，就形成了一道最為獨特靚麗的風景線。
在完成基礎內容的鋪墊后，漫宇澄的天賦日益顯現出來，他用極短的時間就能掌握課堂上的授課內容，并在課下的時候積極與教官討論自己的新問題和新想法，在思想的交流和碰撞中，漫宇澄的構成知識體系的參天大樹日益成長，沉睡的雄獅將在危機到來的那天結出豐碩的果實。后面人們才知道，沉睡只是為了更好的積攢養分，直至最后的厚積薄發。