“第一次軍事演習(xí)已經(jīng)結(jié)束，各位學(xué)員請前往虛擬作戰(zhàn)實驗室中各自指揮部前的廣場集合，集合后將集體退出虛擬作戰(zhàn)實驗室的鏈接通路，這次演習(xí)宣告圓滿結(jié)束?！币魂嚽f嚴(yán)的聲音在這片土地上響起，很快廣場集合完畢了所有的參演人員，在清點和整隊后，振武關(guān)閉了虛擬作戰(zhàn)實驗室的使用授權(quán)。
一剎那，漫宇澄眼前一黑，發(fā)現(xiàn)他置身于一個座位上，頭還昏昏沉沉的，睜開因劇烈的場景變換而緊閉的雙眼，他感覺胸前有什么東西緊緊的握住自己，讓自己無法呼吸，無法發(fā)出任何聲音。突然，這種感覺煙消云散，像是獵狗松開了緊咬住的獵物，他迷離的思緒終于回到了現(xiàn)實，那夢境般的場景在他的腦海中若隱若現(xiàn)：不是佯攻，不是佯攻，不是佯攻！請求輕機械化部隊指揮授權(quán)，一等功，還有那危急時分不言而喻的眼神。
“不要迷戀于虛擬作戰(zhàn)實驗室虛擬的環(huán)境里，過分流連于其中會喪失掉自我，你們還要一段時間的適應(yīng)和糾正。”
一道熟悉而親切的聲音在廣播中響起，喚醒了漫宇澄沉睡的心靈，這不是一場夢，這只是高強度虛擬作戰(zhàn)實驗室演練的后遺癥——幻實癥（伏筆，幻實癥）（在高強度的經(jīng)歷了由人類虛構(gòu)的事物時，會出現(xiàn)虛實分不清的情況，因為事物雖然是虛的，卻是真實構(gòu)建出來的，也是物質(zhì)的一部分，會暫時混淆人們對于物質(zhì)虛實的認知）
振武教官為每位參演的振武學(xué)員發(fā)了兩片維C，這可以幫助緩解場景變換而引起的幻實癥，服下維C后，漫宇澄感官開始慢慢恢復(fù)正常。十分鐘后，白教官集合了參演人員，漫宇澄一只手撐著虛擬作戰(zhàn)實驗室座椅把手一邊慢慢的站立起來，往振武中心廣場集合，這場演習(xí)要進行線下解散了。
不到十分鐘時間，振武中心廣場站滿了一萬名振武學(xué)員，這次演習(xí)的導(dǎo)演在臺上肅穆的站立著，周圍一片鴉雀無聲。很快這次演習(xí)的主導(dǎo)演——任白教官進行了散會總結(jié)，因為這畢竟是第一次虛擬作戰(zhàn)實驗室內(nèi)的軍事演習(xí)，很多報告需要時間完善，數(shù)據(jù)模型仍需建構(gòu)，因此白教官只是簡單的宣布了雙方的勝負和一些較為基本的情況，在確認無誤后就解散了這次參演的所有振武學(xué)員。
在此次演習(xí)中的紅藍兩軍的旅長和副旅長被留了下來，協(xié)助完成虛擬作戰(zhàn)實驗室演習(xí)的復(fù)盤總結(jié)工作，首先是獲勝方紅軍指揮官漫宇澄和宋晉出列，他們來到了白教官的左手邊，隨后就是雖敗猶榮的藍軍，他們的旅長和副旅長受應(yīng)出列。
漫宇澄看到藍軍的旅長和副旅長出列后，揉了揉自己的眼睛，再三確認自己沒有看錯。之前一直在無形中博弈，用兵手法極為激進且抓timing能力超絕的指揮官竟然是沐橙！這個看起來柔弱的小女子的打法竟然那么毒辣，像是蛇蝎美人般，狠毒又鋒利。藍軍副旅長則是那個山東大漢余風(fēng)清，可能這些歹毒的打法都出于他吧。
“讓你們先交流交流吧，交流的過程中千萬別打起來了。”白教官一邊往辦公室走著，一邊說。
很快四人找了一個小型會議室坐下，打開了面前的全息投影屏，用模擬器沙盤模擬了當(dāng)時第一次虛擬作戰(zhàn)實驗室內(nèi)軍事演習(xí)的情況，雙方對于戰(zhàn)場的情況上各抒己見。尤其是令漫宇澄和宋晉二人都不解的情況，就是為什么藍軍能夠那么快就能夠進攻我們？
“為什么你們能夠在那么短的時間內(nèi)做好戰(zhàn)前準(zhǔn)備，我們完全來不及反應(yīng)，差點指揮部就淪陷了?！甭畛问紫忍岢鰧τ谒{軍進攻的疑惑，宋晉也在一旁點頭附和。
沐橙聽了漫宇澄的疑問后不禁捂嘴笑了出來：“我們壓根就沒有戰(zhàn)前準(zhǔn)備，在獲得我們電子戰(zhàn)和偵察部隊抓瞎了你們的眼睛后，我直接領(lǐng)著機動部隊直接殺了過去，我在路上指揮的他們，余風(fēng)清完成后續(xù)工作的完善，沒想到這個時機那么巧，這天剛好是雨林最干燥的時期，我本來想著要在上面承受極高的非戰(zhàn)斗減員的呢?！?
“說句實話，你們的反應(yīng)真的很快很快，按照我的推算你們大概率反應(yīng)不過來就已經(jīng)被我拿下了，感覺你們挺特別的，挺有實力?！便宄群敛涣邌萦趯λ麄兊目洫劇?
“可能這就是實力吧，不過我和漫宇澄在演習(xí)前討論過一場改變前公元世界格局的戰(zhàn)爭——第二次世界大戰(zhàn)中的德國閃擊巴黎的戰(zhàn)役，那場戰(zhàn)役和這次演習(xí)的地形出入，這加快了我們對于地形的熟悉程度。”宋晉一邊指著全息屏上的地圖，一邊翻開前公元紀(jì)年的歐洲地圖。
“原來如此，那能在復(fù)盤后給我講講當(dāng)年的那場戰(zhàn)役嗎？我對這些相當(dāng)感興趣?！便宄忍岢隽俗约旱恼埱?。
“找個時間，余風(fēng)清你也想聽嗎？”漫宇澄對余風(fēng)清發(fā)出了邀請。
“我的話也可以，找個大家都有空的時間吧?！庇囡L(fēng)清答應(yīng)了這場邀約。
在剩下一些比較瑣碎問題的討論過后，四人解散了這次會議，并前往任白教官的辦公室協(xié)助教官進行復(fù)盤總結(jié)工作的完善，畢竟他們是此次軍事演習(xí)的最高指揮官。很快關(guān)于這次軍事演習(xí)的復(fù)盤結(jié)果清晰的被記錄進了振武的軍事教材，無論是藍軍還是紅軍，都成了此次演習(xí)的正面教材，在每個教官課堂上認真分析復(fù)盤后，這場演習(xí)也最后告一段落了。