接下來的幾天時(shí)間，他安靜的在家里等大考分?jǐn)?shù)和排名出爐。

幾天后。

全國大考成績正式公布。

陳默1800分，排名第一！

陳默的成績通過教育平臺(tái)和媒體渠道同步傳播。

迅速在各省教育系統(tǒng)、中學(xué)班級(jí)群及社交網(wǎng)絡(luò)引發(fā)連鎖討論。

陳默總分1800分的成績單截圖被瘋狂轉(zhuǎn)發(fā)。

這個(gè)突破歷年分?jǐn)?shù)線極值的數(shù)字，讓他的名字直接登上實(shí)時(shí)熱搜榜首。

他神文考試10道大題全部滿分，實(shí)踐考核中五大關(guān)均獲滿分。

連額外設(shè)置的50分隱藏分也被完整拿下。

這是該考核體系設(shè)立以來首次有人達(dá)成全項(xiàng)滿分。

官方教育頻道制作專題報(bào)道分析其答卷。

民間教育博主拆解各科目得分構(gòu)成。

論壇帖子細(xì)數(shù)歷代狀元分?jǐn)?shù)對(duì)比。

陳默的分?jǐn)?shù)成為街頭巷尾熱議的焦點(diǎn)。

毫無疑問，陳默不僅穩(wěn)坐今年全國狀元之位，更以斷層優(yōu)勢(shì)刷新神文降臨后百年來的最高得分紀(jì)錄！

消息傳到神文學(xué)院招生辦，諸多頂尖神文學(xué)府連夜召開招生專項(xiàng)會(huì)議。

次日清晨，各神文學(xué)院招生負(fù)責(zé)人攜帶院長親筆邀請(qǐng)函，分別搭乘最早班次飛機(jī)、高鐵趕赴天海市。

他們輪番致電陳默家，提出面聊請(qǐng)求。

有的在陳默就讀高中門口駐守，有的前往其居住小區(qū)等候，試圖通過展示神文資源、導(dǎo)師配置、地城進(jìn)入名額等優(yōu)勢(shì)吸引他。

持續(xù)三天的密集探訪中，陳默家所在樓棟被記者攝像機(jī)、高校宣傳展板和圍觀群眾堵得嚴(yán)絲合縫。

幸好，為了避免被打擾，在校長邀請(qǐng)下，陳默再次回到了學(xué)校宿舍內(nèi)暫住。

有學(xué)校的安保人員在，陳默只要躲在學(xué)校里，一般情況下都不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。

此時(shí)，天海市第五高中會(huì)議室，校長吳林正在和一眾校領(lǐng)導(dǎo)高層開會(huì)。

會(huì)議桌上擺放著陳默的考試成績單、歷年來學(xué)校招生數(shù)據(jù)報(bào)表，以及近期收集的各媒體關(guān)于陳默成績的報(bào)道資料。

沒辦法，陳默拿到史無前例的1800分，這個(gè)分?jǐn)?shù)不僅突破教育系統(tǒng)記錄，也在教育界引發(fā)強(qiáng)烈震動(dòng)。

這也是第五高中的機(jī)遇，所以這些天他們連續(xù)召開多次會(huì)議，研究宣傳方案，探討如何優(yōu)化招生策略吸引新生，討論利用陳默成績提升學(xué)校知名度的具體方式。

而到了今天，會(huì)議終于到了重頭戲！

會(huì)議上，吳林翻開面前的文件，開口說道：

“陳默同學(xué)拿到史無前例的分?jǐn)?shù)，我認(rèn)為我們應(yīng)該進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，畢竟他的未來成就不可限量，對(duì)學(xué)校品牌建設(shè)也有重要作用……”

其他老師和學(xué)校高層都點(diǎn)點(diǎn)頭，分管教學(xué)的副校長說道：

“這是自然，不管怎么說陳默也打破了歷史記錄，那么我們?cè)摢?jiǎng)勵(lì)他什么好呢？”

校長吳林手指敲擊桌面：“接下來三個(gè)月是他最需要資金的時(shí)候，所以我提議直接獎(jiǎng)勵(lì)他……一百萬！”

“什么！”教導(dǎo)主任推了推眼鏡。

“這……”負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)翻動(dòng)賬本。

“校長，這是不是太多了！”德育主任出聲詢問。

許多老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都露出震驚表情。

以往學(xué)校會(huì)給第一名設(shè)置獎(jiǎng)學(xué)金，但是基本都不會(huì)超過十萬。

眼下校長說要給陳默一百萬獎(jiǎng)金？

這讓在場(chǎng)眾人感到意外。

吳林沉聲道：

“我覺得不多，超凡者培養(yǎng)本來就需要大量資金投入，這就相當(dāng)于給陳默的投資，從長遠(yuǎn)看，我認(rèn)為學(xué)校不會(huì)虧。”

“而且除了一百萬獎(jiǎng)金，我還打算把進(jìn)入天海市神文圖書館的名額給他。”

“什么！”聽到校長的話，眾人再度一驚。

天海市神文圖書館的名額？！

天海市神文圖書館是什么地方？

那是和其他城市的神文圖書館一樣，是整個(gè)天海市最重要的獨(dú)立建筑。

存放了天海市百年來以來，通過購買、交流、研究成果置換等方式獲得的所有神文資料！

館內(nèi)保存著文訣拓片等多種載體的神文記錄，從基礎(chǔ)字訣釋義到高階組合文訣應(yīng)用，涵蓋神文研究各領(lǐng)域。

要知道，神文體系中每個(gè)字都蘊(yùn)含獨(dú)特能量，能用于構(gòu)建不同文訣，每個(gè)字訣在市場(chǎng)上都有明確交易價(jià)格。

而神文圖書館收藏著數(shù)千個(gè)神文字訣，涉及戰(zhàn)斗、輔助、科研等多個(gè)方向。

這座圖書館也是天海市最核心的建筑之一，為了避免盜竊事件，圖書館安裝多重門禁系統(tǒng)，配備24小時(shí)巡邏安保人員，進(jìn)出需要三重身份驗(yàn)證。

能夠進(jìn)出這個(gè)地方的人非常少。

就算是天海市各大高校，每一所也才有那么幾個(gè)名額。

一般情況下，也只有在學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)、發(fā)表重要研究成果等做出重大貢獻(xiàn)后的老師，經(jīng)過校委會(huì)審批，才能獲得單次限時(shí)進(jìn)入資格。

眼下校長居然說要給身為學(xué)生的陳默一個(gè)名額，這讓在場(chǎng)所有人都感到意外。

吳林說道：

“陳默已經(jīng)擁有兩個(gè)文訣欄位，他第二個(gè)文訣肯定還沒刻印。”

“這個(gè)時(shí)候讓他進(jìn)入神文圖書館，能接觸大量神文字訣，有更大幾率找到適合自己的字訣，刻印第二文訣。”

“這樣的話陳默肯定會(huì)對(duì)我們學(xué)校產(chǎn)生好感，未來如果他有所成就，邀請(qǐng)他回校給學(xué)弟學(xué)妹分享經(jīng)驗(yàn)、開展講座，能提升學(xué)校影響力，長遠(yuǎn)看對(duì)學(xué)校發(fā)展非常有利。”

校領(lǐng)導(dǎo)面面相覷。

校長的話確實(shí)有道理，雖然一百萬獎(jiǎng)金和圖書館準(zhǔn)入資格的獎(jiǎng)勵(lì)組合，超出學(xué)校常規(guī)獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)。

一名負(fù)責(zé)資產(chǎn)管理的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)調(diào)出圖書館資源清單：

“您確定神文圖書館對(duì)他來說是需要的嗎，里面保存的神文資料，隨便查閱部分字訣，按市場(chǎng)價(jià)值估算就得花費(fèi)數(shù)百萬。”

吳林調(diào)出陳默考試答卷中的神文應(yīng)用部分：

“那當(dāng)然，陳默前幾天才獲得第二個(gè)文訣欄，根據(jù)他的考試表現(xiàn)和能力傾向，這個(gè)時(shí)候接觸圖書館資源能幫他明確發(fā)展方向，機(jī)不可失啊。”

其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)照陳默考試數(shù)據(jù)和圖書館資源目錄，經(jīng)過討論后點(diǎn)頭：

“既然如此，那就這樣辦吧。”

如果真的能讓陳默認(rèn)可學(xué)校，為學(xué)校帶來長期聲譽(yù)和資源，這筆投入確實(shí)值得。

就這樣，陳默在不知情的情況下，得到了一百萬的獎(jiǎng)金，以及進(jìn)入神文圖書館的機(jī)會(huì)。