“王老師，王老師?！?

“哎，怎么了？”

“你順路把二班班主任叫過來吧，謝謝了啊?！?

“李仕民他們班嗎？”

“對(duì)，對(duì)，就是他那個(gè)班?！?

“好嘞?！?

教務(wù)處門口，兩個(gè)老師交接完畢，省掉一個(gè)人的徒步往返。

筆力欠佳的老師傅志得意滿的坐回到自己的辦公桌前，繼續(xù)擺弄一本半新不舊的菜譜。

“等一會(huì)兒吧，你班主任一會(huì)兒就過來?！?

唐逸生默默點(diǎn)頭。

他已經(jīng)沒有張嘴說話的心思了。

教務(wù)處里此刻有六個(gè)老師，怎么說呢？

一眼望去，唐逸生心頭哇涼哇涼的。

有穿著跨帶背心小短褲正在窗臺(tái)邊，一邊看風(fēng)景一邊玩啞鈴的體育老師。

別看穿著很節(jié)約很簡(jiǎn)約，但人家扎辮子，是個(gè)正兒八經(jīng)的女老師。

有倆技術(shù)類老師，一個(gè)擺弄木板電池電線的電工老師，應(yīng)該還兼著高三和復(fù)讀班的物理。

另一個(gè)便是昨個(gè)兒寫字歪歪扭扭的老教師，人家還是個(gè)教學(xué)組長呢，專職教授中西餐白案紅案，是把子老手藝師傅。

唯一看著正常的，是東北角挨著窗戶的女老師。

曲阜師專畢業(yè)，圖書館管理員，兼職高三班和復(fù)讀班的英語，畢竟是英語專業(yè)，好歹比其他人說得過去。

頭發(fā)不長，剛剛能扎起一個(gè)小揪揪，本著頭發(fā)越長見識(shí)越短的慣例，興許人家教學(xué)水平能有一點(diǎn)呢。

唐逸生為啥知道的這么清楚？

昨個(gè)兒上午還空蕩蕩的教師信息欄里，貼了這群人的資料。

唐逸生七點(diǎn)一刻便出了門，在教學(xué)辦公樓溜達(dá)了好大一圈，只不過提前十分鐘到了教務(wù)處，依舊是要等。

從這一方面講，三中的老師還是很守時(shí)的。

說七點(diǎn)五十就七點(diǎn)五十，早十分八分鐘都見不到班主任的影子。

好在烹飪技師劉月亮劉師傅還算盡責(zé)，讓人將李老師喊了來。

不多時(shí)，教務(wù)處門口冒出一個(gè)人。

高三班主任李仕民，目測(cè)個(gè)頭和此時(shí)的唐逸生齊平，但瘦骨嶙峋，有點(diǎn)胖頭陀內(nèi)味兒。

“唐逸生？”

“李老師好?！?

“嗯，跟我走吧?！?

“哦?！?

唐逸生起身，跟上。

李仕民特意多看了唐逸生兩眼：“你的教材書本呢？”

“李老師，學(xué)校里不發(fā)嗎？”

“咱們這邊都是原學(xué)校發(fā)的，而且都用了半學(xué)期……回頭問問你原來的學(xué)校?！?

李仕民皺眉。

一中、二中從高二下學(xué)期就開始動(dòng)員，沒有考大學(xué)希望的落后生，被動(dòng)員之后一股腦都送到三中落戶。

最久的，整個(gè)高二下學(xué)期都在三中度過，除了唐逸生，最少的都在這邊讀了兩個(gè)來月。

高三教材早就領(lǐng)了，甚至還學(xué)了些呢。

反正三中是計(jì)劃外，教育局也不怎么管，這里的老師也多是下邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)提拔上來的，或者從職專老師里遴選出來的。

能力且不說，反正能糊弄著講就是了。

所以沒有教學(xué)大綱，也不考慮進(jìn)度，新課本四分之一都講完了。

老師們的想法也很簡(jiǎn)單，很正常。

先將教材內(nèi)容通一遍，自己的任務(wù)就算完成了七七八八。

剩下的，不過是去一中、二中復(fù)印一大堆試卷發(fā)下去，讓學(xué)生們刷著玩就是了。

省時(shí)省力。

還不用費(fèi)腦子。

反正本就沒有升學(xué)希望，但凡考上仨瓜倆棗的，都是意外收獲。

考砸了，升學(xué)率為零更好。

隔壁職專的招生配額都能提前完成一部分，甚至于現(xiàn)在的任課老師就是未來他們的技術(shù)教練。

“老師，我原來的學(xué)校在省城，問起來可能有點(diǎn)麻煩?！?

“不行你就找其他考完高中的打聽打聽，教材都是一樣的，買一套將就將就？”

唐逸生：“呃……好吧?！?

九十度拐彎，來到凹字型的東側(cè)，第二個(gè)教室便是二班。

站在走廊上，也能聽到教室內(nèi)嗚嗚泱泱，亂七八糟的嬉笑調(diào)鬧。

講臺(tái)上不時(shí)有幾個(gè)男生追逐而過，黑板被肩袖擦得锃明瓦亮。

班主任李仕民站在教室門口，看著班級(jí)里撒歡喧鬧的學(xué)生，既不制止也不惱怒，就這么看著。

“老班，上午先上體育行不行啊？”

“就是，就是，去踢球吧?！?

“發(fā)套卷子改自習(xí)也行啊?！?

眾說紛紜，各種奇葩提議。

唐逸生只是耳聽，就一頭懵，望著班主任李仕民的背影，感慨萬分。

班主任當(dāng)成這個(gè)樣子，也挺奇葩的。

關(guān)鍵是——

“行啊，就你倆，去我辦公桌上把卷子拿來……誰讓就你倆鬧得最歡。”

倆男學(xué)生嬉皮笑臉從班主任李仕民身邊擠出教室，還真敢借坡下驢呀。

唐逸生看的目瞪口呆。

這也行？

倆男同學(xué)也看到了唐逸生，先是一怔，隨即瞧見他空無一物垂著的雙手，又自顧自的笑了起來。

或許在他倆看來，沒有背書包，也沒有拿書本的唐逸生，必然跟他們一樣，都是‘論堆’的。

所謂論堆，就是擺爛，放棄治療的意思。

“進(jìn)來吧，你就……”

李仕民拉了個(gè)長音，等唐逸生環(huán)顧一周又看過來，才指了指最后一排的后門口。

挨著過道的方位。

唐逸生走過去，越到后面越是艱難。

真是后門口啊，挨著后角落門框往后呢，擠進(jìn)去坐下，后背就必然貼著墻。

因?yàn)閷挾戎挥胁蛔闼氖骞帧?

普通的教室，容納71個(gè)學(xué)生，不用排列組合，猜也能猜得到得擠成啥樣。

難為這群被遺棄的學(xué)生娃還有心思追逐打鬧。

這么狹小的過道和擁擠的環(huán)境里，他們是怎么跑起來的？

學(xué)號(hào)020271。

第二屆高三遺棄班。

二班。

第71名倒霉蛋同學(xué)。

單數(shù)，意味著唐逸生還不配擁有同桌。

就挺好的。

起碼能側(cè)著身子伸開腿，不用一直蜷縮在逼仄的小空間里。

唐逸生坐下來，好奇心驅(qū)使他打算看一看等會(huì)兒試卷怎么傳遞。

然后——

剛才出去的倆學(xué)生抱回來一捆試卷紙，往講臺(tái)上一擱，完事兒。

“喂，卷子不發(fā)嗎？”

唐逸生問過道隔壁的同學(xué)。

他正跟同桌聊女孩子的興奮點(diǎn)，聊得熱火朝天。

唐逸生剛才擠過來，他倆都沒舍得多瞥新生一眼。

“你一中的？咋才過來??？”

這倆顯然是二中過來的。

“我從省城轉(zhuǎn)?；貋淼?。卷子不發(fā)嗎？”

“省城回來的？去借讀了？嘿嘿……”

同學(xué)只顧自嗨，對(duì)唐逸生問題視若無睹。

倒是趴在桌上的同桌探出頭：“想做試卷自己去拿就行，不想做就拉倒，拿來還占空。”