楊金娟來醫(yī)院看望兒子，是在下午三點接近四點的時候。

店里不忙的時間段，她來醫(yī)院轉(zhuǎn)悠一圈也不影響工作。

順便，她還要勸兒子息事寧人。

這件事最為重要，畢竟是宋志鳴頭一次明確表態(tài)。

楊金娟不可能不重視。

“兒子，你還得在學(xué)校繼續(xù)待一年，最關(guān)鍵的一年吶。”

“老媽，就因為我還要在學(xué)校待關(guān)鍵的一年，所以才更不能松口，如果學(xué)校里沒了胡金銓，你不是能更放心？”

“你這孩子非得這么犟啊，你說你把事兒鬧這么大，對你有意見的就只有胡主任一個？你就不想想，沒有關(guān)系戶，他怎么當?shù)哪昙壷魅危俊?

楊金娟苦口婆心的勸，聲色俱厲的勸，怨天憂地的勸。

唐逸生或解析、或據(jù)理力爭、或置之不理的應(yīng)對。

翻來覆去就一個態(tài)度：不行。

“事情就這么定了，我是你媽，我說不準再鬧就不準再鬧，聽到?jīng)]？”

嘔~！

唐逸生突然犯惡心。

楊金娟站立身前，目光煩躁中透著無奈：“行了，屋里就咱娘倆，你還費勁兒裝神馬裝——”

楊金娟以為唐逸生演眩暈惡心，而實際上，唐逸生自己都不清楚，為啥會突然想吐。

或許斬斷親情的羈絆并沒有唐逸生自己認為的那般輕松。

也許他努力去釋懷了。

但骨子里的根，還在心底扎著。

唐逸生喉底涌出一股酸意，卻又在他抬眼看到親媽不耐煩的表情后狠狠吞咽了回去。

“媽，我爸出國之后，是不是還往回寄過撫養(yǎng)費？”

“你問這個干啥？要跟你媽我算賬？”

“想著我過了十八歲生日，按照法律規(guī)定成年了，要是在老家，是不是都得跟親爹親媽分家單過了啊？”

“哼。”

楊金娟正在氣頭上，語帶譏諷的道：“怎么？翅膀硬了想飛？你是真不知道過日子多難，還想著分家……”

唐逸生躺回床上，閉上眼，不再搭理親媽楊金娟。

傍晚。

七點左右。

探望病號的最后時間段。

胡金銓拎著一個網(wǎng)兜來到病房，網(wǎng)兜里有兩個巴掌大的小西瓜，本地特色，脆皮黃瓤的仁風西瓜。

唐逸生默默看著胡金銓進屋，看著他將西瓜放到床尾底部，看著他拖過凳子坐下跟自己對視。

始終一言不發(fā)。

“唐逸生，你裝病也沒用，現(xiàn)在鬧出這么大的事情，你要是自己不主動，你爸媽再本事也解決不了。”

唐逸生不為所動，瞧著胡金銓。

“你要是再這么犟，實驗中學(xué)恐怕你就沒法上了。明天期末考試，你肯定沒法參加，沒有期末成績，你是打算留級，還是被開除？”

唐逸生繼續(xù)沉默，但嘴角微微勾起，若有若無的笑。

嘲笑。

譏諷的意思。

“我承認，對于你被傳著早戀事情的處理上，我或許有點不妥，可那也是臨近期末考試，我著急解決問題，害怕影響你們期末考試不是？而且……”

“胡老師，昨天大喇叭說的話，包括我撞碎玻璃和吐血的聲音，都被錄下來了。”

“錄音？你拿什么錄的？”

“隨身聽啊，喏。”

唐逸生從枕頭底下掏出王敏帶給他的禮物：“索尼的，帶錄音功能，可貴了，真的。”

胡金銓情急之下，一把奪了過去，笨拙的想要開蓋。

但隨身聽的按鍵不是普通機器那樣凸在上排，開蓋小巧思需要側(cè)面輕推開關(guān)鍵才能打開。

胡金銓操作笨拙被唐逸生看在眼里。

就像他此時此刻的境遇一樣，被動無措。

“磁帶肯定不在，胡老師你不用費勁扒拉。”

唐逸生稍稍往胡金銓坐的另一側(cè)挪了挪，盡可能拉開了一點距離。

雖然不起什么作用，但心理安慰和預(yù)示很明顯。

“胡老師，我想翻錄5000盤錄音帶，你說要是十塊錢一盤，在咱們市每個學(xué)校賣一遍，能全賣的出去不？”

“你什么意思？”

胡金銓還想繼續(xù)裝。

“年級主任為外甥出頭欺凌學(xué)生，將學(xué)生毆打吐血，險些從二樓跌出，最終因傷重住院，胡老師，這個噱頭吸引人嗎？”

“我覺得這是個頂好的買賣，你要不要考慮跟我合作？”

“我勸你別瞎折騰，還沒走出校門的學(xué)生，沒了宋主任和你媽護著，你能混成啥樣？現(xiàn)在還能是這個態(tài)度跟老師說話？”

胡金銓裝不下去了。

“不想合作？那你走吧，明天我就出院，也不知道教育局放不放暑假。”

胡金銓拂袖而去，惱怒不已。

青澀的高中生，哪有唐逸生這樣的刺頭滾刀肉？

早知道唐逸生是這么個玩意兒，胡金銓還真不一定會針對他。

畢竟踹一腳上去，不僅沒踢走，還崴到自己的腳，差點就跌個大馬趴。

胡金銓從醫(yī)院出來，直接掏手機給宋志鳴撥去了電話。

兩人交談十多分鐘，才長嘆一聲掛掉電話。

事急從權(quán)，自己得先保證不會因為這件事跌倒，再盤算怎么讓宋志鳴還人情吧。

他本來是要坐等唐逸生繼父和親媽主動提起補償表達愧疚。

因為凡主動示弱的人，都是弱勢的一方。

奈何形勢急迫，尤其是毫無顧慮的半大小子做起事兒來沒有成年人的瞻前顧后。

胡金銓怕的是被當做亂拳打死的倒霉老師父。

別看他表面硬氣的很，但唐逸生剛才說的錄音磁帶，他真的怕了。

怕到了骨子里。

體系里除了捂蓋子，還有種解決問題的方案就是息事寧人。

胡金銓怕自己當了十多年的年級主任，回過頭被按上一個‘臨時工’的身份。

真到了那個時候，就算天王老子來了，也無法撈自己上岸了啊。

出了醫(yī)院，胡金銓主動給宋志鳴掛去電話，他低頭認栽。

倒欠宋志鳴一份人情債。

宋志鳴表示明早他會出手，跟孩子來一場成年人的溝通。

在宋志鳴的認知體系里，以他的身份、地位，在唐逸生心里必然擁有很高很重的分量。

如果自己平易近人的和孩子‘推心置腹’，講一講官場和人脈的理論和重要性。

想必他會聽進心里，或許用不了第二次增加談心力度，明天就有可能直接解除危機。

宋志鳴想的很美好，只是有點不接地氣。

或許跟他站的太高，眼神又不太好，導(dǎo)致沒能看清地面那泡尿映照的成年人的臉色和氣質(zhì)有一定關(guān)系吧。

誰又知道呢。