“這同學的卷子有點東西呀。”一位判卷老師驚訝道：“答案全對，這么難的題，居然有全對的同學。應該是尖子班的吧”

“不知道，我這里也有幾份卷子答案對的很多。”另一位判卷老師一邊看著電腦瘋狂判題，一邊說道。

正確率高的學生也不知道是第幾組。

如果是多鄰國組的學生，那我們以后可要好好學學這東西了，不過在他們看來，學生的水平應該差距不大才對，因為改換新的學習方法也才兩個月不到的時間。

“可惜，大部分還是低分。或許是個別學生分數高也說不定。”

“我看未必，我這邊的高分有很多呢。十個里有五六個都是高分。”

“怎么可能這樣，是不是有人透題了。”

這不可能。

題難，分高，在老師們眼中只有兩種可能，一種是學生們有答案，另外一種就是考前做過同樣的題。

由于老師的趕工，僅僅一天的時間學生們的卷子都判了出來。

歸攏分組后，情況讓這些老師們驚訝。

詹老和徐老師等所帶的第二組學生，居然成績是最差的，平均分只有72.9分(120總分)，第三組學生位于中央，平均分為76.4分。

讓所有老師都驚訝的是使用多鄰國學習的第一組，平均成績居然為113分，同時還有三個滿分的存在。

“徐老師你們怎么弄的，你們不會提前漏題了吧？”有的老師直接問出了口。

這些老師不敢這么對詹老說話，但是他們可以針對年輕老師。

當然，也有老師正常的想要請教：“多鄰國真有這么大的作用？可以聽聽你們是怎么做到的嗎？”

對于惡意的言論，徐老師一向是不愿理會的，她故意和剛剛有疑問的老師靠近些，壓低聲音道：“你還別說，真就是多鄰國的原因。”

“這游戲短短一個多月的時間就能把學生的成績提升到這種地步。”

“其實也沒有那么強。只不過是正好遇到了與游戲劇情一樣的題目。”

“怎么會這么巧？難道多鄰國預判了出題人的意思。”

“誰知道呢？”

所有人都不知道這到底是怎么回事，就連詹老和徐老師也一頭霧水。

其實多鄰國在設計校園DLC時就提出了這么一個理念。將衛報經濟學人等外刊上的故事或者事件，通過游戲的方式表達出來。

反正學生們的練習題也是從這些外刊中選擇的。既然如此，那么校園DLC的劇情便根據這些外刊的劇情產生了變化。

而且還有可能。考試的時候也會引用這些外刊。甚至是高考、中考。此類重要的考試。

當然了，外刊是根據時間實時變化的。多鄰國校園DLC也可以根據外刊的變化而變化劇情。

這樣既幫助了學生們能夠有效順利的通過考試。也可以提升學生們對外刊的理解。外刊是最容易給學生準確語境的地方。

所以多鄰國的校園DLC選取外刊作為劇情。

恰巧，熊主任，他也選擇了外刊，撞到了多鄰國的劇情。

這也是很巧合的事。

但是多鄰國內城的地方十分廣闊。需要的劇情也很多。

郭林多和多鄰國游戲制作公司的員工們還嫌這些外刊不夠用呢。

他們還想這些外刊多出一些，好填補他們的劇情。

所以說阿偉彬彬這些。長時間多鄰國的同學見到的劇情并不比那些狂做題的學生少。而且游戲學習是最能建立圖像，通過圖像來是學生們記憶學習的方式。

比那些死記硬背只做題。在紙面上，寫寫畫畫，記筆記的方式來的快的多。

“氣死我了。”

“到底是哪個環節出現了問題？難道多鄰國就這么厲害？難道使用多鄰國游戲學習短短一個月的時間就能將學生們的成績提升到這么高？”

熊主任有些不相信。他背著手到檔案柜前。一跺腳，又返回自己的桌子旁。

這是老領導給他的任務，算是搞砸了。不過劉鵬主任也真是的。明明知道老領導還有一年的時間便退休了。為什么非要趕在這個時候支持這款游戲？

如果這款游戲真的有這么大的效益。那么熊主任也不可能不同意這款游戲的通過。

不過他還是回想著會議時他說的那些觀點。一個事物的誕生并不能直接就將其使用，而是通過不斷的實踐才能證明這個東西的效益和能力。

多鄰國誕生的太過突然，把它直接放到學校。讓學生們去使用多鄰國這種游戲教育的方式去學習。是否會產生巨大的影響，誰也不知道。

那么最后出了問題誰來負這個責任呢？

劉鵬說，他來負這個責任。他負得起嗎？他也就是說一說罷了。最后出了什么問題，也只有老領導來擔著。

看著學校發來的試卷成績。第一組的同學遙遙領先。熊主任第一時間也拿不出主意。

雖然打賭時劉鵬明確的表示。

不管輸贏多鄰國入校園這個項目一定會在一年后實施。

但是他怎么覺著劉鵬這小子是在使壞。

他感覺只要這次多鄰國贏得了勝利，劉鵬就要搞事情。

要不打賭的事情就算了？

去跟老領導商量一下。

或者自己直接去文娛部壓下這件事情，讓這個游戲不許通過。

“唉，不管了。我又有什么權利讓多鄰國不通過文娛部那邊的審核？還是跟老領導去商量一下吧。這件事他敲定了主意。再由老領導去敲打敲打劉鵬。我這么上心干嘛？”

說罷，熊主任主任便拿著此次的成績排名以及一些文件。去找老領導去了。

今天多鄰國游戲制作公司內，員工們都充滿干勁。因為他們知道了第五中學使用多因果的學生們遙遙領先的消息。

雖然老板已經跟他們講了清楚。或許不管怎么樣，多鄰國入校園這一個項目。都要延遲一年進行。

不過，這并不妨礙第五中學的這些同學們給他們爭了一口惡氣，這么多人反對多鄰國，就讓他們看看多鄰國的實力。

我們多鄰國游戲制作公司就是好，制作出來的游戲就是好就是為了幫助學生學習的。