“誰讓你們在這里的，快停手。”

鏡頭打開，郭林多向學生面前跑去，神色有些慌張。

此時羅燕適時的出現在鏡頭面前報道著：“我們接到了市民的舉報，說這里有學生在惡意砸窗，我們就立即趕來看看這里到底發生了什么。”

“我們發現這里有一位先生正在阻止他這些學生。”

“請問您是？”

話筒懟到了郭林多的嘴上：“我是多鄰國游戲制作公司的老板，也是這款游戲的設計師。”

“那請問對方為什么要砸窗呢？”羅燕問道，“我也不知道，我也是剛剛上班，發現有人在砸我們公司的窗戶，所以我正要去詢問。”

說著，郭林多轉身跑向學生那里。羅燕想要抓住郭林多，但是沒有拉住他只好做出提醒。

“誒，先生，您注意安全。”

走近，郭林多發現了聚集在這里的學生竟然有十二人。

他們統一穿著校服，而且全是男生。

只要是學生，那就好辦。

“同學們，你們在干什么？”郭林多大聲說道，他平時的聲音不大，所以想要喊的時候，也喊不出來，只能拿了一個大喇叭。

聲音從喇叭內傳出，偶爾還伴隨著電流的聲音。

見有人過來，學生們不再砸窗，而是全都聚到一起，向郭林多這個方向走來。

“我們在砸窗戶，你沒看見嗎？這家公司是游戲界的敗類，他們會毀了游戲！”

“就是！砸了他們，他們就不應該出現。”

學生們越湊越近，華雯和羅燕都為郭林多捏了一把冷汗。

羅燕趕緊吩咐攝像大哥向前湊湊，讓電臺的人也擰成一股繩，對方見到這邊也有人，便不敢輕舉妄動。

這一行為讓學生們也發現了郭林多身后的不遠處，有一群人竟然在拍攝他們。

“你們是什么人？”有人舉起手指就想上前。

郭林多看了看身后，趕緊放大話筒的聲音：“同學們你們等等！”

眾人被叫住，停下了腳步。

郭林多也不繞彎，他直接將音量放到最大表明來意：“我是多鄰國游戲制作公司的老板，多鄰國這款游戲的制作人，如果你們有問題，可以來問我。相信大家都是聰明人，聰明人不會做這不理智的事情。”

見到正主出現，學生們也聚集在了這里，大聲叫嚷道：“你就是多鄰國的老板？那好！我來問你，你為什么做出這樣一款游戲？不對，這就不是游戲，這是披著游戲外衣的教育軟件。”

“你還要剝奪我們快樂的時間、讓游戲這片凈土被學習淹沒！”

“你知不知道，這種行為會讓更多的游戲學你，以后大家還怎么好好玩游戲？”

果然學生們的精力都很充沛，他們的聲音竟然比郭林多用話筒還要大，郭林多在心中吐槽著。

“同學們，你們的觀點太多，我無法一一解答，但是我知道，我并不是你們所想的那樣。”

郭林多不是沒有火氣，不是時時刻刻都很淡定。

他只是運用的地方不在平時，而是像現在一樣。

面對這么多隨時會做出各種行為的學生，郭林多反而更加興奮了。

郭林多閉上眼睛，下一刻，他的眼神變得犀利起來，“我不知道到底是誰讓同學們產生這樣的錯誤想法，但是我要說的是，你們不要只聽一家之言，你們也應該聽聽我的想法！”

氣場的不同，讓同學們不敢輕舉妄動，郭林多說讓他們聽聽他的想法，他們下意識的就問出了口：“那你的想法是什么？”

很好，如果有人好奇，那郭林多便有發表言論的機會，就怕有人說，別管他說的是什么，咱們砸了他這個破公司。

估計學生們就會一擁而上。

如果是這樣郭林多也沒有辦法。

但現在嘛......

“同學們，你們是否經歷過這樣的事情？你們偷偷打開手機游戲，拇指翻飛，眼神發亮，失敗無數卻斗志昂揚？或者你們趴在課桌上，聽著單項灌輸來的知識，眼神空洞什么都沒聽進去。”

“你們有沒有考慮過一個問題，為什么一些人總是在不斷地抨擊手機游戲的所謂沉迷，而不去追問為什么老師所講搶不走你們的注意力？”

郭林多拋出了一個問題，這個問題發生在每一個同學身上。

高考的壓力這么大，誰還沒有累的時候呢？

學生們被這個問題所吸引，想象著他們經歷著郭林多描繪的畫面。

羅燕見到這里有機會，趕緊上前，讓鏡頭離郭林多再近一些。

“你們說我的游戲是游戲界的敗類，說我用教育入侵游戲，假借游戲之名行學習之實。”郭林多舉著話筒罵了一句：“荒唐！”

郭林多向前一步，學生們紛紛后退一步，然而此時還有些人不服，他們頂著壓力，沒有被郭林多的這下嚇倒。

如果對方靠近，他們或許真的會做出什么不理智的行為來。

郭林多沒有再上前，而是向著側邊走了兩步，踏著飛濺過來的玻璃碎屑，走上臺階站的更高，這樣他就可以同時正面面對鏡頭和學生。

同時，郭林多的嘴里還反問著同學們這樣一個問題：“你們有沒有反過來想過，其實我才是想要幫你們的人，而不是那些所謂的測評師？”

同學們的心中咯噔一下，多鄰國的老板怎么知道他們是看了測評師的言論才來了這里的？

測評師說的那些就是他們今天來的理由，郭林多這么一搞，就好像一群大俠來討伐魔教教主，然而魔頭卻背誦出了他們所修煉功法的所有內容。

對方是有備而來啊！來騙，來偷襲，我們這幾個十六七歲的小同志。

郭林多見學生們的氣勢減退，乘勝追擊道：“多鄰國還沒被我設計出來時，我就有一個想法。采用游戲的方式方法，促進教育事業的發展，用游戲的形式來學習。我的理念與那些測評師說出來的正好相反。”

“實話告訴你們，有些測評師在我剛剛進入初賽時就給我們公司打過電話，知道是因為什么嗎？因為要錢，沒有錢就給我們向被動的方向宣傳。”

“你們剛剛的那些言論，與我在那些測評師身上聽到的如出一轍！”

同學們大驚！怎么可能！難道真是他們錯了？