劍橋市午后帶著陽光和尾氣的暖風(fēng)灌進(jìn)車窗。

郭林多疲憊地將行李箱塞進(jìn)本杰明那輛福特SUV后備箱，拉開車門坐進(jìn)副駕。

本杰明的福特半新不舊。

坐在皮革座椅上，座椅散發(fā)出淡淡的清潔劑味道，混雜著一絲若有若無的甜甜圈的氣息。

“(英)歡迎，郭先生，或者叫您為CEO？”本杰明·卡特，一邊麻利地啟動車子匯入機場高速的車流，一邊熱情地打招呼，帶著典型美式年輕人的自來熟。

“(英)那牌子怎么樣？多兒是我照著官網(wǎng)圖片畫的！練了好幾張紙呢！”他指了指后座揉成一團(tuán)的幾張廢紙。

郭林多看著后視鏡里，那張畫著歪歪扭扭小鳥的牌子，笑了笑：“（英）畫得很好，一眼就認(rèn)出來了。叫我郭林多就行。”

他放松地靠在椅背上，緊繃的神經(jīng)終于徹底松弛，海關(guān)盤查的陰影被本杰明蓬勃的活力驅(qū)散了不少。

“Cool！林多！”本杰明從善如流，“（英）哇哦，真不敢相信你就坐在這里！我們整個教育技術(shù)研究組的人都超興奮！查爾斯教授，就是惠特曼教授，這幾天念叨得最多就是多鄰國和您！”

他模仿著教授嚴(yán)肅又帶著點興奮的語氣。

車子駛上開闊的高速公路，遠(yuǎn)處是連綿的低矮山丘和密集的城市建筑。

陽光透過車窗灑進(jìn)來，暖洋洋的。

“SO，郭林多。”本杰明好奇地問，眼睛亮晶晶的，充滿了探究欲，“(英)跟我們說說多鄰國吧！它到底是怎么運作的？我是說，把學(xué)習(xí)塞進(jìn)游戲里，聽起來很酷，但做起來肯定超難吧？你們怎么讓玩家......呃，學(xué)習(xí)者，不覺得是在上課？”

他頓了頓，似乎在尋找合適的詞。

“(英)我試玩過《語言》的demo版，為了學(xué)點中文好跟你們交流。這主意是怎么蹦出來的？”

郭林多看著窗外飛逝的異國風(fēng)景，組織著語言：“核心在于語境和動機。學(xué)習(xí)語言最難的不是記住單詞，而是在真實場景中理解和使用它。游戲提供了沉浸式的、安全的語境。”

“玩家不是在背單詞，而是在生存、在社交、在完成任務(wù)。比如《入城》章節(jié)，玩家要聽懂守衛(wèi)的問話才能登記進(jìn)城，要理解商販的叫賣才能買到食物。這些需求是游戲情境自然產(chǎn)生的，不是為了學(xué)習(xí)而硬塞的任務(wù)。”

他想起趙少杰燒烤店里那雙渴望實踐的眼睛。

“至于動機，游戲天然的即時反饋、目標(biāo)驅(qū)動和成就感循環(huán)，比傳統(tǒng)學(xué)習(xí)更能抓住人。答對了，NPC會夸贊，任務(wù)會推進(jìn)，金幣會增加；答錯了，多兒會提示，玩家可以立刻嘗試修正。圖書館的設(shè)計，就是把錯誤可視化、價值化，讓它不再是挫敗的標(biāo)記，而是可以隨時查閱、復(fù)習(xí)的積累。就像游戲里收集的裝備一樣。”

“哇哦，收集錯誤，這角度太獨特了！”本杰明驚嘆，“那你們怎么處理不同水平的學(xué)習(xí)者？我看設(shè)置里有難度選擇，但游戲里的內(nèi)容似乎都一樣？”

“是的，核心劇情是一樣的。”郭林多點頭，“簡單難度下，多兒的提示會更頻繁、更詳細(xì)，填空的選項更少、干擾性更低，甚至關(guān)鍵對話會有字幕翻譯。”

“隨著難度提升，提示會減少、選項變復(fù)雜、干擾項增多，字幕也會消失，更依賴聽力理解。這就像學(xué)騎自行車，開始有輔助輪，熟練了就拆掉。但騎行的道路和目標(biāo)是一致的。”

“這很聰明！讓不同水平的人都能在同一個故事里找到挑戰(zhàn)和樂趣。”本杰明若有所思，“那，用戶數(shù)據(jù)呢？我聽說游戲教育最大的爭論就是隱私。你們收集哪些數(shù)據(jù)？怎么用？”

郭林多的表情嚴(yán)肅起來，看來外國人很在乎這一點啊，聽說他們沒有監(jiān)控就是因為特別在乎這點。

“這是我們的紅線。我們只收集必要的、匿名的學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)，用于優(yōu)化游戲內(nèi)的學(xué)習(xí)路徑推薦。”

“所有數(shù)據(jù)嚴(yán)格存儲在用戶本地設(shè)備或我們自己的加密服務(wù)器，絕不關(guān)聯(lián)任何個人真實身份信息，更不會出售給第三方。”

“我們堅信，教育工具的首要責(zé)任是保護(hù)用戶，尤其是未成年用戶。”

“這太好了！現(xiàn)在數(shù)據(jù)隱私真是個大雷區(qū)。”本杰明明顯松了口氣，語氣更熱切了，“那你們下一步有什么大動作？除了繼續(xù)完善《語言》？教授說你們有個超神秘的新項目在醞釀？”

郭林多笑了笑，避重就輕道：“確實有些新方向在探索，但還在很早期的階段。這次來哈夫，也是希望能和世界頂尖的學(xué)者交流，聽聽不同的聲音，看看游戲教育還能走多遠(yuǎn)，能為更多人做些什么。”

“比如，如何更好地服務(wù)于特殊教育需求？如何更有效地進(jìn)行跨文化溝通？”

他把話題引向了更廣闊的領(lǐng)域。

兩人一路聊著，從游戲機制設(shè)計聊到人工智能在動態(tài)對話生成中的應(yīng)用。

再到不同文化背景下學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異。

本杰明思維活躍，提問犀利又充滿求知欲，郭林多也樂于分享一些不涉及核心機密的理念和實踐。

車窗外，城市景觀漸漸被更具學(xué)術(shù)氣息所取代，綠樹成蔭，建筑風(fēng)格也帶上了厚重的歷史感。

“到了！”本杰明將車穩(wěn)穩(wěn)停在一座氣派非凡、融合了古典地中海與現(xiàn)代風(fēng)格的酒店門前。穿著筆挺制服的門童立刻上前，禮貌地拉開車門并接手了行李。

郭林多下車，抬頭望去，心中微微一動。哈夫大學(xué)的安排顯然極有分量。查爾斯酒，他略有耳聞，這是哈夫旁邊的奢華酒店，坐擁大片精心修剪的花園，歷史悠久，是許多名流學(xué)者下榻的首選。

本杰明幫郭林多辦理好入住手續(xù)，將一張精致的房卡遞給他：“郭林多，房間在五樓，風(fēng)景很棒！教授說您今天肯定累了，先好好休息，倒倒時差。明天早上九點，我準(zhǔn)時來酒店接您去學(xué)校，惠特曼教授和項目組的同事們都迫不及待想見您了！有任何需要，隨時打我電話！”