抱歉，新生實(shí)力并不允許，校方也只允許二年級(jí)以上的學(xué)生，有組織地去野外剿滅泛濫的魔物。

在這個(gè)世界，沒有人的地方，總是會(huì)因?yàn)槌溆哪ЯΧ鴮?dǎo)致魔物泛濫，實(shí)力有高有低，還是蠻危險(xiǎn)的。

“說起來，游戲里，pve模式中，就有不少對(duì)戰(zhàn)野外魔物的戰(zhàn)斗關(guān)卡。”

克勞斯多少有些遺憾：

“只不過，可惜的是，最起碼是二年級(jí)，有了足夠的棋子之后，決斗課才有野外與魔物實(shí)戰(zhàn)的內(nèi)容。”

“直接獲取材料這點(diǎn)，只能遺憾pass了?！?

克勞斯隨后又向這位【木乃伊】學(xué)長詢問了獲得學(xué)分的各種方式。

而獲得學(xué)分的方式有不少，甚至可以說很多很多。

霍霍沃茲計(jì)算的學(xué)分，是一套獨(dú)立的系統(tǒng)。

這種學(xué)分，也可以稱為“學(xué)院分”。

這些學(xué)院分，可以向校方兌換各種事物，比如珍稀材料，又比如一些圖書館收藏的不公開的珍貴書籍資料等等。

獲取方式，可以分為幾大類。

第一類，優(yōu)異成績。

霍霍沃茲的目的是培養(yǎng)優(yōu)秀棋手和牌手，學(xué)生的成績排名，在階段考核時(shí)，會(huì)計(jì)為不同的分?jǐn)?shù)，有點(diǎn)類似高考的賦分，比如第一名給1000學(xué)分，第二名給900學(xué)分這樣。

不同的課程都有，如果魔像課排第一、基盤課也排第一，那么就能獲得2000。

如果學(xué)生夠卷，學(xué)的課程夠多，夠肝，甚至能夠通過學(xué)習(xí)獲得大量學(xué)分。

第二類，教授發(fā)放。

因?yàn)榻淌诎盐罩l(fā)放學(xué)分的權(quán)利，所以輔助教授進(jìn)行工作，就是最容易獲得學(xué)分的途徑。

在課堂上表現(xiàn)好，教授突然給你來一句“xx院加5分”，這5分，會(huì)計(jì)入一個(gè)學(xué)院的總分，同時(shí)也會(huì)計(jì)入學(xué)生個(gè)人的名下。

第三類，集體學(xué)分，或者說學(xué)院分排名。

有個(gè)叫學(xué)院杯的東西，在學(xué)年末的時(shí)候，各學(xué)院會(huì)排出名次，集體計(jì)算學(xué)院擁有的總學(xué)分排名，排名第一的，除了榮譽(yù)之外，還會(huì)給該院的學(xué)生額外發(fā)放一定學(xué)分。

這三種就是學(xué)分的主要獲取方式。

確認(rèn)了路子之后，克勞斯只有一個(gè)想法：

“嗯，充分地利用了校內(nèi)的勞動(dòng)力，學(xué)生給學(xué)校打工，學(xué)校教導(dǎo)知識(shí)，大家都有光明的未來?！?

克勞斯參照游戲相關(guān)記憶，結(jié)合【木乃伊】學(xué)長的說明，完成了總結(jié)。

整段晚餐時(shí)間，克勞斯在和【木乃伊】學(xué)長獲取了不少的資源獲取方面的信息之后，又繼續(xù)和對(duì)方交流了一些關(guān)于不死系棋牌的經(jīng)驗(yàn)。

在晚餐結(jié)束時(shí)，雙方都十分滿意。

并且，克勞斯還和這位學(xué)長達(dá)成了一項(xiàng)交易，讓這位【木乃伊】學(xué)長在平時(shí)收集不死系資源時(shí)，幫忙注意渠道，有富余的學(xué)分的話，額外幫他收集一些。

而克勞斯則會(huì)在未來有足夠的學(xué)分時(shí)，再支付學(xué)分資源，或者在其他的一些事情上力所能及地幫忙。

“投資協(xié)議了屬于是。”

從餐廳離開，走在返回宿舍的路上，克勞斯不由感慨了一句。

“不過，多少也是搞定了一部分資源的獲取。”

對(duì)于已經(jīng)四年級(jí)，能級(jí)較高的老生來說，那些用來制作1級(jí)2級(jí)棋子的素材，可能已經(jīng)不太值錢了。

他們自身也不太重視了。

但是，對(duì)于身為新生的克勞斯來說，這些“廉價(jià)物”，是十分重要的資源。

“如果順利的話，我在一年級(jí)，完全能組出一套小軸來。”

踏在石質(zhì)階梯上，克勞斯的目光從那些像是裝飾的油畫型魔像上掠過的同時(shí)，心中思緒不斷。

在游戲王、爐石傳說等卡牌游戲里，有幾個(gè)常用的詞語。

【軸】、以及【核】。

意思就是，整個(gè)卡組里的卡，或者大部分卡，都是圍繞某個(gè)字段、或者某幾張卡來組成。

在卡組加入這些卡的目的，就是為了以各種方式召喚和保護(hù)、強(qiáng)化核心卡牌。

用通俗一點(diǎn)的例子，賽車和賽車手就是核，而圍繞賽車形成的一系列服務(wù)團(tuán)隊(duì)、輔助團(tuán)隊(duì)、維修團(tuán)隊(duì)、甚至廚師也算，這些人和物資，與賽車與賽車手本身并稱為軸。

以克勞斯自身為例，這個(gè)世界，每個(gè)人因?yàn)樽陨淼幕P原因，都應(yīng)該具有屬于自身的字段。

例如眼前這位瑪迷學(xué)長的【木乃伊】。

一年級(jí)里，赫洛的【英雄】、菲瑪爾的【牙】、布拉德的【吸血鬼】之類的。

克勞斯略有不同，一開始就擁有兩個(gè)字段。

簡單的說法是，他有兩條主軸。

而且，克勞斯的這兩個(gè)字段，都和不死系相關(guān)，可以一定程度上聯(lián)系在一起。

以【腐敗的無頭騎士】可以特召“鴉”棋子的效果，甚至可以連成一條軸。

只不過，現(xiàn)在因?yàn)榭藙谒沟钠遄颖容^少，目前只有兩枚，所以還看不太出來。

但只要資源足夠，讓他能制作更多的“無頭騎士”棋子和“鴉”棋子，配合之下，那么他的魔像棋戰(zhàn)斗力就會(huì)很可觀。

只不過，目前因?yàn)橘Y源的關(guān)系，他沒有合適的棋子。

所以，在感覺資源問題能提前解決的時(shí)候，克勞斯當(dāng)然很高興。

而且，因?yàn)樽陨砜梢酝ㄟ^字段詞條在制作過程中進(jìn)行強(qiáng)定向，所以他對(duì)材料的需求大大下降。

同樣的資源，他獲得的提升，要比別人高。

不過，說實(shí)話，克勞斯并沒有想著去弄高級(jí)材料。

因?yàn)椋谱髌遄邮呛妥陨砘P能級(jí)掛鉤的。

1能級(jí)弄再多的材料，最終還是只能制作一堆1級(jí)的棋子。

“現(xiàn)在的我，只要能完成一套小軸，之后主要的注意力，就要放在提升自身魔力能級(jí)上?！?

“在對(duì)應(yīng)能級(jí)制作夠用的棋子，一路平穩(wěn)前進(jìn)，就是大多數(shù)霍霍沃茲學(xué)生的正常路徑?！?

想到這里，克勞斯的心態(tài)逐漸平穩(wěn)下來。

稍微弄點(diǎn)材料，制作幾個(gè)合適的‘鴉’棋子，就可以了，不必著急。

“認(rèn)真學(xué)習(xí)這個(gè)世界的知識(shí)，才是正道?！?

這可是個(gè)擁有超凡力量的世界啊。

心中做出決定后，克勞斯又看了一眼自己帶回來的素材：

“嗯，把手里剩下這份材料用掉之后，如果有空閑的時(shí)間，可以去逛逛圖書館，看看免費(fèi)書?！?/p>