吳芷靜

在這個(gè)名師輩出的校園中，每位老師都有自己獨(dú)特的上課風(fēng)格。“陳子”循循善誘；“標(biāo)哥”幽默風(fēng)趣；“沙皇”輕松活潑……當(dāng)然，還有給我們上課的速度快如閃電的英語(yǔ)老師——鄭老師。

鄭老師有著小巧的身材，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)干凈利落地編成一束麻花辮，似豆蔻少女般斜垂在肩頭。給我們上的第一節(jié)課，她就連珠炮般告訴我們：“英語(yǔ)課節(jié)奏可是非常快的，知識(shí)點(diǎn)非常多，特別是到了現(xiàn)在。你們一定要做好心理準(zhǔn)備，一定要提前預(yù)習(xí)……”“英語(yǔ)課為什么這么緊張，不是不難嗎，老師不會(huì)是嚇我們吧。”老師的話音剛落，我們就如一大群蚊子般“嗡嗡”地小聲討論起來(lái)。老師似乎聽(tīng)到了我們的話，又向我們發(fā)射出一枚枚“炮彈”：“你們可不要掉以輕心，簡(jiǎn)單就要‘零失誤’，要提高自己的熟練程度！”天呀，只要聽(tīng)老師的語(yǔ)速，我們就能知道英語(yǔ)課的節(jié)奏有多么快了。

很快，重要的英語(yǔ)考試已悄然到來(lái)。因?yàn)槲覀兊谝淮斡么痤}卡作答，所以鄭老師又一次展示了她的“嘮叨神功”：“你們先寫(xiě)上考號(hào)，再用答題鉛筆涂一遍，千萬(wàn)不要寫(xiě)錯(cuò)了。答題時(shí)用鉛筆平平地涂過(guò)去，不要太重，也不要太輕，平常寫(xiě)字怎么寫(xiě)就怎么涂，切記不要把答題卡當(dāng)墊板墊著寫(xiě)……”我聽(tīng)著這些話，只覺(jué)左耳進(jìn)右耳出，思緒恍惚。臨近考試結(jié)束時(shí)，老師又嘮叨開(kāi)了：“你們第一次用答題卡不要緊張，不要太刻意去涂得太濃，有什么問(wèn)題很正常，不要太緊張。”老師這么念叨著“不要緊張”，弄得本來(lái)不緊張的我也變得緊張起來(lái)。

鄭老師不僅說(shuō)話語(yǔ)速快，在黑板上寫(xiě)板書(shū)的手速也不是一般人能與之媲美的。

那節(jié)課恰好課文和要梳理的筆記都很多，于是鄭老師又“解鎖”了一項(xiàng)新技能：神速寫(xiě)板書(shū)。只見(jiàn)她拿起一支粉筆，用極其瀟灑的姿勢(shì)在黑板上寫(xiě)了起來(lái)。她時(shí)不時(shí)低頭看一眼筆記本，一邊揮舞著手臂寫(xiě)板書(shū)，整個(gè)教室似乎只剩下粉筆觸碰黑板的“嗒嗒”聲。我們都看呆了——短短兩分鐘，黑板上就密密麻麻地布滿了書(shū)寫(xiě)流暢的英文。誰(shuí)也不知道看似柔弱的鄭老師為什么會(huì)有如此大的臂力，也不知道她是如何做到邊向我們解析這些知識(shí)點(diǎn)邊把知識(shí)點(diǎn)寫(xiě)上黑板的。“還不快抄筆記？已經(jīng)快下課了，我可不想拖堂。”

老師的話語(yǔ)把我們拉回現(xiàn)實(shí)，我們立即拿起筆在筆記本上飛快地抄起來(lái)。現(xiàn)在整個(gè)教室只剩下我們?cè)诩埳蠈?xiě)字的“沙沙”聲。沒(méi)寫(xiě)多少，我的手就因?yàn)閷?xiě)得太快而酸痛。這時(shí)我才體會(huì)到老師是多么不容易。

現(xiàn)在，我們?cè)缫蚜?xí)慣于馬不停蹄地抄筆記，早已習(xí)慣于老師的嘮叨，也早已習(xí)慣于英語(yǔ)課緊張的節(jié)奏。不管她多么嘮叨，講課多么快，她都是為了我們能更進(jìn)一步。哪個(gè)老師能比得上鄭老師敬業(yè)呢？在我看來(lái)，她就是我心中最好的老師。