善心如花，如淡紫色的泡桐，哪怕沒(méi)有濃郁的芬芳，卻一點(diǎn)一點(diǎn)沁人心脾。亦如成長(zhǎng)路上相攜相助的你……

韋張霖

九月，是泡桐花開(kāi)的季節(jié)，淡紫的花瓣，落在時(shí)光的旅途，似佳人癡癡的魂，涉水而過(guò)，轉(zhuǎn)世而來(lái)。

又是一次周四的早讀，當(dāng)我在書(shū)包里搜尋必讀的書(shū)本時(shí)，猛然記起將書(shū)落在了家里，那一刻的驚慌與著急，就如一條邪惡的毒蛇盤(pán)踞在我的心頭，久久不肯離去。突然，我看見(jiàn)了一個(gè)離我兩組遠(yuǎn)的同學(xué)，我并不知道她是否會(huì)將書(shū)借我，因?yàn)槲覀兪窃陂_(kāi)學(xué)的第二天認(rèn)識(shí)的，或許還算不上朋友吧。但我已沒(méi)有其他選擇了，只好硬著頭皮朝她走去，“那個(gè)……你能不能……能不能把書(shū)借……借我一下？”我覺(jué)得我成功借到書(shū)的概率小之又小，所以我?guī)缀踹B話都沒(méi)講完便轉(zhuǎn)身想走。“你等一等，這是我的書(shū)，拿去吧！我們是朋友嘛，有什么不行的？”我驚愕地看著她，她的眼里，卻蓄滿了雪化云開(kāi)的明媚，仿佛在眨眼的瞬間，便寫(xiě)盡了一整個(gè)春季的歷史。

本以為成功地借到了書(shū)，一切都沒(méi)事了，可是當(dāng)早讀時(shí)間過(guò)半時(shí)，語(yǔ)文老師卻進(jìn)來(lái)檢查大家是否都有帶書(shū)。彼時(shí)，我的心中似有一場(chǎng)可怕的暴風(fēng)雪，將所有的思緒都擊卷得凌亂不堪。還，或不還；都讓我如此矛盾，而我最終還是掙脫不了心中的私欲，將那本罪惡的書(shū)視作唯一的救命稻草，死死抓牢。終于，老師走到了我的跟前，瞥了一眼我手中的書(shū)，又朝著另一組走去，結(jié)果自然是她的名字被登記在冊(cè)。我無(wú)法想象自己當(dāng)時(shí)的神色該有多么緊張與失態(tài)，但有一點(diǎn)很清楚——我要失去一個(gè)好心幫我、卻被我出賣(mài)的朋友了。我甚至不知道我是如何挨過(guò)漫長(zhǎng)的第一節(jié)課。

一下課，我便沖到她面前，向她道歉。我以為她根本就不會(huì)原諒我，甚至?xí)蛭彝秮?lái)令我無(wú)地自容的質(zhì)問(wèn)與責(zé)罵。可我沒(méi)想到，她卻抬起頭來(lái)向我微笑著說(shuō)：“我理解你的做法，我想，如果我是你，我也會(huì)這樣選擇。再說(shuō)了，最重要的是我們都能真正地學(xué)到東西，而不是名字是否被登記。”我不知道為什么，她的眼神總是那么真誠(chéng)，就好像有一潭明澈的清泉倒映在瞳仁深處，清澈得仿佛能歷數(shù)其中細(xì)沙幾粒，水草幾棵。而那一刻，感動(dòng)亦如飛雪，淺淺地覆滿我的心田。恍惚的瞬間，窗外的泡桐花，又簌簌飄落，落成一個(gè)又一個(gè)殘缺或圓滿的夢(mèng)境。我想，我們之所以深信善良與寬容的力量，是因?yàn)槲覀兌荚惺苓^(guò)它們所帶來(lái)的溫情與釋然，從而使我們的心弦產(chǎn)生共振，將這種觸動(dòng)人心的旋律傳播得更加遙遠(yuǎn)。是的，善心如花，如淡紫色的泡桐，哪怕沒(méi)有濃郁的芬芳，卻一點(diǎn)一點(diǎn)沁人心脾。