錢！

軍挎全是錢，一捆一捆嶄新的錢。

蘇文天只是撩開書包蓋兒看一眼，就淡然地推到一邊。

“怎么了？有什么問題嗎？”

看著蘇文天“視金錢如糞土”的樣子，鄒娟一臉鄙夷：

“裝，你就裝吧。這么多錢，你一點兒罪惡感沒有嗎？”

蘇文天把身體向后一靠，看都不看那一書包的錢：“為何要有？”

“這么多錢啊？是我們應該有的嗎？”鄒娟有點兒急躁。

第一張試卷，鄒娟按照蘇文天的要求，每個復習班以學員十分之一比例“定額”發放。

各個復習班反饋：很需要“模擬試題”，但對試卷數量定額過多，學員不愿購買。

實際收入不到900元。

但是，復習班負責人們反饋的實際情況與市場完全不符。

他們不知道，蘇文天本身就是復習班學員。

在五道口職業技術學院高考復習班，復習班把“套題”拆開，將相關科目分給任課老師，留下一部分賣給“優秀學員”。

然后，連夜組織人員刻鋼板，手動油印。

再由每科老師上課時發給學生，收費0.25元，老師提成0.1元，刨除成本學校賺0.1元。

因為連夜印刷，油印試卷質量很差，好多文字和數值都看不清楚。

老師使用試卷的時候，還得在黑板上注意糾正和補充。

許多學生都找到復習班，希望能買到印刷試卷，哪怕多花點錢都行。

蘇文天也找復習班負責人買試卷，結果是：“定額有限，沒了。”

了解到真實情況，蘇文天要求鄒娟迅速調整戰術。

首次900元收入，除去成本、給劇組廣告費50元，其余600多元全部以“獎金”“出題費”名義分給出題老師。

要求只有一個：再出一套。

第二套題，第一次印刷2000份，如有需求隨時加印。

為此，鄒娟強烈表示印刷數量太大，會賠掉褲子的。

蘇文天堅決不減少，表示所有損失一人承擔。

鄒娟起了一嘴大泡，差點兒跟蘇文天鬧掰。

數量定下來后，發放方法也做了一些調整。

這一次沒有像原來計劃的那樣降價，而是保持原價不變，但試卷上標注的價格提高到1.2元。

其中0.2元為復習班的“勞務成本”。

復習班再也不需要連夜刻鋼板、油印，老師也照樣能賺到0.1元。

復習班非常滿意，非常積極。

蘇文天還出了一個“非常有意義”的主意：

課題組牽頭，聯合所有夠規模的“高考復習班”，來一次“大摸底考試”。

摸底考試后，所有參與復習班統一排名。

這樣，考題組了解了全市學生學習情況，學生也知道自己在全市的排名，復習班也了解到了自己的真正實力，不過復習班的名次是不對外公布的。

當然，考試卷子一定而且必然用“第二套試卷”。

美其名曰——百校聯合高考大摸底。

2800套卷子，一次考試就賣掉了。

2800元啊，鄒娟活這么大都沒見過這么多錢。

鄒娟睡不著覺，一大早晨就抱著2800元，蹲在劇組門口等蘇文天。

沒想到，蘇文天面對2800元巨款，如此坦然。

他看著鄒娟焦躁的樣子，覺得有必要幫她過這心理關。

“大娟子，你拿工資的時候有罪惡感嗎？”

鄒娟猛搖頭：“不一樣，那是我勞動所得，應該得的。”

蘇文天：“這不是勞動所的嗎？”

鄒娟：“這……當然……不過……”

蘇文天笑了：“呵呵，其實你知道這是合法所得，只是被2800這個數字嚇到了。”

被“小羊羔”藐視，鄒娟很惱火，她撇嘴扭臉，像個小孩子：“才不是！”

蘇文天收起微笑，淡淡地道：

“這才剛剛開始，很快你就會拿到兩萬八、二十八萬、二百八十萬、兩千八百萬……”

鄒娟被蘇文天嚴肅的語氣逗笑了：“做夢吧你就。”

蘇文天：“同志，美好的未來不是夢，你要做好心理準備。”

……

上一次，蘇文天給劇組交了50元，韓副館長覺得蘇文天真的不容易。

他決定以后不用什么分成了，什么時候交夠200元，就算交齊廣告費。

反正所謂“植入廣告”也是劇情的一部分，那句“你看你也會”和“必須滴”，很有喜劇效果。

蘇文天拿出300元錢，對著鄒娟道：“這些給劇組做廣告費，可否？”

鄒娟高頻率點頭：“再多點也行。”

蘇文天又拿出800元錢：“這些給出題老師，讓他們出第三套題。”

鄒娟：“給2000吧，要不1500。”

蘇文天搖搖頭：“不能破壞市場規則。”

鄒娟：“那剩下的干啥？”

蘇文天：“我們的收入。”

鄒娟緊咬嘴唇：“這，是不是太多了點兒啊。”

蘇文天：“還得除去成本。”

鄒娟：“那才幾個錢。”

蘇文天：“存銀行吧，明年我們搞一個廣告策劃工作室。”

鄒娟走了，憂心忡忡。

……

三天后。

《燕京青年報》《燕京文學評論》《燕京日報》等幾家媒體同時刊登了關于《未來世界》小說與電影的相關報道。

各家媒體從不同角度對電影和小說進行了剖析。

《燕京青年報》還刊登了《未來世界》小說作者文哥的約稿——《關于抄襲的那點屁事》。

文章開頭寫道：國人喜歡用“屁事兒”來形容一件事情的無關緊要，然我以為“屁事”很要緊。

調侃開頭之后，作者直接就寫讀者最關心的問題：電影和小說誰抄襲誰？

首先，作者分析了兩部作品的相同之處：背景設定相同、部分情節相同。

接著，作者又闡述了兩部作品的不同之處：人物不同、世界觀不同、故事的最后結局不完全相同，大部分情節不相同。

分析之后，作者還“大言不慚”地反問讀者：

“讀者朋友，你們不覺得一個來自異國的小女孩碰到這樣的事情，比一個有準備的記者更可怕嗎？哪一個給讀者或觀眾帶來的喜劇效果更強烈？

作者也回答了一些其它問題。

比如有人問：“你一個東方大國人，寫大漂亮國故事，是不是崇洋媚外？”

作者回答：“你一個東方大國人，吃茄子辣椒西紅柿，是不是崇洋媚外？”

有人問：“你怎么那么了解漂亮國人文地理社會民俗等國情？”

作者回答：“讀書是個好習慣。”

最后，作者還用了一個很“臭屁”的結尾。