王虎被林惜夢(mèng)帶著，一路哼哼唧唧地來(lái)到了學(xué)院醫(yī)務(wù)室。

醫(yī)務(wù)室的老師是個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的中年女醫(yī)師，姓李。看到王虎紅腫變形的手腕，她也是吃了一驚。

“怎么弄的？這可不輕啊，關(guān)節(jié)錯(cuò)位了。”李醫(yī)師一邊檢查，一邊抬頭看向林惜夢(mèng)。

王虎又想添油加醋地哭訴，林惜夢(mèng)一個(gè)眼神制止了他，簡(jiǎn)潔道：“和同學(xué)起了沖突，被對(duì)方反制時(shí)弄傷的。”

李醫(yī)師點(diǎn)點(diǎn)頭，不再多問(wèn)，開始準(zhǔn)備給王虎正骨。

“忍著點(diǎn)，會(huì)有點(diǎn)疼。”

“啊——知道，知道，李老師您輕點(diǎn)……”王虎齜牙咧嘴，額頭上的冷汗再次冒了出來(lái)。

“咔嚓”一聲輕響。

“嗷——！”王虎慘叫一聲，隨即感到一陣劇痛后的舒緩，雖然依舊腫脹，但那種錯(cuò)位的撕裂感消失了。

李醫(yī)師麻利地給他敷上藥膏，用夾板固定好：“好了，最近一周不要用力，按時(shí)換藥。林老師，這孩子下手可真準(zhǔn)，錯(cuò)位得很徹底，但也幸好是純粹的錯(cuò)位，沒(méi)傷到骨頭，不然更麻煩。”

林惜夢(mèng)聞言，眼神又深邃了幾分。

“準(zhǔn)”這個(gè)字，從醫(yī)師口中說(shuō)出，分量又不一樣了。這再次印證了她的猜測(cè)，沈孤鴻絕非普通孩子那般胡亂打斗，他的動(dòng)作，是有技巧，有準(zhǔn)頭的。

“謝謝李老師。”林惜夢(mèng)道，“王虎，你在這里休息一下，或者讓你那兩個(gè)同伴送你回宿舍。記住我今天說(shuō)的話，好好反省。”

王虎耷拉著腦袋，有氣無(wú)力地“嗯”了一聲，心中的怨恨已經(jīng)被恐懼和后怕壓倒。他現(xiàn)在只想離沈孤鴻遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

林惜夢(mèng)囑咐完，便離開了醫(yī)務(wù)室。

她沒(méi)有直接回自己的辦公室，也沒(méi)有去巡查班級(jí)，而是腳步一轉(zhuǎn)，朝著學(xué)院行政樓的方向走去。

一路上，沈孤鴻那平靜得近乎冷漠的臉龐，那雙洞悉一切般的深邃眼眸，還有他那句“無(wú)他，唯手熟爾”，以及“略施薄懲”時(shí)云淡風(fēng)輕的語(yǔ)氣，不斷在她腦海中回放。

這個(gè)孩子，太不尋常了。

“沒(méi)有魂力”的標(biāo)簽，與他今日展現(xiàn)出的驚人力量、精準(zhǔn)的格斗技巧、遠(yuǎn)超同齡人的冷靜心智，形成了強(qiáng)烈的反差。

這種反差，讓林惜夢(mèng)心中那份異樣的感覺(jué)愈發(fā)強(qiáng)烈。

她越想越覺(jué)得，這件事或許不僅僅是學(xué)生間的一次普通沖突那么簡(jiǎn)單。沈孤鴻的存在，本身就像一個(gè)謎。

作為一名老師，她有責(zé)任將這種異常情況上報(bào)。

更重要的是，她隱隱覺(jué)得，如果沈孤鴻真的隱藏著什么，那么學(xué)院對(duì)他的評(píng)估和培養(yǎng)方式，可能需要重新考量。

學(xué)院的規(guī)矩，魂師至上，普通學(xué)員被忽視，這她看在眼里，也無(wú)力改變。

但如果一個(gè)“普通學(xué)員”擁有遠(yuǎn)超尋常魂師學(xué)員的潛質(zhì)，甚至可能是某種未被發(fā)現(xiàn)的特殊能力呢？

懷著復(fù)雜的心情，林惜夢(mèng)來(lái)到了行政樓三樓。

走廊盡頭，一扇厚重的棕紅色木門靜靜矗立，門上掛著一塊古樸的銅牌，上面刻著三個(gè)字——【院長(zhǎng)室】。

林惜夢(mèng)深吸一口氣，整理了一下自己的教師制服，眼神逐漸變得堅(jiān)定。

她走到院長(zhǎng)辦公室門口，抬手，輕輕叩響了房門。

“篤，篤，篤。”

“進(jìn)來(lái)吧。”

一個(gè)略帶蒼老，卻中氣十足的男聲從門內(nèi)傳來(lái)。

林惜夢(mèng)推開門，一股淡淡的墨香混合著書卷氣撲面而來(lái)。

院長(zhǎng)辦公室內(nèi)陳設(shè)古樸典雅，巨大的紅木書桌后，坐著一位身形清瘦，頭發(fā)已有些花白，但精神矍鑠的老者。他正戴著一副老花鏡，審視著手中的一份文件。

此人正是紅山學(xué)院的院長(zhǎng)，周牧。一位在教育界頗有聲望的老魂師。

“周院長(zhǎng)。”林惜夢(mèng)恭敬地行了一禮。

周牧抬起頭，看到是林惜夢(mèng)，略顯嚴(yán)肅的臉上露出一絲溫和的笑容：“是惜夢(mèng)啊，坐。有什么事嗎？”他指了指辦公桌前的一張椅子。

林惜夢(mèng)依言坐下，但并沒(méi)有放松，她組織了一下語(yǔ)言，開口道：“院長(zhǎng)，我今天來(lái)，是想向您匯報(bào)一件關(guān)于啟蒙丁班學(xué)員沈孤鴻的事情。”

“沈孤鴻？”周牧聞言，眉頭微微一挑，似乎對(duì)這個(gè)名字有些印象。他放下手中的文件，取下老花鏡，目光變得專注起來(lái)，“那個(gè)……沒(méi)有魂力的孩子？”

“是的，院長(zhǎng)。”林惜夢(mèng)點(diǎn)頭，“今天中午在食堂，魂師初級(jí)班的王虎因?yàn)閾屨甲唬c沈孤鴻發(fā)生了沖突。王虎先動(dòng)手挑釁并意圖推搡沈孤鴻。”

周牧聽著，表情并沒(méi)有太大變化，這類學(xué)生間的小摩擦，他聽得太多了。

通常情況下，如果只是普通班學(xué)生被欺負(fù)，只要不嚴(yán)重，他甚至不會(huì)親自過(guò)問(wèn)。

林惜夢(mèng)繼續(xù)道：“但結(jié)果是，沈孤鴻后發(fā)先至，非但沒(méi)有被王虎推倒，反而一招就制住了王虎，并且……精準(zhǔn)地卸掉了王虎的腕關(guān)節(jié)。”

“哦？”周牧的眼神終于有了些許變化，身體微微前傾，“你是說(shuō)，那個(gè)沒(méi)有魂力的沈孤鴻，把魂師班的王虎給制住了，還卸了他的手腕？”

王虎雖然不是什么天才，但好歹是覺(jué)醒了武魂，身體素質(zhì)遠(yuǎn)超普通人的魂師班學(xué)生。

而被一個(gè)據(jù)說(shuō)連魂力都無(wú)法凝聚的普通班學(xué)生，用如此干凈利落的手段反制，這確實(shí)有些出乎他的意料。

林惜夢(mèng)肯定地回答：“是的，院長(zhǎng)。我親眼確認(rèn)了王虎的傷勢(shì)，確實(shí)是脫臼，醫(yī)務(wù)室的李醫(yī)師也說(shuō)，下手的人手法很準(zhǔn)，是純粹的關(guān)節(jié)錯(cuò)位，沒(méi)有傷及骨骼。”

她停頓了一下，繼續(xù)補(bǔ)充道：“而且，根據(jù)我的觀察和唐舞麟同學(xué)的佐證，沈孤鴻在整個(gè)過(guò)程中表現(xiàn)得異常冷靜，遠(yuǎn)超同齡人的沉穩(wěn)。事后我詢問(wèn)他，他只說(shuō)是‘正當(dāng)防衛(wèi)，略施薄懲’，對(duì)于卸人手腕的技巧，他回答‘無(wú)他，唯手熟爾’。”

周牧手指輕輕在紅木桌面上敲了敲，鏡片后的雙眼閃過(guò)一絲深思：“這回答倒是有點(diǎn)意思。我沒(méi)記錯(cuò)的話，這個(gè)沈孤鴻……他還是個(gè)孤兒吧？”

林惜夢(mèng)點(diǎn)頭確認(rèn)：“是的，院長(zhǎng)。根據(jù)檔案記錄，沈孤鴻是三年前由城外的福利院送入學(xué)院的，父母不詳，也沒(méi)有其他親屬。”

周牧的眉頭微微蹙起，隨即又舒展開來(lái)，“一個(gè)無(wú)父無(wú)母的孤兒，沒(méi)有魂力，卻能說(shuō)出‘略施薄懲’、‘無(wú)他，唯手熟爾’這樣的話，還能精準(zhǔn)地卸掉一個(gè)魂師班學(xué)生的手腕……惜夢(mèng)啊，你不覺(jué)得這很有趣嗎？”