前言

FOREWORD

本書以Altium Designer Summer 09為平臺(tái)，介紹了印制電路板（PCB）的設(shè)計(jì)功能，通過實(shí)際產(chǎn)品的設(shè)計(jì)，突出案例的實(shí)用性、綜合性和先進(jìn)性，使讀者能迅速掌握PCB軟件的基本應(yīng)用，具備PCB設(shè)計(jì)能力。

在高職的學(xué)習(xí)體系中，我們倡導(dǎo)“項(xiàng)目化”“技能化”的教學(xué)模式，并采取了“職業(yè)活動(dòng)導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目載體”的教學(xué)原則。通過任務(wù)的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)，逐步引導(dǎo)學(xué)生由淺入深、由易到難地學(xué)習(xí)，使學(xué)生的能力在項(xiàng)目實(shí)施過程中逐步得到提高，達(dá)到學(xué)以致用的目的。本書的編寫突出高等職業(yè)教育的特點(diǎn)，淡化理論、化繁就簡(jiǎn)，注重學(xué)生動(dòng)手技能的培養(yǎng)，以項(xiàng)目帶動(dòng)學(xué)習(xí)，在保證內(nèi)容的完整性與準(zhǔn)確性的前提下，力求做到理論與實(shí)踐的統(tǒng)一，同時(shí)也注意擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面。

本書具有如下特色：

1.通過“項(xiàng)目”帶動(dòng)教學(xué)

本書以典型產(chǎn)品為載體，以職業(yè)技能為主線，通過項(xiàng)目或任務(wù)進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的展開和基本技能的訓(xùn)練，采用理論和實(shí)踐緊密結(jié)合的“一體化”教學(xué)模式；從簡(jiǎn)單電路的繪制與PCB設(shè)計(jì)入手，讓學(xué)生在老師指導(dǎo)下，快速入門；讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中掌握技能和知識(shí)，并培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。

2.以“必需、夠用”為原則，注重工程實(shí)踐

全書以工程實(shí)際需要為目的組織、安排內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)趣味性、應(yīng)用性和實(shí)用性；以“必需、夠用”為原則，摒棄過時(shí)、應(yīng)用性不強(qiáng)且難度較大的內(nèi)容，力求內(nèi)容能滿足上崗、教學(xué)和生產(chǎn)需要，真正做到學(xué)習(xí)與就業(yè)無縫對(duì)接。

3.強(qiáng)化動(dòng)手能力培養(yǎng)，適合不同層次學(xué)習(xí)需求

全書所有項(xiàng)目制作步驟簡(jiǎn)潔明了，學(xué)生根據(jù)書中操作便可完成項(xiàng)目，培養(yǎng)實(shí)際操作能力。

本書由萬冬任主編，陳強(qiáng)、王玥玥、盛鴻宇任副主編，其中萬冬編寫緒論和項(xiàng)目一，王玥玥編寫項(xiàng)目二和項(xiàng)目三，陳強(qiáng)編寫項(xiàng)目四、項(xiàng)目五，盛鴻宇編寫項(xiàng)目六，全書由萬冬統(tǒng)稿。

本書在編寫過程中得到了北廣科技股份有限公司高級(jí)工程師趙宗儒的指導(dǎo)和大力支持，在此表示衷心感謝。

由于時(shí)間倉促，編寫水平有限，書中難免存在疏漏與不足之處，敬請(qǐng)讀者批評(píng)指正。

編者

2015年5月