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第7章 不想你停留在“為問題而生”

  • 無(wú)意中意
  • 駐浴
  • 2311字
  • 2025-05-06 16:54:02

手上的活布布的:“爺爺,你讀了多少書?

“養(yǎng)養(yǎng)我唄!”

“假如我犯了錯(cuò),愛的錯(cuò)都不致錯(cuò)”。但是因的果還是回到你手里。

聽懂嗎小花?嗯!姐姐比你先開的花,自然比你先枯萎,再結(jié),看枝節(jié)同不同意啰。

罪不傷根。

第幾天。我:“啊!太陽(yáng)好喜歡我啊!跟喜歡接觸花一樣”。

爺爺“父母也是長(zhǎng)得這么好看的基礎(chǔ)”?

我:“爺爺,我想下山彈鋼琴”,

“跟隨我的步伐”,“看看我彈”?

爺爺:“彈的,好聽?”

我:“跟隨步伐?”……

“但是爺爺,我的思維好像很聰明,要是讓多人看到我,他能找到我呢?”

爺爺:“所以,他是誰(shuí)?”

誰(shuí)?我展顏:“天上的星星啊!”

爺爺遠(yuǎn)看著:“這自然,有的是聲音!”

屢看衷衷,“但是我要很認(rèn)真的聽(聽的都是很傷心的),聽的都是很認(rèn)真的聲音。

“我不喜歡天上的星星”,“天上的星星”,

“都有距離”。

小山:“距離”,“那你說的那么自然”

跟大書說話,小書自閉。

嗯,下次不扮演小眾的角色。大眾感懷!

“爺爺”,“我成為您吧”

“山,一個(gè)人守就夠了”

“是在趕我嗎”

“那么你的意思,是他來就得走?”

“看你有沒有這個(gè)能力,待在‘過程’中”

我:“一個(gè)半球不好跨,地上的沙子不少”

“都是因果的因”。

過去/

“杰雷,秦梨玫”,“市容三好學(xué)生”。‘市容’在未來選,未來是孩子,是預(yù)備型。

“有請(qǐng)兩位預(yù)備,上臺(tái)發(fā)表獲獎(jiǎng)感言”。

女生欣容:“感謝!杰布雷斯”。

男生欣顏:“感謝,秦梨玫”。

一句話后面是:就一句話:!

學(xué)生:“感謝!這兩對(duì)情侶”。

朋友湊著頭過來:“是一對(duì)!!”

“哦!哦!哦!”,“這兩,一對(duì)情侶能不能好好表達(dá)了?”,“蜜都湊到我臉上了!”

朋友博大精深的聞到:“不好,蜜越甜,苦就不好嘗了”。

雖然

“別發(fā)表預(yù)言,這是一對(duì)新人”,“新人就該祝福”。

“有不是新人的時(shí)候呢,又怎么顧及?”

“新人!”“就是祝福到位(尾)啊”,

——“從頭到尾”。

另一方的人群。“姐姐”,

“嗯?”

“那(兩)張大大的紙,就只能夠讀出一句話嗎?”

“嘿!嗯哼,別被他們準(zhǔn)備‘長(zhǎng)談’的樣子騙到了”。

——結(jié)局總是讓人意想不到。

校長(zhǎng)高知情商發(fā)言:“感謝有實(shí)力的一方,有意思,有意思,未來可期”。

油鹽不入——(情商人)

“組織需要隊(duì)長(zhǎng),呼叫高導(dǎo)”。

爺爺:“孩子,手表叫了”,

我仔細(xì)起空氣的塵埃——凝臉視無(wú)。呼叫失敗。爺爺:“是不是,它的肚子餓啦?”

“組織需要組織,呼叫組織”。

“呼叫組織,屬于高端事件”

我:“有什么問題,頭腦是想不出來的?”

“……我們頭腦不是很廣”。

領(lǐng)導(dǎo)好像是說——“都是頭腦想出來的”;

一叫一個(gè)是“腦袋”。

還是追加一句“需要組織”。

“你讓一個(gè)吃草的牛趕去城市?怎么好意思的?”對(duì)不起,孩子比較喜歡言笑。

爺爺:“孩子,你曾經(jīng)畢如也是讓一個(gè)城市的人,趕上山吃草。”

爺爺:“不愿意?”

我“如果我說‘不是很想’”我的眼睛都定住了。

爺爺語(yǔ)慰:“不要害怕孩子!只有‘心’是最讓人害怕的,暫不提著就是了”。

雖然

爺爺!!唉您的心不是凝聚一團(tuán),怎么個(gè)解?

我站在最山口,對(duì)著相對(duì)的爺爺,“給我一個(gè)目標(biāo)吧”。

爺爺:“目標(biāo)都是為了成功,等你成功了,再跟我說是什么目標(biāo)吧!”

我看著牛爸爸:“爺爺,您都有孫子了,孫子跟我同輩。常顏笑”。

沒有目標(biāo),不讓定,不讓歸途,

屬早道早預(yù)。

“吉言”

“小生命”像魔術(shù)一樣栓在了爺爺?shù)氖掷铮也呸D(zhuǎn)頭。

“小生命”的安靜,舌頭慢了一些,尾巴也是。猶如爺爺最初選它就知道了我對(duì)“安靜”的詮釋。

我的生命,像“流”水,很吵鬧,其實(shí)吵鬧的沒有聲音。而不是河水。“流”水。

安靜。閉上眼睛也是安靜。

沈知合,你不應(yīng)該讓我聚集這世間;這太多東西。

這孩子一步三回頭!可不好,看的是我呢?還是這后面的山。眼神要集中一點(diǎn)孩子。

“到了,到了”。

……這么緊急的局限,

激起了我的布防局。眼神處積結(jié)與局。

棋起“讓人都到東邊來”。

聯(lián)系“都到東邊來”,“是有什么意思嗎?”

一觸到積著局的卷涌大謀

的眼神,謀算感到自防,自退到工作聯(lián)絡(luò),不敢交涉。

我的眼神有很多東西,自然就會(huì)想設(shè)許多防局。

“第一計(jì)(繼三十六計(jì)),該都是調(diào)主力了”。‘主力’得到解讀。

主力可以是輔力,但輔力卻不能是主力。還有一句,

如果你讓你的敵人,是“輔力”。轉(zhuǎn)換屬于……

不認(rèn)識(shí)的朋友,暫時(shí)喊他們無(wú)解者吧!

轉(zhuǎn)換不應(yīng)該是動(dòng)詞。轉(zhuǎn)換屬于后視。

問題解決了。

“請(qǐng)組織留住高導(dǎo),青春都變春天了”。樓佛樓。

回信:“留不住,問題只有一個(gè)”。

然后,他們就可愛了起來。

“問題對(duì)她只有一個(gè),對(duì)我們不是啊!”,冷靜肅容“死解”!

問題只有一個(gè)——死解,問題結(jié)成一個(gè)——死解。

有被雙關(guān)到“你倒是不解死啊!”,“事同”同事。我勒個(gè)逗!

倒是沒有解不到的問題。

往死里結(jié)果,結(jié)成一個(gè)死解。《為問題》

你明明有很好的處理能力,梨玫,你很香(名字起感)——留言

山里有黑暗,因?yàn)槲覀兛吹奶吡耍瑳]有辦法看到生命。

你不應(yīng)該去高山。

往高看,是為了解決問題,卻問題而生。

你是為了我的問題而生的意,我卻不想你一直停留在“為問題而生”。

這船不把我送到南邊,把我送回北方了。

靈異事件。疑似客員受到違反服務(wù)。

少年意氣風(fēng)發(fā)的站在岸邊,相迎!風(fēng)吹到的時(shí)候,明明自己的身姿就沒有那么高,那么立體,讓他沉穩(wěn)到了這歲月靜好。

他站在最后的一片陸地上。左跳?右跳?

少年朗潤(rùn)的聲音渾厚的喊,透進(jìn)少女的心:“向前跳!”如配合著這風(fēng)聲的傳遞。

喊完這嗓音,只能讓他得償,如愿抱了個(gè)滿懷。抱著脖子、腰上的手還往回?cái)n了攏。

你來,我迎。

被掙,掉。河邊,真清澈,那邊,真(倒)映天。

他:“你剛剛偏了一點(diǎn)”,

我:“我的耳朵確實(shí)偏了一點(diǎn)”。

他:“要喝口水嗎?”我:“往下的這些嗎?不了,我在船上有喝了。與及你唇里的那些,也不了”。

他:“那個(gè)不敢”沒笑,沒變音色,沒變速度,

“不能再往那邊走了”。

我停下了,往里走。回去就回去。

都有骨氣——那邊里角卻確實(shí)是條堵路。

作者努力碼字中
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