宋元回到家，跟著夏雨回家取了自家門上的鑰匙進(jìn)了屋門。

下午下課的時候田秀梅就給宋元手機(jī)上留言說今晚跟你爸去姥爺家，讓宋元不要等自己，鑰匙在夏雨家放著，放學(xué)取鑰匙回家就行了。

宋元知道，母親應(yīng)該是去照顧姥爺了，不過不便于給自己說清楚。

想起姥爺，想起家里的負(fù)擔(dān)。宋元決定，那就給林半夏發(fā)個消息吧。

“林姑娘，成績出來了，你考的怎么樣？”

那邊，一個人躺在屋里的林半夏聽著“叮咚”的聲音。她眉頭一皺，“這個人怎么這么煩人呢，我要拉黑你了。”

林半夏氣呼呼的拿起手機(jī)，ε=(′ο｀*)))哎？是宋元，他怎么給我發(fā)消息了？

手機(jī)：我什么時候還能有讓人消氣了的功能了？林半夏氣鼓鼓的臉都平復(fù)了下來。

“我這次考了656分。”她本來想打“才考了656分”然后順便問一問宋元的分?jǐn)?shù)，但是想到夏雨對宋元的吐槽，她決定不問了，免得好朋友不開心。

“你們沖刺班的學(xué)生平時吃的什么飼料，是不是和我們的不一樣？”

怪不得夏雨經(jīng)常吐槽你，我們不是小豬好嘛，誰吃飼料呀。

“你真厲害，我的中醫(yī)朋友，真心的佩服，你肯定比聰明的人聰明一倍。”林半夏正想回他個省略號，就又看到宋元發(fā)過來的消息。

“為啥是比聰明的人聰明一倍啊？”她有點(diǎn)好奇。

“你看啊，你們沖刺班的學(xué)生多少都帶點(diǎn)聰明在身上吧，而你，也在沖刺班，但是，你比他們要多學(xué)習(xí)中醫(yī)知識，所以，你用一半甚至更短的學(xué)習(xí)時間就能在沖刺班保持著不錯的成績，你肯定比她們聰明一倍。”

多夸點(diǎn)，愛聽愛聽！林半夏心里想著，手上卻打字道：“也沒你說的那么聰明了，嘿嘿。”

小小的一句話，卻溫暖了她。

從小到大，自己不管考多好的成績，林半夏都很難得到父母的夸獎，不管考再好的成績，他們都覺得是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹?

而爺爺，在醫(yī)術(shù)上對自己要求好像也挺嚴(yán)格的，偶有夸贊，但是不多。

宋元與自己的中醫(yī)朋友聊了一會，便準(zhǔn)備睡了。

中醫(yī)姑娘挺漂亮的，獲得中醫(yī)朋友好感的的任務(wù)自己本來打算隨緣的，畢竟失敗了也沒什么損失，不過自己家庭剛剛需要一筆支出，那自己還是努力努力吧，掙錢嗎，不就是主動關(guān)心關(guān)心女孩子嘛，不寒磣。

這也得益于之前宋元在劉曉婷身上鍛煉出來的技能，最起碼夸女孩子、關(guān)心女孩子宋元是練會了的。

第二天，拿了班級第一是什么體驗(yàn)？

英語課。

“宋元，你給老師翻譯翻譯這段閱讀理解的意思。”

宋元站起來流利的就將老師讓翻譯的段落用中文表達(dá)了出來。老師看著滿眼喜愛。

宋元想說：你用這樣的眼神看過你老公嗎，就這樣看我。

語文課。

“這個文言文片段宋元，你翻譯一下，這個題咱們班就你一個人全對了，讓大家都學(xué)學(xué)。”“別整天說考的偏，考的難，人家宋元怎么能做對。”

總之，一天下來，更加不會有人質(zhì)疑他是不是抄的了，班上的人都不傻，老師都這樣點(diǎn)人家回答問題了，人宋元每次都能答對，甚至只要和背誦記憶有關(guān)的知識點(diǎn)，更是露頭就秒。

就這個水平，腦子瓦特了才會跳出來質(zhì)疑。

臨近下午放學(xué)，有半個小時的自習(xí)時間，目的一是為了錯峰就餐，目的二也是為了讓學(xué)生更好地完成課后作業(yè)，畢竟晚上自習(xí)三節(jié)課，2節(jié)課基本上都有老師講課的。

“宋元，你能給我講下這道數(shù)學(xué)題嗎？”

“呃，行吧。”

其實(shí)對于宋元來說，數(shù)學(xué)題還是最薄弱的一環(huán)，不過為了維持一下形象，還是先答應(yīng)了看看。

畢竟，以自己前桌這個女生想必也問不出太難的數(shù)學(xué)題。

窗外陽光是金色的，透過窗戶射入教室，給所有趴在桌子上埋頭看題寫題的學(xué)生都蒙上了一層霞光。就連書頁都泛著金黃。

高三就是這樣，低頭是題海，抬頭是班主任。嗯？班主任？這個老六什么時候站在自己身旁了？

老班在他的座位前停留了少頃，“你跟我來辦公室一趟，給你說點(diǎn)事。”

宋元微微一思考，自己剛考完第一名，又沒有犯錯，那這個時間點(diǎn)肯定是說升班的事了吧。于是宋元鎮(zhèn)定自若的起身，跟在班主任身后離開了教室。

對于升班一事，大家都不陌生，待到二人離去，座位周圍響起竊竊私語。

“宋元這是要升班了吧？班主任找他估計(jì)是這事。”

“那肯定啊，567，要是不升班我倒立吃屎。”

“沒誠意，有誠意的都是升班里才倒立吃屎。”

“滾蛋！”

消息漸漸傳到劉曉婷那一組，她聽的心情甚是煩躁，很想借機(jī)吼一嗓子：自習(xí)課發(fā)生神經(jīng)，都閉嘴寫作業(yè)！不過僅存的理智讓她忍住了。

如果這個時候生氣，那就真顯得自己非常的小氣了。

辦公室內(nèi)。

班主任正在走流程。

“按說你這個成績老師沒道理勸你留下來的。不過呢，還是想告訴你，新的班級，新的環(huán)境，新的老師，這些都是影響學(xué)習(xí)成績的一些變量因素，反觀，你留下來，這次你的巨大進(jìn)步也證明了，想必老師們的教學(xué)風(fēng)格應(yīng)該更適合你才對。”

“如果啊，我是說，如果留下來的話，老師對待你這樣的尖子生肯定會重點(diǎn)關(guān)注的，開小灶俗稱因材施教。”

當(dāng)是什么事呢，說半天不就是圖哥們這個人唄。

嘰里咕嚕的。

抱絲，這個班啊，我宋元升定了，耶穌來了也攔不住。

班主任嘰里咕嚕的說了一堆，然后習(xí)慣性的拿起泡滿枸杞的保溫杯灌了一口。

“老師說的你考慮一下，別急著下決定，反正還有兩天的時間。免得自己后悔。”

“好的老師。我會好好考慮的。”宋元很認(rèn)真的點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后：“我這個成績是去沖刺A班還是沖刺B班？”

班主任剛升起的笑臉直接凝固了，這小子，不講武德，他玩不起，他搞偷襲。