這位從西工大附中而來的老師，說出的話實(shí)在是讓周淮都有些吃驚了。

雖然他確實(shí)對(duì)自己編寫出來的這些資料頗有信心，因?yàn)樗趯?duì)比自己的資料，以及那些教輔資料時(shí)，自我感覺就挺良好的——這并非是自信，而是他現(xiàn)在的數(shù)學(xué)能力，確實(shí)能夠?qū)Σ煌滩牡馁|(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)。

但老實(shí)說，他覺得自己寫的這些資料，其實(shí)過于簡(jiǎn)潔了，不像是那些教輔資料足夠全面，把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都概括進(jìn)去，這樣對(duì)比起來，似乎競(jìng)爭(zhēng)力就不是很足了。

這主要也是因?yàn)樗倪@些資料都是手寫的，為了寫得快，所以他就只把自己認(rèn)為的重點(diǎn)給寫了。

他將自己的這個(gè)想法說了出來，劉建平便失笑地?fù)u著頭，說道：“恰恰相反，正是因?yàn)槟切┙梯o資料過于全面，同質(zhì)化嚴(yán)重，你的這份資料雖然全面性不足，但卻能夠抓住那些核心要點(diǎn)，還有最關(guān)鍵的那些技巧和思維。”

“這些都是優(yōu)勢(shì)。”

“特別是現(xiàn)在的高中生，誰手上還沒有幾本綜合性的教輔資料，你的這份資料寫的這么精煉獨(dú)到，完全有著屬于自己的市場(chǎng)，不用擔(dān)心沒有競(jìng)爭(zhēng)力。”

周淮頓時(shí)恍然大悟起來：“原來如此！”

本來只是圖方便，倒是沒有想到還能夠形成這樣的優(yōu)勢(shì)。

“所以，周同學(xué)，你同不同意讓我把你的這個(gè)資料推廣到我們西工大附中？我會(huì)說服我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，到時(shí)候會(huì)向你支付一筆費(fèi)用。”

“另外，我還可以幫你再聯(lián)系一家出版社，正式出版。”

劉建平十分認(rèn)真地說道。

周淮撓了撓頭，感到相當(dāng)?shù)囊馔狻?

他還從沒想過，自己才剛剛高三，甚至現(xiàn)在才十七歲，就要出版書了。

甚至還是給高中生用的教輔資料。

這讓他一時(shí)間不知道怎么說，直接答應(yīng)吧，未免草率，不答應(yīng)吧……老實(shí)說他還真有點(diǎn)想出版試試。

劉建平看著周淮的樣子，然后就一拍腦袋，笑道：“你看我，差點(diǎn)都要忘了你還是一個(gè)學(xué)生，沒事兒，不著急答應(yīng)，等今天課上完，咱們找你王凱老師談一談。”

“叮鈴鈴~”

上課鈴聲恰好響起，劉建平便起身道：“好了，去上課吧，不管如何，競(jìng)賽還是放在首位，當(dāng)然，以你上節(jié)課的表現(xiàn)來說，我相信你能夠考出一個(gè)好成績(jī)。”

“嗯！”周淮點(diǎn)了點(diǎn)頭。

……

隨著四節(jié)課結(jié)束，這周的競(jìng)賽培訓(xùn)也就到此結(jié)束。

所有學(xué)生返回班級(jí)。

而周淮則是又和劉建平回到了辦公室，同時(shí)喊來的，還有王凱。

“什么？周淮編寫了一本高中數(shù)學(xué)資料？”

聽到這個(gè)消息的時(shí)候，王凱就懵了。

然后接過了周淮遞上來的筆記本，稍微瀏覽了一遍，他就震驚了。

“什么？這都是你寫的？你什么時(shí)候?qū)懙模俊?

他當(dāng)然也看得出這份資料里面的內(nèi)容有多好，對(duì)于高中數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)來說，五三之類的全面性教輔資料很重要，這種精煉簡(jiǎn)要，并且直指核心的資料也同樣重要。

周淮說道：“就上個(gè)周寫的，趙長(zhǎng)城想讓我教他一些做題技巧之類的，我就總結(jié)了一下經(jīng)驗(yàn)什么的……”

這回不光是王凱，就連早就平復(fù)心情的劉建平也再度震驚了：“一個(gè)周你就寫出來了？”

周淮略顯靦腆地說道：“是啊……應(yīng)該挺正常吧？主要也是我就挑重點(diǎn)，沒有寫太全面。”

劉建平和王凱對(duì)視一眼，然后都無奈了。

這小子的天賦，又一次超出了他們的想象。

王凱心想趙長(zhǎng)城這小子難得干一件好事，當(dāng)即便說道：“這件事情當(dāng)然沒問題，我也會(huì)聯(lián)系咱們學(xué)校，到時(shí)候把你的這份資料推廣到咱們年級(jí)……不對(duì)，應(yīng)該是全校，至于費(fèi)用的話，我們會(huì)討論……”

“不用了，咱們學(xué)校就不用了。”周淮搖搖頭，說道：“我本身就是想給咱們班同學(xué)用的，如果能夠推廣到全校的話，那就再好不過了，我就不要錢了。”

他又看向劉建平老師，嘿嘿笑道：“當(dāng)然，西工大附中那邊如果真要用的話，還是要給錢的。”

該賺的錢還是得賺。

賺西京有錢人的錢，不心疼。

劉建平苦笑，可惜這樣的學(xué)生，居然不是他們西工大附中的，然后點(diǎn)點(diǎn)頭：“這是自然。”

周淮嘿嘿一笑，又略顯不好意思地說道：“那個(gè)……能問問，大概會(huì)有多少錢呢？”

“應(yīng)該最少都有一萬塊吧，畢竟我們到時(shí)候也會(huì)推廣到全校，按人數(shù)算的話，一萬塊錢也差不多。”

周淮頓時(shí)就屏住了呼吸。

一萬塊錢！

這可是一萬塊錢啊！

他這輩子都沒有在自己的銀行卡上見過這個(gè)數(shù)字。

他不由看向了王凱老師。

王凱被他的眼神看著，哭笑不得地說道：“你想要錢的話，我也可以和學(xué)校聯(lián)系一下，當(dāng)然肯定沒有劉老師他們學(xué)校的多。”

“算……算了，還是不用了。”周淮只能忍痛擺手。

他也清楚，最后出錢的都是他們學(xué)生，還是幫自己的同學(xué)們省那么幾塊錢，少說也能買個(gè)加雞蛋火腿腸的手抓餅吧……

……

時(shí)間很快過去了。

接下來的幾天時(shí)間，周淮將他的那份資料最后一部分徹底完善，便交給了王凱。

而后，數(shù)學(xué)組的老師們看完之后，一致認(rèn)可了這個(gè)資料的價(jià)值，并且自費(fèi)打印了資料，發(fā)給了高三年級(jí)的所有學(xué)生，打印費(fèi)都沒有讓學(xué)生出。

畢竟周淮都沒有要錢，他們當(dāng)老師的多少也得大方一回。

至于高二和高一的，等他們開學(xué)了再說。

于是——

“小周學(xué)霸筆記？！”

當(dāng)周淮拿到了屬于他的那一份資料之后，頓時(shí)就瞪大眼睛看著這份資料封面上面的命名。

草！

叫學(xué)霸周筆記不好嗎？

怎么變成小周了？

“而我的朋友，小周，你才是真正的英雄！”

旁邊的趙長(zhǎng)城幸災(zāi)樂禍地說道。

但就在這個(gè)時(shí)候，他們班上的一堆女生圍了上來。

“學(xué)霸周，你的這個(gè)筆記上面，這個(gè)方法是怎么用的呀？”

“小周學(xué)霸~你這上面的例題，是你自己想出來的嗎？”

“……”

看著被一群女生圍住，特別是其中還有他們班上最漂亮的女生。

趙長(zhǎng)城頓時(shí)就看呆了。

啊這……？

“趙長(zhǎng)城，可以讓一下嗎？我想問周淮幾個(gè)問題。”旁邊傳來了另外一名女同學(xué)的話。

“哦……哦好。”趙長(zhǎng)城下意識(shí)地將座位讓了出去，然后就看著周淮被女生淹沒。

直到半晌后他回過神，然后欲哭無淚了起來。

他錯(cuò)了，他也想當(dāng)小趙學(xué)霸！