“維果茨基認為，兒童的能力跟所需要解決問題之間存在差異，而通過教師的幫助，可以解決這種差異，這個差異就是最鄰近發展區。”

洪樹南點點頭，“是不是就是說，教師能把學生帶到的高度，取決于這個最鄰近發展區？”

楊翊笑了笑，果然是搞教育的教授，理解非常精準。

“沒錯，學生獨立解決問題的實際發展水平為第一發展水平，而經過老師幫助能達到了的發展水平為第二發展水平，第一發展水平跟第二發展水平之...