下午兩節(jié)語文考試，老師提醒不要將教輔放在書桌中，忘了當(dāng)時的場景，看到老師過來查驗時，我并未放進(jìn)書包，繼續(xù)想題（知道其中的話）隨后，答題紙被寫了個“0”但是能夠秒釋然的我，瞬間遇境而變，作文，愛在微妙處，寫進(jìn)作文，正面評價（吳老師），吳奶奶側(cè)面表愛，（親情）可那時我正處于校內(nèi)90%，至家中重傷間來回變動。

家中將作業(yè)寫得很慢，我借助外力的次數(shù)尤為增多，依賴他人的次數(shù)變多，但也能個，明顯發(fā)覺世間的變化（大部分…….）

思緒更加容易的被阻斷，間隔不長，作用于身上的感覺強(qiáng)烈。