自游來太晚了，手里拿著豆?jié){，還以為外面賣的豆?jié){多少會(huì)不像學(xué)校食堂那樣，剪短程序，快速量產(chǎn)。

喝了一口：還真的——難喝的豆?jié){你又贏了一次。

回座位，兩邊都是同桌，她們都在噶忙，遲遲沒有給他讓位置，她站在走道上，后面的同學(xué)假笑讓她讓一讓，擋到黑板了。

自游有一點(diǎn)點(diǎn)感受到了“虛假”，內(nèi)心產(chǎn)生種莫名的疙瘩。

挪到同桌前面的桌角，一手翻越過桌。

接著老師就要點(diǎn)名自游，讓她來講桌。

同桌又移不開，自游出不去，想直接鉆出去得了。

來到她的語(yǔ)文老師，邊沁跟前，她簡(jiǎn)單說了句：“你的字吧，不是很丑，但是要改。”

有空的時(shí)候，還是要練一下字帖，最好。

邊沁老師拿同學(xué)的給她參考，她順便把同學(xué)的作業(yè)帶下去。

她自己對(duì)比了一下，自己的每一個(gè)字都有筆鋒的，但是放在一起，一篇作文，布局中的每一個(gè)字都相當(dāng)有個(gè)性，不受任何束縛。

老師下課正要走，到達(dá)門口了，突然停住往自游這里看。

自游翻箱倒柜的尋找著什么。

好像魔法書，給我創(chuàng)造一個(gè)，只會(huì)寫直線的人。

一抬頭，老師看得她有一點(diǎn)心虛。直接情緒不受大腦控制，脫口而出：“看著我干嘛。”

老師手提著包還拿著水杯：“喉，我一時(shí)忘記你名字叫什么了……”

自游鄭欲站起來回答一下，還沒有站直，她腦中乍現(xiàn)：“那剛剛是誰(shuí)叫我上去的？”

下一節(jié)課，是班主任的課，下課時(shí)他同樣站在門口看著自游。

自游又覺得自己似乎是犯錯(cuò)了。

總不能，連你也不記得我叫什么了吧。

班主任說：“不是。自游同學(xué)，聽說你最近很拽啊！”

自游一下坐回去：“誰(shuí)跟你說的！”

你看你看，這不就是。

班主任：“你過來，我有事跟你說。”

自游直接當(dāng)著他的面，翻越過桌。

這不是拽是什么。

“這些天下課后不是有大部分同學(xué)都在休息，只有你一個(gè)人還在寫筆記，查監(jiān)控的老師也看到了，他還特別震驚，你怎么那么認(rèn)真呢。”

“我，只是在寫劇本。”

“你學(xué)習(xí)了沒有？”

“沒有啊。”

“沒事了你回去吧。不過，你說你寫的，現(xiàn)在你的成績(jī)更需要心無旁騖的學(xué)才能有提升！劇本什么的，先放一放。”

不可能，反正我過幾天就走了，又不是我考。

《木的落葉》是自游看的第一部小說，和姐姐的畢生知己歐城，還有好多話要說。

現(xiàn)在自游是姐姐，那歐城四舍五入就是她的知己。

她們都遇見了《木的落葉》，坦言說，自游替姐姐時(shí)說：“我比較喜歡，高冷沉著的那一個(gè)男主。”

電話里的歐城：“哦——我比較喜歡熱情陽(yáng)光的那一個(gè)。”

而且歐城是個(gè)小說迷，推薦了好多她喜歡的小說來。

歐城：“我最喜歡看虐文，越虐的我就越喜歡！”

自游表示不理解，小說是不現(xiàn)實(shí)的，為什么不能美好一點(diǎn)：“我如果寫小說的話那必須是美好的結(jié)局！”

可是，Listen的死，她覺得并不虐，雖然結(jié)局不美滿。沒有雖然。可能是后來補(bǔ)充的中期劇情，淡化了一開始的結(jié)尾，她感覺這樣的悲劇還在可接受范圍內(nèi)。無需多言。

自游問：“假如你是一個(gè)小說里的人物，你希望你是怎樣的角色啊？”

“大俠！路見不平，拔刀相助！”

一個(gè)女同學(xué)因?yàn)楹芏嘣颍杏X自己被這個(gè)地方的人排擠，不受歡迎，選擇了墜樓自盡。

引起了全校一時(shí)的驚慌。

所有人都見識(shí)過，她很久之前就遇到了困難，直到現(xiàn)在沒有一個(gè)人站在她身邊，表示，她有權(quán)利以另一種方式，解脫。

淺淺的夕陽(yáng)分割校園的天然的云層迷彩。沒有人，之前的疑心同學(xué)來到她面前。

你說，要是每一個(gè)字都刻得跟尺子量的會(huì)怎樣？

誕生了一個(gè)名叫燕昔池的人，只會(huì)寫直線！

“你的規(guī)則，是給你三百萬(wàn)你就會(huì)優(yōu)先幫助別人，我這里只有這些，給我35年我一定還清，用你的殺手能力，殺了害死她的人，替她報(bào)仇。”她迫切的言辭，讓自游感受不到絲毫情緒波動(dòng)，甚至沒有對(duì)那個(gè)可憐的同學(xué)的惋惜。

自游要走，疑心同學(xué)追上來：“要我怎么求你，你才肯。”

走廊外，自游轉(zhuǎn)頭看向她：“我為什么要幫她。我跟你很熟嗎？別和我談條件。”

上琳也覺得她有些反常，不像以前那么愛笑開心，她明明是有能力，讓一個(gè)人復(fù)活。

原來，是自游。

上琳：“我知道你，你通過劇本和演員，調(diào)查一個(gè)人，收集他的資料，先殺后替制造那個(gè)人是死于意外的假象。”

自游來到了殺手團(tuán)交資料，上琳也跟來了。

演員和道具都已經(jīng)在行動(dòng)中。

上琳：“你為什么不看看她們的真面目，文老師是好老師，她們才是不速之客！”

來不及在這里質(zhì)問，他趕快跑了。

自游：“哼，你阻止不了我。”

課堂上禮老師，一反常態(tài)，也算是正常發(fā)揮。似乎抓到了什么把柄，給同學(xué)們的懷疑只增不減。

他也不正常上課，一直在議論哪位自盡的女同學(xué)的悲劇。

警方調(diào)查過后，他盡然拿來了同學(xué)絕望之中寫下的遺書點(diǎn)評(píng)起來。

且可疑又刻意的向自游投遞了好幾次眼神。

自游的魔爪死死掐著桌角，已經(jīng)起了殺心！

這一天就是文淵的最后一天，但是自游已經(jīng)被禮老師惹惱了，要先把他干掉！

上琳在她身邊不停勸阻，印象里的自游是個(gè)有點(diǎn)削皮，因?yàn)橹饕愿窬褪腔顫婇_朗，根本不像現(xiàn)在這樣視人命如草芥。

“你是讓你的殺手先殺了被害人，然后再找替身帶大家看他如何發(fā)生的意外。你也一直在替別人，別人已經(jīng)不是原來的自己了，那還是原來的你嗎！”

原來的我。

到不記得，但是，她想起來自己的第一部雙男主，兄弟情的劇本。

不管頂住多大壓力，也要讓Listen，用有一段屬于自己的生命生活。

上琳：“你也看出來了，他已經(jīng)懷疑到你，為了引導(dǎo)你出手，落入他的圈套！”

他希望自游可以考慮過段時(shí)間燕陳雅揚(yáng)就好了。我們的感情糾葛處理這件事。

他死定了！自游回頭受到情緒刺激，泛起紅：“他該死！你也是。”

瞬間移動(dòng)，從上琳眼前消失。

燕乂池去看父親：“爸爸，能起來嗎？吃這個(gè)，我很快就可以攢夠錢來，你就會(huì)好了。”

虛弱的文淵看到了他腳踝一片分散10mm的0.03mm2的紅色小點(diǎn)點(diǎn)。：“你是不是真的，交換了你爸爸媽媽留給你的信物！”

燕乂池顫顫巍巍的搖頭：“沒有，我沒有……爸爸！”

兩個(gè)字，文淵的結(jié)局是被火火氣死。