今日課程是符箓，天賦好的人渾身都在歡呼。

“馬老師，一學(xué)期不見，喲，更美了?！?

“畫符，好煩呢?！弊タ?。

那些悟性差的學(xué)生就算反復(fù)練習(xí)，也難以開竅。

符箓教師馬美威站在講臺上，此刻除了臭美，不再做任何事。

“今天你們自由繪制符箓，有問題可以問我，也可以請教張云帆。”說完，她便對著鏡子調(diào)動靈氣，開始美化自己的臉皮。

同學(xué)們對此早已習(xí)以為常，各自做著自己的事。

張云帆拿出特制的符箓材料和妖獸血墨，開始繪制金刀符。

符箓課這點倒是方便，只要畫符就行，也不管你做什么符。

若是等到下午課后，他就沒時間制作了，如今在課堂上就能處理這些“私活”。

“百納兄，你用的是什么東西？”同桌周文超皺著眉頭，盯著那血紅色的靈墨問道。

“便宜材料。”張云帆不愿多做解釋。

周文超可不是那么好糊弄的，學(xué)校提供的免費靈墨，他從未見張云帆浪費過一次。

他自知天賦不佳，索性不再繪制，而是觀察起張云帆的動作。

但觀摩了醉許久，還是看不懂，也發(fā)現(xiàn)大問題了。

“老師，張云帆繪制的符箓我怎么看不懂？好像您沒教過我們這種?！?

周文超起身舉手，觀察了半個小時，越看越覺得奇怪，這符箓的繪制方式與所學(xué)內(nèi)容截然不同。

“周文超，你問這些干嘛？也不看看自己的成績，拿什么和張云帆比？基礎(chǔ)我都教了，學(xué)不會是你自己的問題?！瘪R美威不耐煩地呵斥道。

全班同學(xué)頓時哄笑起來。

“繪制符箓不是有手就行？”

“這‘新鮮包’又在出洋相了?！?

“不對，張云帆同學(xué)用的材料和符紋都不一樣?！?

這次，很快有同學(xué)也發(fā)現(xiàn)了異樣。

馬美威訓(xùn)斥完周文超后，也走上前查看情況。

此時，張云帆有些無奈——眾人的目光全都聚集過來，讓他不知該繼續(xù)繪制還是停下。

“咦？你這些材料還真有點特別?！?

馬美威拿起金刀符仔細觀察，“不對呀，我沒教過這種東西……張同學(xué)，這些符箓是你自創(chuàng)的？”作為三階符師，她眼光獨到，一眼就看出了端倪。

“馬老師，您別問了?！?

張云帆眨眨眼，在這么多人面前，他實在不好回答。

“等等，我認識這符箓?！?

一名眼尖的同學(xué)突然大喊，瞬間勾起了眾人的好奇心。

“這不是早上新聞里出現(xiàn)的金刀符嗎？”

“對對！就是今天新聞介紹的那個，沒想到張云帆會繪制！”

馬美威立刻轉(zhuǎn)頭問：“祝紅兵，這是什么符？你怎么會認識？”

“老師，這是新出現(xiàn)的符箓，早上新聞剛報道過。沒想到張云帆能畫出來?！?

“不對，這符箓的符方還未公開，他怎么會畫？除非……難道張云帆同學(xué)就是創(chuàng)建這個符箓的人？”

真相很快大白。

大家一想，倒也覺得理所當(dāng)然——張云帆的符箓成績一直是單科冠軍。

創(chuàng)建一個新符方還真，可能。

“云帆同學(xué)，這符箓真的是你創(chuàng)建的新符方？”此時，馬美威的語氣突然變得鄭重起來，似乎想到了什么。

事已至此，張云帆還能如何否認？

“馬老師，這個符方確實是我創(chuàng)建的。”

馬美威激動不已——在自己的班級里，竟有學(xué)生自創(chuàng)符箓，這對她而言是莫大的榮譽。

“張同學(xué)你先忙，我去去就來。”她拿了一張金刀符，匆匆打了個招呼，便跑出去找校長。

直接闖進去校長辦公室，

“楚校長，咱們班有個同學(xué)自創(chuàng)了一個特殊符方！您知道這意味著什么嗎？”馬美威語氣興奮。

“馬老師，都當(dāng)了一年老師了，還這么慌慌張張的。”

校長楚雄州毫不留情地呵斥道。

他頭疼不已，馬美威是關(guān)系戶，工作時間一直摸魚，但他開除不得。

“楚校長，是真的！張云帆同學(xué)成功創(chuàng)造了新符方，你看我?guī)Я艘粡?，這可是我們學(xué)校三百年來頭一遭的榮譽?。　瘪R美威越說越激動。

“嗤！”楚雄州沒好氣的接過符紙觀察起來。

但只看了一眼眼神凝重了。

“當(dāng)真你學(xué)生畫的？”楚雄州神色凝重地站了起來。

“當(dāng)然！以張云帆的符箓成績，自創(chuàng)符箓也是情理之中的事?！?

楚雄州呵斥：“那還愣著干什么？趕緊帶我過去！”

兩人風(fēng)風(fēng)火火地趕來。

楚雄州一直激動的盯著張云帆繪制的這張著新奇的符箓，大腦瞬間一片轟鳴。

這絕對是創(chuàng)新之作！

可惜，作為學(xué)生自創(chuàng)的符箓，威力有限，并不適合大規(guī)模推廣。

“怎么回事？校長都來了？”同學(xué)們見到，校長神色凝重的進來，很多人都滿臉疑問。

楚雄州直接走到張云帆面前。

“張云帆同學(xué)，這張符箓是你創(chuàng)建的，確定么？”

他也很緊張：“校長，仙門專利沒這符箓的話，算我創(chuàng)建的……”

楚雄州沉默了一會激動道:“張云帆同學(xué)，你愿意把這個符箓符方代理給學(xué)校嗎？我們保證不會用于商業(yè)牟利……”

張云帆明白校長的意思：“校長，符方我可以給學(xué)校，但專利持有者的名字不能公開，就算公開至少要等到高考結(jié)束。”

“好，沒問題！”楚雄州爽快地答應(yīng)下來。

有了這份榮譽，下學(xué)期學(xué)校就能更輕松地壓制二中，還能申請幾千萬的教育基金。

這可是全是他們學(xué)校教育人才的成果啊。

這份榮譽，太過難得了，

“張云帆同學(xué)，你既然無私共享符方，學(xué)校絕不會虧待你，靜候好消息吧。”楚雄州得到滿意答復(fù)后，轉(zhuǎn)身離去。

馬美威也拍拍張云帆：“靜候佳音，校長可能會找經(jīng)院，到時候好處不少?！?

馬美威意味深長地提示一句。

此時，教室里的同學(xué)們都用復(fù)雜的眼神看著張云帆，眼中滿是羨慕與仰望。

直到這一刻，他們才真切意識到，單在符箓這門課程上，自己與張云帆的差距竟如此巨大。

他們都已經(jīng)沒心思繪制符箓了，悄悄的討論了起來。

“張同學(xué)好樣的！”馬美威激動地說，“放學(xué)后我請全班同學(xué)吃靈菜！”

“哇，馬老師威武！”

教室里響起陣陣歡呼……

………