今年西南聯大一年級的作文卷子，先由教師指出錯誤或毛病，叫學生拿回去自己改一遍，再交給教師詳細批改。學校刻了幾個小印，印上有“層次不清”“意思不明”“文法錯誤”“用字不當”“別字”“誤字”等字樣，所謂先由教師指出錯誤或毛病，就是把這些小印蓋在錯誤或有語病的地方。這是一種嘗試，效果如何，尚待事實的證明。但是，我對于這幾個小印特別發生興趣，因為每一種錯誤或毛病都能引起語言學上的許多問題。現在我想先談...