——兼論在科學發(fā)展觀專題教學中的應用

李芳[208]

摘要：提高教學過程的有效性是提高《概論》課教學質量的主要環(huán)節(jié)。以教學過程理論為指導，結合《概論》課的課程特性，在實踐中探索出《概論》課專題教學的四個基本階段——“事、思、識、實”，概述為“四階段”教學過程模式。在實踐教學中采用“四階段”教學過程模式來進行科學發(fā)展觀專題教學，取得了良好的教學效果。

關鍵詞：《概論》課；“四階...