——以北京科技大學思想政治理論課課堂實踐教學試點為例

楊興業 段曉芳[149]

摘要：北京科技大學以“課題化、全員化、開放化”為原則，通過微項目資助的形式，改革思想政治理論課課堂教學傳統模式，讓學生們充分體驗實踐的教益和樂趣。在項目組織和運作中，學院負責頂層設計、組織安排和經費保障，授課教師負責具體項目的指導評價和成果轉化，學生負責項目的創意、運作和成果展示。課堂教學從課內延展到課...