王赟鵬[19]

摘要：愛國主義既是貫穿思想政治理論課教學情懷培育的主旋律，也是落實立德樹人根本任務的重要體現。高校思想政治理論課“課堂革命”，需要充分發揮教學理念、教學內容、教學方法等方面鑄魂育人的合力。通過建構“問題導向、內容重構、流程再造、效果評價”的情懷培育提升路徑，在師生之間實現認知共進、情感共進、意志共進、行動共進，通過思想政治理論課課程共育、思政課程與課程思政共育、大中小一體...