“后排扎堆的那五位學(xué)生，告訴我ppt上這個(gè)水平儀的校準(zhǔn)方式有什么錯(cuò)誤？”

“嗯？回答不上來(lái)嗎，回答不上來(lái)的話就好好聽(tīng)！不然我要去問(wèn)你們的學(xué)號(hào)了。”

“還有靠窗坐的那個(gè)學(xué)生，把水杯往邊上挪一挪，老師要看到你們的臉。

沒(méi)有眼神交流的話怎么行呢？”

看著教室內(nèi)施展各般摸魚(yú)大法的學(xué)生們，黃正輪失望的搖了搖頭。

這真是他帶過(guò)的最差的一屆學(xué)生。

他在這些學(xué)生的眼眸中看不到絲毫理性的光芒！

難道就沒(méi)有一個(gè)嗎？一個(gè)能讓他感覺(jué)與眾不同的人。

那雙安在老邁臉龐上的銳利雙眼在教室內(nèi)巡視一圈，一無(wú)所獲之下，正欲閉眼收勢(shì)。

但視線邊角，余光所過(guò)之處，一個(gè)睜大雙眼，滿臉興奮的年輕身影卻如頂進(jìn)黑暗內(nèi)的烈陽(yáng)般闖了進(jìn)來(lái)。

是坐在第一排的那個(gè)叫陸宇的學(xué)生！

這個(gè)人，不僅沒(méi)有跟其他人一樣摸魚(yú)偷懶，反而把視線死死跟在自己身上，生怕浪費(fèi)了一秒鐘的聽(tīng)課時(shí)間。

簡(jiǎn)直就像是把聽(tīng)課當(dāng)成了爭(zhēng)分奪秒的必要任務(wù)一樣。

“還不錯(cuò)嘛～這小子。”

但是，也有可能是佯裝出來(lái)，騙取平時(shí)分的假樣子。

即使是大三，那些保研學(xué)生對(duì)于績(jī)點(diǎn)的爭(zhēng)奪也一樣慘烈，黃正輪在江理這么多年，早已深深的看透這一點(diǎn)。

很可惜，他可不是會(huì)對(duì)裝模作樣的人松口的那種老師，只有真正在這門(mén)課上下功夫的人，他才會(huì)給到高績(jī)點(diǎn)。

其余什么要保研，來(lái)賣(mài)慘，苦兮兮落淚之類(lèi)的所有場(chǎng)外因素都不能動(dòng)搖到他！

陸宇，你的好學(xué)是真是假，就讓老師我來(lái)好好試探一番！

黃正輪睿智的眼睛猛然張開(kāi)，看向陸宇簡(jiǎn)直就像是看到了久違的對(duì)手。

接招吧，“堆滿方塊字的ppt”五連擊！

大屏幕上的ppt瞬間改變，完全無(wú)圖的滿屏文字方塊猛然懟在了所有學(xué)生的臉上。

這，這是！！

老教授所獨(dú)有的古板ppt排版！！！

被盤(pán)包漿了的小號(hào)字體堆在一起，伴隨著讓人眼暈的深藍(lán)背景，就這么硬生生的掰開(kāi)了所有學(xué)生的眼皮，生要往他們的大腦里擠。

把十個(gè)知識(shí)點(diǎn)塞進(jìn)一頁(yè)ppt里而不加以顯著區(qū)分。

辣種事情不要啊！

臺(tái)下的一眾學(xué)生看著歲數(shù)比自己都要大上一圈兒的老舊ppt，只感覺(jué)頭暈眼脹，一雙雙邪惡的小手不受控制的往抽桌和褲兜里的手機(jī)上掏。

求你了，讓我玩會(huì)兒手機(jī)吧！

就一會(huì)兒！一會(huì)兒就行啊！！不要再讓我看這種東西啦！

“哼，不出所料的反應(yīng)，那么，陸宇，你會(huì)怎么做呢？”

黃正輪悄悄回頭，趁講課的間隙把目光稍微投到了陸宇身上，想要趁機(jī)揭穿他偽學(xué)的面紗。

面對(duì)這一大坨沒(méi)有區(qū)分度的課件，陸宇也是不出所料的皺了下眉頭，而后……

“黃老師，請(qǐng)您稍微往邊上站一點(diǎn)，我看不到課件了。”

什，什么！？

你居然真的要看！

黃老師身子一抖，手動(dòng)用來(lái)畫(huà)線的鼠標(biāo)不受控制的向上歪斜一寸。

這可是他們自控組傳承了多年的老課件，按輩分來(lái)講，黃正輪都得管它叫一句師兄！

雖然想過(guò)要改進(jìn)ppt，但由于課程相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)實(shí)在太多，課程時(shí)間不變的情況下，怎么改也不會(huì)提升多少。

再加上現(xiàn)在共用這個(gè)模板的幾個(gè)老師都多少和它有一點(diǎn)奇特的情感，所以此事便不了了之。

沒(méi)想到，現(xiàn)在居然還有人可以忍受么！

“陸宇，有點(diǎn)東西啊。”

陸宇自然不知道黃正輪此時(shí)的心理活動(dòng)，他現(xiàn)在一門(mén)心思都放在系統(tǒng)提供的進(jìn)度條上。

【檢測(cè)到煉器宗隱世修士在傳授本門(mén)鎮(zhèn)宗秘法，求學(xué)任務(wù)推進(jìn)中。】

【當(dāng)前任務(wù)進(jìn)度：0.5/100】

雖然不知道系統(tǒng)是怎么把教儀器調(diào)平的老師給認(rèn)成練器宗隱世修士的。

但這情況對(duì)陸宇來(lái)講肯定是穩(wěn)賺不賠啊。

都不用去大街上挨個(gè)逮人求學(xué)了，直接在溫暖舒適的大學(xué)教室里吃著火鍋唱著歌，記著筆記聽(tīng)著課就把任務(wù)給完成了。

大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)～安得猛士兮走四方～

天下還有比這更舒服的事情嗎。

陸宇看著黃老師的臉，只感覺(jué)求學(xué)的心前所未有的急迫。

講啊，老師你快講啊，這咋還停下了呢？我進(jìn)度條都快不動(dòng)換了。

來(lái)上課，走神怎么能行呢！？

我們的進(jìn)度已經(jīng)落后隔壁班太多了，我建議，必須加大課量！

“陸宇，果然有點(diǎn)東西。”

被陸宇殷切而急迫的視線給籠罩住的黃正輪，只感覺(jué)一種莫名的壓力籠罩在自己身上。

不對(duì)勁，平常擅長(zhǎng)給學(xué)生壓力的不是他自己?jiǎn)幔?

怎么今天被一個(gè)學(xué)生給拿捏住了。

但我黃某人是不會(huì)如此輕易就承認(rèn)你的，繼續(xù)接招吧！陸宇！

第二擊：“巨難例題的隨機(jī)抽問(wèn)！”

“咳，干講知識(shí)點(diǎn)也有點(diǎn)疲勞，下面我們隨機(jī)抽取一個(gè)學(xué)生來(lái)講臺(tái)上答一下這道‘簡(jiǎn)單’的例題哈。”

出現(xiàn)了，沒(méi)有絲毫預(yù)兆的隨機(jī)抽問(wèn)環(huán)節(jié)！

看似和藹可親的老教授，上一秒還對(duì)著ppt講解那些復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)，下一秒就直接跳到了書(shū)上的例題，還是最困難的一道！

這是攻，這是防，這是葦名弦一郎。

這是定，這是閃，這是灌江楊二郎。

這一舉動(dòng)對(duì)于那些完全沒(méi)有在聽(tīng)課，只是裝樣子的學(xué)生來(lái)講，簡(jiǎn)直就是無(wú)法躲避的原罪審判！

果不其然，聽(tīng)到黃老師的這句話之后，臺(tái)下學(xué)生之間的氛圍驟然改變，細(xì)微的吞咽聲彌漫在一眾瑟瑟發(fā)抖的學(xué)生之間。

原本漫不經(jīng)心望向各處的眼神也都統(tǒng)一而心虛的轉(zhuǎn)向課本，妄圖通過(guò)壓低身子來(lái)降低自己在老黃眼中的存在感。

黃正輪則是裝模作樣的拿起點(diǎn)名冊(cè)，好似在其中挑選著心儀的學(xué)生。

但其實(shí)他早已把目光鎖定在了陸宇身上，只待時(shí)機(jī)合適便點(diǎn)出他的名字。

來(lái)！這招你要如何去接？

如此難的例題，莫說(shuō)不聽(tīng)課了，就是認(rèn)真學(xué)習(xí)后也需要思考許久才能得出答案。

是裝模作樣的話，在此時(shí)必然會(huì)露出雞腳。

就這樣，在黃老師隱晦的觀察中，坐在第一排的陸宇，眉毛忽然一挑，好像看到了什么感興趣的東西。

而后，他毫不猶豫的舉起了手。

“哈？舉手？”

黃老師的眼鏡因?yàn)槟呛鋈怀閯?dòng)的眉毛而驟然滑落幾分。

你告訴我舉手回答問(wèn)題這種東西在大學(xué)的水課里是可能出現(xiàn)的嘛？