當(dāng)王燦唱完最后一個(gè)音符，大屏幕上適時(shí)浮現(xiàn)出一行醒目的廣告語(yǔ)：

【豆芽，給每個(gè)夢(mèng)想一個(gè)展示的舞臺(tái)。】

以及右下角一行不起眼的小字：「本片經(jīng)過藝術(shù)化處理，以呈現(xiàn)更豐富的故事情節(jié)和角色發(fā)展，請(qǐng)勿與現(xiàn)實(shí)生活對(duì)號(hào)入座。」

這句精心設(shè)計(jì)的廣告詞，只出現(xiàn)在豆芽直播平臺(tái)的轉(zhuǎn)播畫面上，申海大學(xué)晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的觀眾是看不到的。

王燦很清楚，如果在校園晚會(huì)上播放如此直白的商業(yè)廣告，即便能通過審核，校領(lǐng)導(dǎo)表面不說(shuō)什么，心里難免會(huì)覺得他這個(gè)學(xué)生不知分寸。

在這個(gè)講究人情世故的社會(huì)里，許多事情都講究個(gè)恰到好處。

就像走鋼絲一樣，既要把握平衡，又要懂得適可而止。

大家心照不宣地維持著這種微妙的默契，要是誰(shuí)越了界，往后自然會(huì)被格外“關(guān)照”。

至于這句廣告詞，屏幕前的觀眾也不會(huì)覺得突兀，畢竟整部微電影都在將“豆芽”與“夢(mèng)想”這兩個(gè)關(guān)鍵詞緊密聯(lián)系在一起。

這種心理暗示下，才能讓這句廣告詞水到渠成。

也因?yàn)檫@個(gè)，短片的開頭才稍顯生硬。

不過這本來(lái)也不是用來(lái)賺錢的，主要的目的是打廣告，能讓人記住豆芽，讓聽到這句廣告語(yǔ)的人好奇豆芽就夠了。

體育館內(nèi)，除了不少同學(xué)被歌聲打動(dòng)落淚外，很多人正對(duì)著大屏幕上王燦的名字和特寫鏡頭指指點(diǎn)點(diǎn)。

“秋豆麻袋，這和之前那個(gè)唱鐵棒那個(gè)是不是同一個(gè)人。”

“誒，好像真是啊，是經(jīng)管二班的王燦吧。”

“這也太離譜了吧？這種水平居然在經(jīng)管系？藝術(shù)學(xué)院不要面子的嗎？”

“奇怪，以前怎么沒發(fā)現(xiàn)他這么帥？”

“發(fā)型一變整個(gè)人氣質(zhì)都不同了，現(xiàn)在看起來(lái)陽(yáng)光又清爽。”

“完了完了，我都能想象待會(huì)有多少女生去要聯(lián)系方式了。”

“哈哈，至少我會(huì)是其中一個(gè)。”

“......”

經(jīng)管二班，陳小北用力揉了揉眼睛。

作為從小錦衣玉食的富二代，他對(duì)雞湯基本是免疫的，但此刻舞臺(tái)上那個(gè)光芒四射的身影讓他懷疑自己的眼睛。

這還是我認(rèn)識(shí)的那個(gè)老王嗎？

怎么收拾一下后，就與我不分伯仲了。

陳小北有點(diǎn)牙酸，他原本覺得自己其他方面不如王燦，但自己的顏值還是略勝一籌的，但現(xiàn)在似乎這點(diǎn)也打平了。

“沒關(guān)系。”陳小北自我安慰道：“至少我比他有錢。”

身旁的張百嵐聞言輕輕嘆了口氣，雖然不清楚王燦的真實(shí)身家，但他隱約覺得，北哥這個(gè)最后的心理防線恐怕也保不住。

“北哥，希望到時(shí)候你抗打擊的能力能強(qiáng)一點(diǎn)吧。”

而他們不遠(yuǎn)處的江紫，臉上寫滿與有榮焉的驕傲。

她的“我老鄉(xiāng)厲害≈我也厲害”的自豪感又生效了，有種恨不得現(xiàn)在站起告訴所有人“聽好了，這是我老鄉(xiāng)，厲害吧，帥吧”的沖動(dòng)。

江紫瞄了一樣身邊的郭綰綰，忽然閃現(xiàn)一個(gè)念頭。

“如果能把他們撮合到一起，也算郎才女貌吧。”

此刻的郭綰綰正出神地望著舞臺(tái)，思緒有些紛亂。

從開學(xué)至今，她與王燦的“交集”堪稱一波三折。

最初的無(wú)視，到競(jìng)選班長(zhǎng)時(shí)的厭惡，再到被推薦當(dāng)團(tuán)委時(shí)的改觀，接著又因?yàn)殡u排店和高數(shù)課的事件跌入谷底。

而今天，這個(gè)反復(fù)挑戰(zhàn)她情緒的男生又一次刷新了她的印象。

“我居然...還沒和他說(shuō)過話？”

這個(gè)突如其來(lái)的念頭讓郭綰綰自己都怔住了，心底泛起一絲說(shuō)不清道不明的失落。

這種莫名的遺憾感來(lái)得如此突然，連她自己都感到不可思議。

“南汐。”

時(shí)晴輕輕碰了碰好友的手臂，聲音里帶著幾分恍惚，“我怎么突然覺得他有點(diǎn)帥了？”

孟南汐聞言失笑，伸出食指點(diǎn)了點(diǎn)時(shí)晴的額頭：“是誰(shuí)開學(xué)時(shí)說(shuō)人家太自信，還拿他跟張百嵐比的？”

“哎呀，那都是過去式了嘛。”

時(shí)晴不好意思地吐了吐舌頭，隨即又促狹地補(bǔ)充道：“不過你放心，在我心里他肯定比不上你們家阿豪。”

孟南汐看著好友花癡的樣子，她只能報(bào)以一個(gè)哭笑不得的表情。

一首歌而已，怎么還扯上比較了？

即便這個(gè)“豆芽”真是王燦一手創(chuàng)立的，那他拼盡全力所達(dá)到的終點(diǎn)，也許只是別人與生俱來(lái)的起點(diǎn)罷了，又有什么可比較的呢。

......

......

主席臺(tái)。

陳希儒的目光追隨著舞臺(tái)上謝幕的王燦，眼角浮現(xiàn)出欣慰的紋路：“這個(gè)學(xué)生很聰明嘛，短片也真的用心了，在兩次關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，都巧妙地將拯救和指引的契機(jī)交給了小江，這份人情世故拿捏得很到位。”

這位老校長(zhǎng)，一眼就品出了王燦的精心設(shè)計(jì)。

在劇情中，第一次夢(mèng)想受挫時(shí)江亦雪的及時(shí)出現(xiàn)尚算合情合理。

但結(jié)尾處，當(dāng)王燦在融資路上遭遇挫折時(shí)，明明可以靠自身意志重燃斗志，卻依然選擇將“救世主”的角色留給江亦雪，這個(gè)細(xì)節(jié)處理得就很精妙。

江亦雪是什么身份？

申海大學(xué)的教授。

所以影片中她的一言一行都代表著這所大學(xué)的意志。

因此表面上是江亦雪兩次伸出援手，實(shí)則是申海大學(xué)兩次向王燦傳遞“永不言棄”的精神火炬。

更耐人尋味的是，劇中所有負(fù)面形象都集中在大學(xué)前和社會(huì)后的階段，而申海大學(xué)的教師團(tuán)隊(duì)始終保持著溫暖的正面形象。

若單純?yōu)榱藨騽_突，完全可以在校園情節(jié)中加入幾個(gè)刻薄的老師角色。

以后如果這個(gè)豆芽能發(fā)展起來(lái)，那這部短片用來(lái)當(dāng)作申海大學(xué)的形象宣傳片不算違和。

陳希儒輕輕一笑，聲音里帶著掩飾不住的贊許，“小李啊，這個(gè)學(xué)生是個(gè)人才，有空把他帶到我辦公室聊聊。”

“好勒！”

坐在一旁的李峰立即會(huì)意地笑著應(yīng)道。

......

......

申海CBD，某家高檔咖啡廳內(nèi)。

夏可微將剛簽好的合同仔細(xì)收進(jìn)公文包，終于按捺不住地取出iPad。

屏幕亮起的瞬間，她熟練地輸入豆芽的網(wǎng)址，卻只捕捉到王燦演唱的最后幾個(gè)音符。

但畫面中那個(gè)站在聚光燈下的男人，卻讓她微微一怔。

這我印象中的王燦？

怎么突然變化了這么多？？

王燦原本留著一頭略顯隨意的鍋蓋頭，發(fā)質(zhì)偏軟，總是懶洋洋地貼在頭皮上。

他向來(lái)懶得打理，乍看之下并不出挑，但勝在五官端正，眉目清朗，屬于那種越看越有味道的長(zhǎng)相。

但現(xiàn)在換了這個(gè)微分發(fā)型后，整個(gè)人氣質(zhì)煥然一新，竟隱約帶著幾分黎明年輕時(shí)的神韻，干凈利落中透著幾分文藝氣息。

夏可微現(xiàn)在很想扒掉王燦身上的衣服。

當(dāng)然，不是有什么特別的想法。

就是單純想看看，如果給他換上一套定制西裝會(huì)是什么樣子。

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（還是要說(shuō)一下，前面四章基本就是主角自身最后一次文娛表演了，畢竟主體是創(chuàng)業(yè)文，歌唱兩首也就夠了。

因?yàn)槲抑皩戇^文娛，知道類似電影這種東西會(huì)有人不喜歡看描寫具體內(nèi)容，但寫到了這了不描寫一下后面又說(shuō)不通，干巴巴的唱首歌也沒什么意思，所以寫的時(shí)候我也很糾結(jié)，短片的內(nèi)容就寫了三個(gè)版本。

當(dāng)然四章也確實(shí)對(duì)天天追讀的人來(lái)說(shuō)有點(diǎn)長(zhǎng)，我的問題，在此感謝各位理性給出點(diǎn)評(píng)和各位投了月票和打賞的義父，我以后努力做到更好。）