第1章 復利的故事

小朋友，你知道什么是復利嗎？復利可是非常厲害的，你可要好好學習復利知識，運用復利思維去思考生活中的問題。

今天的數(shù)學課上，數(shù)學老師對同學們說：“今天正式上課前，咱們先做一個游戲。”

“好呀！好呀！”同學們非常期待。

老師打開一張紙，上面畫著64個格子，像棋盤一樣。

老師又拿出一個袋子，說：“同學們，這是一袋豆子。”

“游戲規(guī)則是這樣的，在紙上的第一個格子里放一粒豆子，第二個格子里放兩粒，第三個格子里放四粒，第四個格子里放八粒……以此類推，之后每個格子里放的豆子的數(shù)量是上一個格子里的兩倍。”老師告訴大家放豆子的規(guī)則，并請同學們猜一猜袋子里的豆子夠不夠放滿所有格子。

“袋子里有好多豆子呢！我覺得夠放。”咚咚說。

“我覺得不夠放。”另一個同學說。

老師笑著說：“接下來，我們就看看到底夠不夠放吧！”

很快，一袋豆子用完了，可是紙上還有許多空格。

看到同學們震驚的神情，老師說：“同學們，老師可以告訴大家，要想將64個格子全部填滿，需要的豆子遠遠超過一千萬億粒，多得難以想象。”

“天啊，這么多！”同學們驚嘆道。

咚咚回到家后，把今天數(shù)學課上做的游戲講給媽媽聽。咚媽說：“這不就是復利嗎？”

咚咚問：“什么是復利？”

“復利是計算利息的一種方法，把前期的利息和本金加在一起算作本金，逐期滾動計算利息。所以，越到后面，錢就越多。”咚媽說，“而你們以前只知道單利，就是只按照本金計算利息，所生利息不加入本金重復計算利息。”

“我還是不明白什么是復利。”咚咚說。

“媽媽給你算一算，你就能感受到復利的厲害了。”

“好，我去拿紙和筆。”咚咚心里充滿好奇，迫不及待地想了解更多。

坐在一旁的小亦也對復利很好奇，搶先一步拿來了紙和筆。

“我們現(xiàn)在假設，媽媽在你9歲時給你存了10000元，想等你上大學時取出來用。我們假設年利率為4%，我們先按照單利來計算，那么第一年能得到多少利息呢？”

“我知道，是用10000乘以4%，會得到400元的利息。”咚咚說著，小亦在紙上寫著。

“對。1年400元，那么10年就會得到4000元。也就是說，按照單利計算的話，10年之后連本帶息一共是14000元。”咚媽說著，小亦在紙上寫著。

“好，接下來我們按照復利來計算。第一年和單利時一樣，會得到400元利息。第二年把這400元放到本金里面，利息會是多少呢？”咚媽問。

“10400×4%，是416元。”咚咚說。

“也就是說，2年之后一共會得到10816元。以此類推，10年之后大約是14802.44元。”咚媽說道。

“比按照單利計算多了800多元，復利好神奇呀！”咚咚和小亦興奮地說。

“如果存20年的話，20年之后大約是21911.23元！”咚媽笑瞇瞇地說。

“比用單利計算多了3900多元！相當于多了10年單利的利息！”小亦說。

“不只是銀行存款，還有很多理財產品也會用到復利知識。”咚媽看到咚咚和小亦算得非常正確，很開心，繼續(xù)講著。

“什么是理財？”咚咚問。

“簡單地說，理財就是對自己的財物或財務進行管理。”咚媽說。

“理財就是賺錢嗎？”小亦問。

“不是，很多人以為理財就是賺錢，實際上理財是合理平衡收入和支出的過程。”咚媽說。

“我不明白。”咚咚說。

“簡單地說，就是讓自己在關鍵的時候有錢可用。”咚媽說。

第二天，小亦在學校和同學分享剛學到的復利知識。

“小亦，我爸爸也這樣說。他還說復利思維也可以用在我們的學習上面，”同學說，“我爸爸說這叫作‘知識復利’。”

“‘知識復利’是什么意思呀？”小亦好奇地問。

“就是每天學習，并且持續(xù)不斷。通過學習和累積，就可以在之前所學知識的基礎上建立更新、更全面的知識體系。這種學習效果就像復利一樣強大。我爸爸說，要想獲得知識復利，最重要的一點就是持續(xù)、不中斷地學習。”同學認真地回答。

“我明白了。把復利思維用到學習上，這樣積累知識的過程就不像加法一樣，學一點兒是一點兒，而是像復利計算那樣，到某個階段時，知識會突飛猛進地增長。”小亦說。

“對呀，我們以后都要多多應用復利思維，它好處多多呀！”同學說。

擁有復利思維不僅有助于我們理財，還有助于我們走向成功。復利思維，簡單來講，就是堅持重復做一件事情，事情的結果會不斷累積，一段時間后，會產生意想不到的效果。如果你一直堅持某種良好的習慣，那么你可能在不知不覺中會有意想不到的收獲。