樹大招風。

這句話是說的一點兒不假。

自從江流參加新概念青年征文大賽，并且在大賽里取得了一個相當不錯的成績。

江流，在學校里，混得那叫一個春風得意......

但有一句老話說得好——

槍打出頭鳥！

這個世界上有多少人喜歡你，自然就會有多少人討厭你......

高中時期，是攀比心和嫉妒心最強的時候。

你混得越好，越是喜歡在學校里出風頭，那看不慣你的人自然也就越多。

并且這種嫉妒心通常往往......

都出自于同性。

一位穿著黑白相間校服，踩著耐克球鞋，身材看上去高高大大的平頭男，走到高三（16）班門口，逮著個人就開始喊：

“把你們班江流給我叫出來！”

這個世界上，學生分三類——

文科生。

理科生。

還有體育生。

青春時期，仗著自己身材魁梧，有相當一部分隸屬于體育生的混混頭子，沒少欺負身邊的同學。

說輕點，這叫欺負。

往重了說，那就叫校園ba凌。

前排門口，一道略帶些許威脅的聲音響徹于整個教室：

“江流，給我滾出來！！！”

瞧見門口虎視眈眈的平頭哥。

一時間，竟沒有人接話.....

每個學校，一定都會存在類似于【校霸】的人物。

這類人，往往在學校里兄弟多，很吃得開。

也屬于是讓普通學生畏懼的存在。

這位平頭哥名叫鄭子豪，在學校里就屬于是校霸的類型。

“有事兒？”江流朝著門口回了一聲，插著褲兜就一臉無所謂的走了出去。

剛出教室。

鄭子豪就一臉兇狠地指著他的臉：

“你就是江流？”

“你小子，最好給我低調(diào)點......”

事情的經(jīng)過很簡單。

鄭子豪，有一個高二的女朋友叫許詩涵，這個許詩涵貌似是江流的鐵桿迷妹。

試想一下，你每次和女朋友約會的時候，你女朋友總是反復提一個別的男生：

“你認識你們年級的那個江流學長嗎？”

“江流學長，真的好厲害！”

“你看過江流學長寫的文章嗎？江流學長寫的文章，真的好有文采......”

你受得了嗎？

鄭子豪是體育生，本來就屬于是四肢發(fā)達頭腦簡單的那種類型。

再加上青春期，對這種類似于【情敵】的關(guān)系，天生就處于一種非常敵對的視角。

中午食堂吃飯。

許詩涵看著狼吞虎咽的鄭子豪，一臉嫌棄：

“鄭子豪，你吃相怎么這么粗魯？”

“一點都不像江流學長......”

這成為了壓死駱駝的最后一根稻草。

從來都他欺負別人，什么時候輪到別人欺負他？

滿腔怒火之下。

鄭子豪帶著兩個兄弟，直接就上樓來找到了江流。

這一刻，只見他用食指指著江流的鼻翼，惡狠狠地罵道：

“以后，見到我，給老子繞道走。”

“明白嗎？”

“以后，離許詩涵遠一點——”

“清楚嗎？”

“再在學校里被我碰到，我他媽見你一次打你一次......”

似乎是有些不耐煩。

“你和他廢什么話......”

鄭子豪身邊的壯碩男生，直接上手推了江流一把，然后一邊嚼著檳榔一邊抓起他的衣領(lǐng)：

“再嘚瑟，打死你。”

“我告訴你，我踏馬腦子可不好使......”

一聽這話，江流釋然的笑了。

你腦子不好使？

整的好像踏馬誰腦子好使一樣......

江流一邊說話，一邊掰開壯碩男的手指：

“首先，我不認識你說的這人。”

“其次，你們幾把誰啊？”

這突如其來變故，還讓三人愣了一下。

這小子......這么剛？

只見江流挽起袖子，絲毫不怵的看向面前的三人，眼神逐漸冰冷：

“我本來還想和你們講道理，但轉(zhuǎn)念一想......”

“你們也配？”

既然道理說不通，那正好，老子也略懂一些拳腳.....

伴隨著三人言語的威脅。

只聽現(xiàn)場暴喝一聲：

“我艸你們嗎......”

一道身影，悍然就朝著三人撲了上去。

.......

戰(zhàn)斗的過程，不便敘述。

總而言之。

結(jié)果，非常慘烈。

這一場仗，打得虛空破碎，遍地為之哀嚎。

只見江流抄起一根板凳，以一己之力，從五樓干到了一樓。

一個人追著三個人跑。

一邊跑，還一邊聲嘶力竭的大喊：

“你們不要打我啊啊啊啊啊！！！！！”

體育生的優(yōu)勢，在這一刻彰顯的淋漓盡致——

跑得快！

只見鄭子豪鼻青臉腫的撒開步子，不要命似的開始往操場跑，像是被干出了創(chuàng)傷應激后遺癥一般。

他的語氣里充滿了恐懼：

“瘋子，這踏馬就是個瘋子啊！！！”

實話實說，江流現(xiàn)在太需要一場酣暢淋漓的戰(zhàn)斗了。

《平凡的世界》里的男主孫少安，也就是所謂的【西北錘王】，這個角色屬于是戰(zhàn)斗型人格。

他經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是：

“你信不信額錘死你啊？”

類似于和蕭楚南那樣假模假樣的打斗，根本就激不起江流的創(chuàng)作欲。

只有戰(zhàn)斗！

只有來一場真真正正的戰(zhàn)斗！

才能喚醒【西北錘王】孫少安的人格，才能徹徹底底的激發(fā)江流的創(chuàng)作靈感......

這一刻，靈感宛若噴泉一般迸發(fā)，根本就止都止不住。

午夜，江流坐在電腦前，雙手不停于鍵盤上舞動：

“我們應該把苦難，轉(zhuǎn)化為一種前行的精神力量，縱然家境貧寒的孫少安出身于西北荒漠，但他依然沒有放棄抗爭，沒有放棄反抗，沒有放棄對未來生活的希望......”

你要問，這場仗干這么大，鬧的全校都知道了......

難道江流不會被處分嗎？

處分？

那自然不會！

江流是誰？

那是整個紅城二中現(xiàn)在的驕傲和希望......

不管是付校長還是鄭校長，那都指望著江流，為母校爭光，為紅城奪得榮耀。

在這么緊要的關(guān)頭......

你告訴我處分江流？

那不純純就屬于是腦子壞掉了！

再者說了，這場爭端也不是江流主動挑起來的，他才是受害者，他才是被害方......

當校長得知此事，匆忙趕到醫(yī)院，開始探望起江流：

“你沒事吧？”

江流輕輕一拍衣袖，淡然的表示：

“衣角微臟。”

反觀以鄭子豪為首的體育三人組，被打得頭破血流，臉上滿是繃帶，看到校長出現(xiàn)宛若看到了救星，他們爭先上去痛訴：

“校長，你要為我們做主啊校長......”

其最后得到的結(jié)果除卻校長的怒斥之外，還有——

三個處分。

三個留校察看。

也正是基于江流的出現(xiàn)，讓三人明白：

“出來混，要講勢力。”

“光靠打是沒有用的......”

這些插曲絲毫沒有影響江流的創(chuàng)作。

凌晨兩點半。

江流坐在電腦桌前，看著屏幕里的成稿，狠狠的伸了個懶腰：

“終于，完成了......”

......