練習2　父親的作品

劉吾福

①我讀初中一年級時，老師告訴父親：“你兒子很厭煩寫作文，現在作文寫得很差啊！”那晚，父親在床上輾轉反側，沒有睡好。

②第二天，父親從文具店買回來幾打白紙，用刀細心地把白紙裁成小作文本那么大的紙片，接著用線把這些紙片訂成一個個小本，再把這些小本分成兩摞，然后對我說：“兒子，這兩摞本子，一摞是我的，一摞給你，每一摞紙都有1825張。從今天開始，我要跟你比賽。”

③“比賽？”我有些吃驚，“您跟我比賽什么？”

④“跟你比賽寫作文。”父親鄭重其事地說。

⑤“啊？您——跟我比賽寫作文？”我心想：父親只讀過小學二年級，認識的字都沒我多。怎么能跟我比賽寫作文呢？我疑惑不解地問道：“您是在跟我開玩笑吧？”可父親卻一本正經地回答：“不是開玩笑，我說的是真的。我倆每天寫一篇作文，一共寫五年——這1825張紙剛好夠寫五年，誰堅持不下來，誰就輸了。”比就比吧，反正父親那點文化基礎我是知道的。于是，我信心十足地點點頭。

⑥ 從那天起，父親每晚就弓著背，伏在桌前，額頭上淌著汗，一字一句費勁地在白紙上寫起來，不時還要翻翻字典。我呢，則坐在他對面，憋著一股勁，一絲不茍地寫作文。他每寫滿一張紙，我也堅持寫滿一張紙。每完成一篇作文，我都會喜出望外。

⑦每次我覺得疲勞的時候，就抬頭看一看父親，心想：__________。____________________。

⑧寒來暑往，當讀到高三的時候，我已經寫了不少有影響的小說并在刊物上發表，還被破格收為省作協會員，成了一個小有名氣的少年作家。

⑨這事引起了媒體的關注，一位記者特意到我家里采訪，夸我是一個真正有潛力的作家。我說：“真正的作家不是我，應該是我父親！我呢——就是我父親的作品。”

（有刪改）

1.聯系上下文，理解下列詞語的意思。

輾轉反側：____________________

2.短文講了一件什么事？請你用簡練的語言概括本文的主要內容。

____________________

3.在與父親比賽寫作文的過程中，“我”的心情發生了怎樣的變化，請從文中找出恰當的詞語，按順序寫在括號里。

有些吃驚——（　　）——（　　）——喜出望外

4.從第⑥自然段畫線的細節描寫的語句可以體會出：

____________________

5.第⑦自然段中“我”心里會想些什么呢？請你結合上下文展開想象，想好后，寫在文中的橫線上。

6.短文結尾說：“真正的作家不是我，應該是我父親！我呢——就是我父親的作品。”請結合短文內容談談你對這句話的理解。

____________________