前言

目前國內許多師范院校的學生及中小學音樂教師，鋼琴彈奏水平、快速讀譜和視奏能力有限，但是他們又具備一定的即興伴奏能力、和聲理論基礎與歌曲演唱基礎，他們的專業要求和今后工作都需要快速、完整、流暢、清晰地彈唱歌曲，并能移調彈唱。

基于師范院校及中小學音樂教師的實際需求和現實情況，《中小學音樂歌曲鋼琴彈唱教程》（以下簡稱《教程》）選用中小學音樂課本中的歌唱曲目為主要內容，循序漸進地進行彈唱訓練。

《教程》分為上下兩篇。上篇可作為第一學期的教授內容，一共四個單元，根據作品風格劃分為抒情類歌曲彈唱、進行曲類歌曲彈唱、輕快類歌曲彈唱以及小調歌曲彈唱。歌曲調性、伴奏由簡至難，讓學習者口、眼、手、腳的配合從逐步適應到能很好地配合，使學習者學會舉一反三。從大調練習入門再轉到小調練習，并能加以區分。

下篇可作為第二學期的教授內容，共四個單元，分別為二聲部彈唱、民歌彈唱、變拍子歌曲彈唱、綜合伴奏織體歌曲彈唱。把這些作品按照它們的特點及難點進行歸類，讓學習者更清晰地掌握作品特點并能準確分析、演奏，以逐步掌握彈唱技巧。

本《教程》具有以下特點：

學習效率高。在演奏部分用即興伴奏的思維方式進行彈奏，但是并不需要學習者去考慮應該配什么和聲、用什么音型，在每首作品中已經明確標注，并在每單元的基本練習部分已提前進行練習，所以彈奏效率會比正譜彈奏快很多，學習者可以把更多精力用在彈唱的其他要求上。對于彈奏技術較好的學習者，也提供了更多的發揮空間。一書多用，不受局限，為今后的即興彈唱打下基礎。

實用性強。本《教程》共46首作品都用教材上的原調進行練習，再根據具體情況進行轉調拓展，為師范生今后的實習和工作提前做好準備，奠定牢實的基礎。

目標明確。根據作品特點、難點進行分類學習，讓學習者目標明確，掌握技術后能舉一反三，延伸到其他同類作品的彈唱，做到授之以漁。

實用范圍廣。本《教程》是師范音樂學專業學生“自彈自唱”課程的實用教材，也可供中小學教師用作備課、上課的教學參考，以及考教師資格證人群的參考資料，同時也可作為廣大琴童自娛自樂的一本彈唱書。

在本書的編寫過程中，得到了很多老師的幫助，在這里感謝房瑩老師、王荿葓老師和聲編配指導，感謝張鈞卓老師完成所有的制譜工作，趙璐、段忠老師視唱指導，感謝彈唱團隊的陳林教授對作品伴奏編配的指導，王彤、李亞萍、周文靜、張云婷、楊彩霞、李娜老師的大力支持，感謝王小明院長和楊永國副院長為該教程的編訂提出了很多寶貴的意見。

由于時間倉促，專業水平有限，本《教程》難免存在不足之處，敬請讀者和同道批評指正。希望在大家的共同努力下，音樂教育的質量能得到進一步提高。

劉晴