這汪婕還先禮后兵，也不等蘇志銘表態就把他拉進群聊，同時說道：“曉敏爸，你別介意，你也知道我全職在家當寶媽，搞這個離異相親群一來是想成人之美，給女兒積點功德，二來也是想賺點紅娘費。”

“你要是不想找就當湊個人數，要是想的話，我挨個給你介紹，甭管怎么說，我這里起碼比外頭的中介靠譜，人都是咱們小區的，男女我都認識，情況知根知底......”

別說，汪婕一番話挺誠懇，也不瞞著想賺錢的意思，不過人既然能搞這樣一個群，自有一套表面功夫。

“何敏不會也在群里吧？”蘇志銘皺眉問道。

“哪能啊！”汪姐一下沒控制住音量，見旁邊的家長投來目光，連忙拉著他到角落，“這要是把離婚的夫妻倆都拉進來，偶爾在小區碰個面豈不尷尬死了！”

“再一個，有些男女看自己以前老婆或老公進別人家，心里一個不痛快，沒事也得整出事來，你說對吧？”

蘇志銘微微點頭，這倒是，與此同時他在查看更多群成員里點進去，然后搜了個何字，果然沒發現何敏，可一個意想不到的人出現在他視野里，何嵐。

他傻眼了，“你怎么把何嵐拉進來了？她也不是我們小區的啊！”

“你大姨姐隔三差五往你家跑，也算半個咱小區的。”汪姐笑了笑，“主要還是你這大姨姐情況特殊，你看，她沒結過婚，卻有個養女，人不僅漂亮，還是練舞的身材也好，這在頭婚市場可能不上不下，但在離異市場可是優質中的優質......”

聽到這里，蘇志銘瞬間門清，連忙打斷道：“汪姐，做人做事得講個分寸，我大姨姐什么想法我清楚，你纏著她，她或許抹不開情面加了這群，但你拿她當招牌吆喝五六就說不過去了。”

被說中心思，汪姐卻面不改色，“小蘇，正因為她是你大姨姐，你也不想她孤獨終老一輩子吧？那女兒總歸是要嫁人，水一旦潑出去，老了就沒個人互相照應，這日子有多可憐，咱小區可是有不少這樣的老頭老太太，你多少聽說過吧！”

得，好賴話算是全在她嘴里，蘇志銘說：“汪姐，現在AI那么發達，等我們這批人老了，搞不好都讓機器人來照顧，所以你說的也不是什么大問題。”

“那你真能確定何嵐不想找嗎？”汪婕意有所指的說：“你是結過婚，可她沒有啊。”

蘇志銘愣了下，聽懂汪婕是在說男女那事。

汪婕又適時說：“你放心，第一關我絕對把好，不三不四的人我不會介紹給何嵐......”

見狀，蘇志銘也不好再說什么，倒是問目前有沒有人加了何嵐微訊。

見汪姐搖頭表示沒有，蘇志銘問：“她想找什么樣的？”

“不知道，她這種情況最讓人琢磨不透了，小區有幾個條件不錯的她都不滿意，我在想是不是得給她安排身強力壯的.....”

蘇志銘：“......”

隨后，他找個說辭正要擺脫這姐們。

誰知汪婕急忙拉住他，“差點忘了，我女兒最近這段時間白天老是無精打采的，我懷疑是她晚上沒睡好，有沒有可能是在跟你家曉敏在打電話？”

“她指定是晚上用手表聽故事呢。”蘇志銘笑道：“曉敏之前也這樣，我現在一到十點就把她手表收起來。”

“原來是這樣啊......”

蘇志銘回到小區，手機提示昨天買的三本書到了，現在都次日達倒是挺快，順手拿上包裹回到家，他迫不及待拆開。

隨后，泡上一杯枸杞菊花茶，他先定神翻看起了《遠見》這本書，作者叫布賴恩·費瑟斯通豪。

半個小時后，蘇志銘即便有所準備，卻還是略顯失望的合上書，只能說有點用，但不多。

之后的兩本也大同小異，都是在講通過技能、興趣、價值觀三要素定位理想職業，然后闡述職業生涯不同階段的發展路徑。

蘇志銘覺得自己找錯書了，三本書都偏向宏觀理論和階段策略，適合求職迷茫者或轉型期的職場人，與他想要的信息完全不匹配。

得，還是老老實實刷張老師的視頻吧，目前來講只有這位活菩薩能提供他想要的信息。

蘇志銘找來紙筆，先是將張老師的視頻區分兩大塊，一是他賬號發布的視頻，二是直播切片。

接著按他賬號最早發布的視頻開始看，邊看邊做筆記。

一上午時間悠悠而過。

臨近午時，蘇志銘開車去接蘇曉敏，在回來的路上，他問女兒感覺繪畫怎么樣。

“還行！”

蘇志銘想了想，說：“下周還會多兩個興趣班，一個是鋼琴，一個是書法，姨媽那邊再給你聯系個跳舞，爸爸不要求你都學，你對哪個類目有興趣以后我們就學哪個，好嗎？”

“我對原神最感興趣，手機給我。”蘇曉敏滴溜溜的大眼睛看著蘇志銘，大有一副你不給我就鬧的架勢。

蘇志銘臉一黑，自從何晶晶給她玩過原神，她就念念不忘。

蘇志銘也不是沒有辦法，“如果現在要玩原神，那明天下午就不去看鸚鵡了，二選一你看著辦。”

“那我要看鸚鵡。”蘇曉敏這下安分了。

見此，蘇志銘笑了下，讓小孩子做選擇真是很好用的一招。

中午吃過飯，蘇志銘繼續刷視頻，一晃又到了晚上，而距離上次創建中專角色轉眼已過三天。

這次蘇志銘打算摸索一下角色天賦生成的底層邏輯。

目前分析，這天賦生成雖然看似隨機，但他覺得應該跟角色其余設定選項有很大關系。

進一步來講，天賦應該是取決于角色的成長經歷和背景，而后者又是基于角色設定的基礎信息來生成。

例如在沿海省份長大的角色跟內陸落后省份長大的角色，由于其成長經歷和背景大不相同，產生一樣天賦的概率自然也大大降低。

這一點對低學歷角色或許不怎么樣，但對以后蘇志銘創建高學歷角色時非常重要。

所以蘇志銘試想從中專和大專角色上獲得大量樣本數據，進行統計分析，摸清底層邏輯，從而提高獲得想要天賦生成的把握。

中專二號角色名叫趙玲珥，設定跟趙玲奕大體相同，有區別的一個是出生城市，同樣的浙省，蘇志銘將處州改成了杭城。

前者是浙省最落后的城市，后者是省會城市，從成長經歷來看，已經有很大區別。

二是性格特征，這次蘇志銘選的是ISTJ，根據闡述，該性格好的方面有計劃性強、責任感強、專注、自控、可靠、勤奮，差的方面有共情能力差、想象力差、內耗嚴重、非常死板。

三是專業院校，蘇志銘這次選中了杭城美術職業學校繪畫專業。

只做了這三處改動，蘇志銘最后檢查了一遍所有設定，確認沒問題后便點擊‘生成角色’按鈕。

接著回到登入界面，他選中趙玲珥的角色框，點進入游戲。