“你說(shuō)你期末作業(yè)時(shí)長(zhǎng)多少？”

“就是4分鐘！”

老蘇還沒(méi)看劇本呢，就已經(jīng)被許川氣得不行了。

這孩子怎么了？

雖然他之前在班上的表現(xiàn)一直都平平無(wú)奇，但也沒(méi)干出過(guò)這么偷奸耍滑的事情啊！

怎么到了大三，反而犯了糊涂！

四分鐘的時(shí)長(zhǎng)能講好什么事？

能達(dá)到期末作業(yè)的要求嗎？

還敢笑？

“你知道一部四分鐘的短片是什么概念嗎？”

老蘇強(qiáng)壓下心中的憤怒，準(zhǔn)備好好敲打敲打一下許川。

不然這實(shí)在是太不像話了！

四分鐘的短片？他后面還想畢業(yè)嗎？

“我明白的！蘇老師，要不您先看一下劇本……”

許川依舊保持著明媚的笑容。

“好！那我就先來(lái)欣賞一下你的佳作！”

老蘇被氣得有些陰陽(yáng)怪氣，但他還是決定先看一下劇本，看完再來(lái)敲打他也不遲。

帶著挑毛病的想法，老蘇翻開了劇本，事實(shí)上那僅僅只有三頁(yè)紙！

1.陰天，公交車站！

一個(gè)懷著孕的中年婦女正打著電話，旁邊有個(gè)頭發(fā)花白的老頭！

……

《等待》講的其實(shí)是一個(gè)很簡(jiǎn)單的故事，就是一個(gè)懷孕的婦女和一個(gè)得了阿爾茨海默病的父親坐在公交車站等車的故事。

出于本能的善良，父親主動(dòng)搭話，從而兩人開始了交談。

在短片前面的絕大多數(shù)時(shí)間，影片都沒(méi)有透露兩人的關(guān)系，只是不斷地用臺(tái)詞和肢體語(yǔ)言進(jìn)行鋪墊。

直到最后十幾秒，當(dāng)公交車來(lái)臨時(shí)，女兒才起身招呼道。

“走吧，車來(lái)了！”

“爸爸！”

至此，前面所做的所有鋪墊在這一刻齊齊爆發(fā)開來(lái)，觀眾的表現(xiàn)跟影片里的父親一模一樣。

震驚！

無(wú)比的震驚！

原來(lái)婦女剛剛口中的父親，就是自己！

也就是因?yàn)檫@個(gè)精妙的反轉(zhuǎn)，才讓這部短片得到那么多人的喜愛。

而老蘇顯然一開始沒(méi)意識(shí)到后面有這個(gè)反轉(zhuǎn)，因此在看到前面的對(duì)話時(shí)，他的臉色也是變得更加難看。

如果這是一個(gè)二十分鐘的劇本，老蘇并不會(huì)覺得這有什么問(wèn)題，反正有足夠的時(shí)間讓他去鋪墊，去引入。

但是這個(gè)短片僅有4分鐘，將大篇幅的時(shí)間都花在這里，難道許川是想講一個(gè)“人間自有真情在”的故事嗎？

這樣的故事毫無(wú)新意，根本不可能從他這里過(guò)關(guān)。

他就準(zhǔn)備拿這樣的劇本來(lái)敷衍我嗎？

你就拿這個(gè)來(lái)考驗(yàn)干部？

當(dāng)積累的憤怒和疑問(wèn)來(lái)到頂峰時(shí)，“爸爸”兩個(gè)字，卻是輕易地粉碎了它們！

那一刻，老蘇的頭腦甚至都已經(jīng)停滯住了。

什么意思？

爸爸？

前面所有的鋪墊，包括通話的內(nèi)容，包括女人對(duì)自己家庭的敘述，在此刻又重新浮現(xiàn)了老蘇的腦海里。

有一根線把這些線索給串聯(lián)了起來(lái)，最終指向了最后的真相！

原來(lái)這個(gè)老人就是婦女口中生了病的父親！

“妙啊！”

老蘇忍不住拍著大腿，為這個(gè)精妙的反轉(zhuǎn)叫好！

你讓北電的學(xué)生講大道理，他們能講上三天三夜，讓他們揭露一下社會(huì)黑暗，他們也能講得頭頭是道，但這么極具靈性的反轉(zhuǎn)，老蘇以往從來(lái)沒(méi)在任何一個(gè)學(xué)生身上見過(guò)。

許川不說(shuō)話，笑容依舊。

這個(gè)故事要是放在十年后，或許對(duì)于老蘇的殺傷力還沒(méi)那么大。

但現(xiàn)在是2011年，這樣的反轉(zhuǎn)絕對(duì)足夠新穎。

就跟吃方便面是一個(gè)道理，你小時(shí)候吃一頓方便面，跟你長(zhǎng)大后加班時(shí)天天吃方便面，那感覺能一樣嗎？

反應(yīng)過(guò)來(lái)的老蘇清咳兩聲，有些不好意思，剛才還在陰陽(yáng)怪氣人家呢，現(xiàn)在就整得這么激動(dòng)。

他也是要面子的！

“咳咳，劇情不錯(cuò)，這個(gè)反轉(zhuǎn)設(shè)置得還可以。

不過(guò)好劇本拍不出好作品，這也是常有的事。

讓我看看你的分鏡腳本畫得怎么樣？這個(gè)也是重中之重。”

老蘇有些嘴硬，許川點(diǎn)點(diǎn)頭，依舊笑得一臉真誠(chéng)。

有上輩子橫漂十幾年的經(jīng)歷，再加上還親眼看過(guò)原片，因此許川的分鏡腳本做得是相當(dāng)成熟。

這讓準(zhǔn)備在這里邊挑挑毛病的老蘇有些下不來(lái)臺(tái)。

從分鏡腳本就能看出來(lái)許川基本功十分扎實(shí)，各種鏡頭語(yǔ)言運(yùn)用地嫻熟自然。

光看這些都能知道，只要演員別掉鏈子，最后拍出來(lái)的成品肯定差不到哪里去。

這該怎么辦呢？

“那個(gè)老師，我當(dāng)時(shí)創(chuàng)作的時(shí)候遇到了幾個(gè)問(wèn)題，能不能麻煩您幫忙指點(diǎn)一下？”

就在老蘇神情古怪的時(shí)候，許川適時(shí)地開了口，前者抬頭一看，恰好那張笑臉正映入眼簾。

咦~怎么這家伙突然就變得這么順眼了呢！

“當(dāng)然可以了，當(dāng)老師的，就是來(lái)幫助你們解決問(wèn)題的。”

“行，那就麻煩您了！”

許川隨便問(wèn)了幾個(gè)，老蘇也沒(méi)嫌這些太基礎(chǔ)，耐心地解釋起來(lái)。

師徒二人都保持著一種無(wú)言的默契！

……

“嗯嗯，還有什么問(wèn)題嗎？”

總算是找到臺(tái)階的老蘇心情相當(dāng)不錯(cuò)，連音調(diào)都不自覺地高了幾分。

“沒(méi)什么問(wèn)題了，對(duì)了老師，這是我準(zhǔn)備租借的拍攝器材，您看看行不？”

拍攝期末作業(yè)，自然是需要用到各種器材，讓這幫學(xué)生自己出錢買沒(méi)幾個(gè)人負(fù)擔(dān)得起。

因此學(xué)校的器械室有專門的租借服務(wù)，只是需要得到班主任的同意。

畢竟數(shù)量有限，要是個(gè)個(gè)都想拿最好的，哪能供應(yīng)得過(guò)來(lái)。

“佳能5D Mark II+套件……”

瞧見清單上的第一項(xiàng)，老蘇就抬眼看向了許川。

“你還挺識(shí)貨的，這玩意用來(lái)拍短片剛剛好，器械室那邊也沒(méi)幾臺(tái)，不知道多少學(xué)生搶著要呢！”

佳能5D Mark II算是這個(gè)年代拍短片的神器了，價(jià)格在兩萬(wàn)左右，搭配鏡頭套件，可以實(shí)現(xiàn)電影級(jí)的畫質(zhì)。

因此老蘇說(shuō)學(xué)生搶著要絕對(duì)算不上夸張！

“其實(shí)我一開始想租借索尼PMW-EX330或者松下AG-HPX300的……”

許川笑著說(shuō)道，老蘇聽完白了他一眼。

“你小子還真敢想……”

雖然佳能5D Mark II是短片神器，但是跟這兩樣比起來(lái)，那可就什么都不算了。

前者的定位是準(zhǔn)專業(yè)級(jí)設(shè)備，后面這兩樣可是專業(yè)級(jí)設(shè)備，價(jià)格都差上好幾倍了。

學(xué)校怎么可能會(huì)把這玩意借給學(xué)生拍期末作業(yè)！

“行，我跟器械室的老師聯(lián)系，待會(huì)直接過(guò)去就好。”

老蘇做事爽快利落，沒(méi)再多說(shuō)廢話，一口氣答應(yīng)了下來(lái)。

學(xué)校為保證公平，在器械上給每個(gè)老師都分配了一些名額。

老蘇這邊佳能5D Mark II的名額還沒(méi)給出去，原來(lái)是準(zhǔn)備打算給王愷的。

那小子成績(jī)不錯(cuò)，跟老師關(guān)系也挺好，于情于理給他都不為過(guò)。

但現(xiàn)在突然冒出來(lái)個(gè)許川。

這家伙這次的期末作業(yè)的確是相當(dāng)優(yōu)秀，再加上剛才給他留下的印象也不錯(cuò)，因此才答應(yīng)得如此爽快。

“這劇本好好拍，要是拍的好，我?guī)湍闼偷骄┏谴髮W(xué)生電影節(jié)去，指不定還能拿個(gè)獎(jiǎng)。

演員方面找得怎么樣了？”

“女主已經(jīng)找好了，男主還在找。”