“接下來，我們進(jìn)行槍械拆卸組裝訓(xùn)練。”

“各就位！”

在于克昌的示意之下。

宋志軒拿起了屬于自己的漢陽造學(xué)員步槍。

“之前有拆裝過步槍嗎？”

“報告教官，沒有。”

“那好，我做一遍示范。”

“是！”

宋志軒將自己手中的漢陽造步槍遞給了于克昌。

于克昌當(dāng)即開始了他的講解：“漢陽造步槍的表尺是直立式的，準(zhǔn)心也是在套筒上面。”

“短距離直接將標(biāo)尺放倒，五百以內(nèi)的射擊瞄準(zhǔn)照門缺口即可，五百米之外，才會將標(biāo)尺直立。”

“看到這個可以上下游動的浮標(biāo)按鈕沒有？”

宋志軒半蹲在于克昌的身旁緩緩點(diǎn)頭：“回長官，看到了。”

“這款步槍的理論極限射程是兩公里，但在實(shí)戰(zhàn)過程之中往往達(dá)不到，目前栓動式步槍的交戰(zhàn)距離應(yīng)該是..”

說到這里，于克昌看向了宋志軒：“考考你，最為常見的栓動式步槍交戰(zhàn)距離是多遠(yuǎn)？”

“我們最大的假想敵日軍理想交戰(zhàn)距離是一百五十米到兩百米，如果是英軍、法軍、德軍，交戰(zhàn)距離在一百米到兩百米之間，如果是美軍的話，理想交戰(zhàn)距離在兩百米之外。”

于克昌聽前面的時候還在微微點(diǎn)頭表示認(rèn)可，聽到后面的時候察覺到了不對勁：“為什么美軍的理想交戰(zhàn)距離在兩百米之外？”

“因為美國陸軍的分步兵戰(zhàn)術(shù)之中的作戰(zhàn)核心是下放到排以及的支援火力，這才是他們步兵戰(zhàn)術(shù)的核心。”

于克昌沉默了片刻之后再次確認(rèn)道：“這種戰(zhàn)術(shù)是不是和小鬼子的很像？”

“算是，在日軍中隊一級步兵部隊向前推進(jìn)的時候，他們的戰(zhàn)術(shù)核心便是被稱之為大正十年式的擲彈筒，這種武器我在戰(zhàn)場上和他們交手過，有效射程在一百五十米到兩百五十米左右，如果是老兵使用的話，三發(fā)炮彈至少能夠打準(zhǔn)一發(fā)，一分鐘內(nèi)一門擲彈筒能打15發(fā)炮彈出來，效率非常高。”

“漢陽造之前真沒拆過？”

宋志軒認(rèn)真的點(diǎn)了點(diǎn)頭：“打過，確實(shí)沒拆過。”

“你拆一下試試。”

“好！”

宋志軒當(dāng)仁不讓，接過步槍便開始摸索拆卸。

漢陽造的拆卸和組裝沒有什么困難的地方。

正當(dāng)宋志軒嘗試著將槍栓內(nèi)部也拆卸下來的時候。

于克昌阻止了他：“不用拆里面，學(xué)會基本的分解以及維護(hù)保養(yǎng)就可以了，槍械損毀之后的修理，是兵工廠和地方修械所的工作。”

“是！”

“重新裝上吧。”

“是！”

宋志軒聽到于克昌的命令之后。

當(dāng)即摸索著重新將屬于自己的步槍組裝了起來。

這時候的他眼前才閃過一道信息流。

【槍械拆解與組裝：LV2（678/1000）】

系統(tǒng)居然也將這個判定成為了技能...說明也可以刷熟練度。

在他的印象之中。

他當(dāng)兵的那會，槍械分解與組裝算是野戰(zhàn)步兵必練的技能。

他這樣的汽車兵。

玩槍的時間很少，基本上可以忽略不計。

低頭看向了手上的這支步槍，掃描眼技能發(fā)動。

【嶄新的漢陽造步槍。】

【注：有效射程三百米】

比起在青云路戰(zhàn)場上的那一支步槍。

手上的這支漢陽造步槍的有效射程明顯高了一百米。

這就有點(diǎn)意思了，這支步槍似乎和那一支步槍有點(diǎn)不太一樣。

低頭認(rèn)真檢查了一番。

木托上面寫著學(xué)、練兩個字，同時還有著屬于漢陽兵工廠的獨(dú)特標(biāo)志。

這代表著這是一支用于操練的學(xué)員步槍，且出廠于漢陽兵工廠。

像民國時期。

每個兵工廠生產(chǎn)的槍械基本上都會有自己的獨(dú)特標(biāo)識。

最為出名的還是金陵兵工廠的卍。

這個標(biāo)志也被很多不懂的軍迷當(dāng)成了納粹標(biāo)志，鬧出了不少的笑話。

木托上面同時還帶有著小隊、區(qū)隊、分隊的編號。

以及屬于宋志軒的學(xué)員編號12。

槍發(fā)到手里面，就需要他妥善保管。

不過說到底。

在校內(nèi)，也不存在丟槍的可能性。

到處都有崗哨，到處都有勤務(wù)。

他們這群學(xué)員們的活動本身就是受限的，也不存在盜竊的可能。

何況黃埔對于盜竊的懲罰頗為嚴(yán)苛。

只要是偷東西。

哪怕是偷的就是個臭襪子。

也要脫下衣服，露著屁股蛋被當(dāng)眾鞭撻。

“宋志軒。”

“有！”

“你不用繼續(xù)練了，我指導(dǎo)其他學(xué)員的時候，你在一旁跟著學(xué)習(xí)，如果有不懂的地方，可以直接開口詢問。”

“是！”

宋志軒將步槍背在了身后。

接著摸索著走到了于克昌的身旁。

借著昏暗的手提油燈。

宋志軒看向了正在訓(xùn)練的其他學(xué)員們。

自從步槍發(fā)到他手上之后，絕大多數(shù)的步槍都要背在身上。

除了文化課不需要攜帶之下，統(tǒng)一歸置在一起之外。

包括早晨的跑操，亦或者是一些特殊的技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練。

基本上都需要持械進(jìn)行，只不過目前宋志軒接觸到的并不算多。

漢陽造的重量不過六斤多一些，總體而言還算可以，不算太沉。

預(yù)估在全副武裝的情況下。

也不過背著不到二十斤的單兵裝備。

總體而言訓(xùn)練強(qiáng)度頗高，較為辛苦。

但對于宋志軒而言卻是沒有多大的壓力。

他對這樣枯燥乏味的每一天都非常適應(yīng)。

“家勛做的很不錯，你們在自修日的時候可以和他好好請教。”

分隊長李家勛是于克昌第二個出聲稱贊的人。

宋志軒跟在了于克昌的身后，走到了劉輝宇的面前。

低頭掃了一眼忙的焦頭爛額，但卻不知道如何入手的劉輝宇。

于克昌一腳便踹在了他的身上：“怎么搞的，教你三次了，到現(xiàn)在還學(xué)不會？”

劉輝宇一屁股爬起來：“是，長官。”

于克昌除此之外并無過分舉動，只是頗為有些恨鐵不成鋼的罵道：“瞪大你的眼睛好好看，我再教你一遍。”

“先拉開槍栓....”

幾分鐘之后，看著被整齊分解在地上的步槍，劉輝宇仍舊處于懵逼的狀態(tài)。

很顯然。

他對于學(xué)習(xí)槍械分解與組合這方面的知識接受程度并不高。

于克昌察覺到了劉輝宇的迷茫，微微嘆了口氣：“志軒，你接下來以一名教官的身份進(jìn)行學(xué)員指導(dǎo)，注意耐心一些，我去指導(dǎo)其他學(xué)員。”

“是！”

宋志軒當(dāng)即半蹲在了劉輝宇的面前，拉著他的右手摸向了地面上的槍械...