“回稟陛下，通過初步的宣傳和調(diào)查，到目前為止，報考的人數(shù)將在3500-4300人之間。”菲利克斯回答說：“預(yù)計能夠通過考試的人更少，只有報考人數(shù)的三分之一。”
眾人的臉色都微微一變，報考的人數(shù)就這么多，為了保證生源質(zhì)量，能夠通過考試的人甚至可能無法完成招生計劃。
聽起來有一些不可思議，但現(xiàn)在放在希臘，這個數(shù)目已經(jīng)不少了，甚至可以說偏多了，可能很多學(xué)生都是奧托曾經(jīng)的巴伐利亞領(lǐng)地內(nèi)的領(lǐng)民。
在這個教育沒有普及的時代，接受基礎(chǔ)教育的百姓很少，能夠花錢讀書的人，家里面最少也是中產(chǎn)。
同時考慮到撥款和生源的不足，在其他的方面也需要做出取舍，比如在生源不足的情況下，削減部分系別的人數(shù)。
“國王陛下，因為國家對理工科人才的需求，我們文學(xué)藝術(shù)相關(guān)的學(xué)科招生人數(shù)本來就比較少，現(xiàn)在又要削減一大半，這也實在太過分了吧。”
奧托提出這件事情之后，人們就忍不住抗議。
“不僅僅是削減招生人數(shù)，教育部撥付的資金是有限的，為了節(jié)省教育資源，像是音樂、美術(shù)一類的學(xué)科要直接取消，并入歷史文學(xué)等學(xué)科新增加的課程內(nèi)。”菲利克斯強(qiáng)調(diào)道。
“什么？這怎么可以？！”不少人都吃了一驚。
“事實上這也是沒有辦法的事情，其實我作為校長也不想要這么做，可誰讓我們?nèi)狈Y金呢。”
文藝相關(guān)的專業(yè)，其中許多都是希臘本地人，眼看此刻大有一番群情激奮的態(tài)勢，奧托趕緊道：
“現(xiàn)在希臘正是發(fā)展的關(guān)鍵時刻，第一目標(biāo)就是工業(yè)化，第二是保護(hù)我們國內(nèi)的農(nóng)業(yè)，所以雅典大學(xué)現(xiàn)階段的人才培養(yǎng)，都是為了發(fā)展工業(yè)和農(nóng)業(yè)服務(wù)的。
這都是必要的犧牲，爭取快速將希臘發(fā)展起來，難免做出一些取舍，各位坐在這里，都是為了我們復(fù)興希臘的偉大夢想，現(xiàn)在也是大家做出犧牲的時候了，各位能不能理解？！”
面對奧托強(qiáng)勢的態(tài)度，這些希臘學(xué)者雖然有一些不情愿，但起碼都默認(rèn)了現(xiàn)在的情況，畢竟這些人也不得不承認(rèn)，現(xiàn)階段工業(yè)和農(nóng)業(yè)的發(fā)展比藝術(shù)要重要得多。
當(dāng)然具體該如何看專業(yè)和招生人數(shù)，都是副校長等人的工作，不需要奧托親自下場。
甚至這些藝術(shù)專業(yè)的艱難還不只是如此，因為考慮到教育撥款的不足，政府可以免掉理工科專業(yè)的學(xué)雜費，但文藝學(xué)科專業(yè)則沒有任何的補(bǔ)助。
財政撥款，包括民間捐款等，都要優(yōu)先提供給理工科，理工科吃肉，農(nóng)業(yè)學(xué)科喝湯，文藝學(xué)科什么都沒有，學(xué)生也沒有任何學(xué)費上的減免和補(bǔ)助，都要全額繳納。
原因也很簡單，那就是現(xiàn)階段文藝學(xué)科相關(guān)的畢業(yè)生，對現(xiàn)在急需增強(qiáng)國力的希臘來說作用極為有限。
宣傳希臘文化，更多的是依靠各地的基礎(chǔ)教育和傳教士，希臘語和歷史課什么的也會成為必修課，并不單獨招生。
藝術(shù)文化的發(fā)展，還是等到國家變得更加強(qiáng)大，達(dá)到列強(qiáng)的程度再考慮也不遲。
當(dāng)然，可以預(yù)見的是，接下來幾年雅典大學(xué)的學(xué)生會成為未來希臘的中堅力量，各行各業(yè)的領(lǐng)軍人物，就好像東大改開之后的前幾批大學(xué)生一樣。
為了保證這些學(xué)生在最短的時間內(nèi)學(xué)習(xí)到盡可能多的知識，后世大學(xué)的自由和輕松氛圍，他們是沒有機(jī)會體驗了。
這些大學(xué)生和東大重點高中的學(xué)生享受一個待遇，周末那是什么，不存在的，算是目前世界上最慘的大學(xué)生了。
結(jié)果消息一出，又引起了一番議論，當(dāng)然主要是希臘國內(nèi)的，國際上其他國家，其實很少關(guān)注和在意希臘這個小國，在國內(nèi)建立大學(xué)的消息。
媒體上也經(jīng)過了一番討論，經(jīng)過了奧托的引導(dǎo)和宣傳，這么做的原因都被大家認(rèn)定是為了希臘的發(fā)展。
甚至一些被砍掉學(xué)科的教授，私底下不管怎么抱怨，在對外的時候，也化身愛國主義者，表示這是為了希臘的發(fā)展，集中不多的教育資源，為國家考慮，他們才會主動犧牲的。
希臘身處于地中海，夏天氣溫也不是很熱，從各地趕來開學(xué)的學(xué)子都是意氣風(fēng)發(fā)的、朝氣蓬勃，一個個都充滿了自信。
尤其是奧托喊出：為了希臘的偉大復(fù)興而讀書，隨著輿論的影響，許多的希臘年輕人都有一股沉甸甸的歷史責(zé)任感。
大學(xué)生在希臘一直是很高大上的名詞，之前在奧斯曼帝國統(tǒng)治時期，想要上現(xiàn)代化的大學(xué)學(xué)習(xí)，只能前往其他發(fā)達(dá)國家留學(xué)。
留學(xué)的龐大開銷，足以令希臘國內(nèi)稱得上富裕的家庭傷筋動骨，所以去國外大學(xué)留學(xué)的希臘人可以說是屈指可數(shù)。
現(xiàn)在能夠有機(jī)會在國內(nèi)上大學(xué)，而且眾多科目都可以得到補(bǔ)助，大大的減小了經(jīng)濟(jì)上的負(fù)擔(dān)，有資格的人都不愿意放棄這次千載難逢的機(jī)會。
1833年雅典大學(xué)第一屆招生考試開始了，也開啟了希臘的高考史。
歷時三天的高考內(nèi)容五花八門，因為不同專業(yè)的需求，內(nèi)容五花八門，知識面覆蓋了各行各業(yè)。
同時在錄取的時候，也采取了特招的政策。
特招主要考慮專業(yè)成績，只要專業(yè)成績能夠達(dá)到極高的分?jǐn)?shù)，就算是其他科目掛零，也能夠被錄取。
當(dāng)然現(xiàn)在這些考生還都不清楚，三天半的考試下來，絕大多數(shù)的考生都失去了參加考試前的意氣風(fēng)發(fā)，信心受到了嚴(yán)重的打擊。
不少的考生都抱怨考題太難，同時后悔平時知識的累積太少了。
另一方面，這些考生也不用考慮專業(yè)問題，基本上學(xué)校會根據(jù)他們各科的成績分配合適的專業(yè)，而且畢業(yè)之后還包分配，也算是特殊時期的特殊政策。
奧托對這次招生的結(jié)果還算滿意，雖然因為缺乏足夠的經(jīng)驗，整個過程出現(xiàn)了很多的不足，但第一次嘛，不能苛求太多，沒有人鬧出舞弊就足夠讓他欣慰了。
同時為了紀(jì)念上一世，奧托將開學(xué)的日期定在了9月1號這個他熟悉的日子，在開學(xué)這一天，奧托還進(jìn)行了一番演講。
主要是回顧希臘的歷史，展望了一下希臘的未來，然后在一千六百多名學(xué)子的歡呼聲中，這些學(xué)生開始了他們的大學(xué)生涯。
看著這些學(xué)生意氣風(fēng)發(fā)的樣子，奧托也忍不住感慨萬千，這些都是國家未來的班底啊。
等看到密集的課程安排，更是有一些幸災(zāi)樂禍，相信這些學(xué)子很快就會發(fā)現(xiàn)大學(xué)的苦逼之處了。
現(xiàn)在的雅典大學(xué)采用封閉軍事化管理，每天的高達(dá)十二節(jié)課程，還要加上自習(xí)課的時間。
從早上六點鐘起床，到晚上十點半放學(xué)，可以說除了吃飯和短暫的休息時間之外，接下來四年，他們都要在高強(qiáng)度學(xué)習(xí)中度過，同時伴隨著他們的還有密集的考試安排。
當(dāng)然這樣的安排反倒得到了許多德高望重的學(xué)者和教育家的支持，畢竟這年頭快樂教育根本沒有人提出。