1.1.4 課程性質、任務與學習方法

數字電子技術是高等院校電類各專業的一門理論性和實踐性均較強的電子技術入門階段直接面向應用的重要的專業基礎課程，也是考研科目之一。它邏輯性強、發展快、應用廣，并且工程實踐性強。課程任務是通過對常用電子器件、數字電路與系統分析方法和設計方法的學習，使我們能夠建立一個完整的數字系統的概念，獲得數字邏輯電路的基礎知識、基本理論和基本技能，從而具備一定的數字電路分析和設計的能力，培養工匠精神、創新意識，具備健全的人格，厚植家國情懷，牢記使命擔當，養成嚴謹踏實的學習習慣和精益求精的工作態度，提升工程實踐能力，為后續課程的深入學習和實際應用打下堅實的理論和技術基礎，實現知識、能力、素質的協調發展。通過對數字電子技術基礎課程的學習，要求處理好基礎知識、基本理論和基本技能與眾多新電路、新技術之間的關系，盡量做到以下幾點：

1）打好基礎——從各種典型的單元電路、功能部件入手，抓住與分析實際數字電路相關的基本概念、基本理論和基本方法，為實際應用各種數字電路、數字電子新技術打下堅實的基礎。

2）重視方法——以數字邏輯電路的分析方法和設計方法為主線，抓住各種數字電路的共性。只有學會了數字電路的基本分析方法，具備了分析解決問題的能力，才能做到對實際問題舉一反三。

3）加強應用——對于電類各專業而言，數字電子技術工程實踐性強，學習數字電子技術的主要目的在于應用。只有把注意力集中在數字電路的外特性、邏輯功能和典型應用的分析上，才能夠深入理解實際集成電路的功能。對于集成電路內部的工作狀態、參數計算及工藝設計則不必深入探討，一般了解即可。

4）主動更新——微電子技術迅猛發展的今天，數字電子技術也日新月異，發展快、應用廣，因此，在數字電子技術基礎課程的學習中，應當以集成電路為起點，逐步提高閱讀集成電路產品手冊的能力，以便從中獲取更多的信息。

思考與練習

1.1-1 模擬信號和數字信號有何不同？

1.1-2 數字電路按集成度的不同是如何進行分類的？

1.1-3 敘述數字電路中“1”和“0”，以及高電平和低電平的含義。

1.1-4 數字電路可分為幾大類？數字電路具有哪些特點？