陸士寧并未理會周圍的反應。他迎著那位提問高管略顯驚訝但更多是探究的目光，以及主考官老教授深邃難辨的眼神，繼續冷靜地闡述他的改進思路。

“如果讓我來調整，弱化時鐘的符號感，減少其刻意、突兀的特寫和音效強調，我會考慮加入其他相關的輔助意象，比如墻上褪色的家庭合影，窗臺上枯萎的植物。這些意象相互交織、呼應，形成一個更富有解讀空間的象征系統，共同指向主題?！?

“主角的內心掙扎的秘密，應更多地通過他與環境的互動細節來展現。比如他對某些特定空間，像對閣樓的回避或異常關注，對某些物品，像是信件、或者舊衣物的異常處理方式。環境本身應成為承載心理和敘事的重要部分，而非僅靠一個核心道具?！?

那位提問的老師，臉上的嚴肅早已被濃厚的興趣取代，他微微頷首，在筆記本上快速記錄著什么。

而主考官老教授，鏡片后的目光銳利依舊，但嘴角那絲之前幾乎看不見的弧度，似乎加深了些許。他沒有評價陸士寧的“低級”之說是否妥當，只是手指輕輕敲了敲桌面，目光掃過全場。

“關于藝術表達手法的高級與低級，本身就是一個值得深入探討的命題。陸士寧同學敢于提出自己的見解，并提供了具體的創作思路，這很好。藝術創作，既需要嚴謹的技藝，也需要批判的勇氣和獨立的思考。今天的討論環節到此結束?！?

他宣布散場，目光最后落在陸士寧身上，臉上寫滿了滿意。

陸士寧平靜地收拾東西起身，和同組的其他成員告別后獨自離開。

教室內，待其他考生也陸續離開，只剩下三位考官時，那位頭發花白的老教授端起保溫杯，慢悠悠地呷了一口茶，目光卻依然銳利，仿佛穿透了墻壁，追隨著剛剛離去的背影。

他轉向身邊那位面容嚴肅的中年男子，嘴角牽起一絲笑意：“啟明，怎么樣？陸士寧這小子？”

趙啟明摘下眼鏡，揉了揉眉心，臉上嚴肅的表情褪去，露出一抹無奈又帶著幾分欣賞的笑意：“年紀是真不大，這口氣，也是真不小。當著這么多人的面，直接點片子手法低級。”

他頓了頓，眼神變得認真起來，“不過，徐老，您得承認，他說的句句戳在點子上，改進思路也清晰可行，不是空放炮。這小子肚子里，確實有貨?！?

他重新戴上眼鏡，看向老教授徐國璋的眼神帶著調侃，“倒是辛苦您老，費這么大勁兒，特意搞來這么一部犄角旮旯、電影節都刷下來的冷門短片，就為了在這兒難為他一下？”

徐國璋聞言，花白的眉毛一豎，兩眼一瞪，帶著點老小孩似的惱羞成怒：“哼！什么叫難為他？你以為我老頭子閑得慌？要不是馮語那小丫頭片子，三天兩頭打電話在我耳朵邊嗡嗡嗡，把陸士寧夸得天上少有地上無雙，說他怎么怎么有天分，怎么怎么有想法，在劇組里怎么怎么鎮得住場子，你以為我愿意費這個心思？”

他放下保溫杯，手指敲了敲桌面，語氣帶著一絲不易察覺的得意和考校成功的滿意：“你也不想想，趙啟明！這小子，才多大？二十出頭！一個電影劇組，從上到下，從制片人到老油條場工，還有馮語那心高氣傲的丫頭在旁邊盯著，他能把這么一幫子人弄得心服口服，安安穩穩拍到現在，還能讓馮語心甘情愿給他保駕護航、讓整個劇組停工等他考試！”

“你以為，像往年那樣，隨便找點經典老片或者大路貨的獲獎短片，能探得著他的底？”

徐國璋哼了一聲，帶著點炫耀的意味：“這片子，法國一個新人導演的習作，在克萊蒙費朗短片節連初選都沒進，幾乎沒人看過！我托了好幾個老朋友才淘換來拷貝。要的就是這股子生勁兒！要的就是他沒看過，沒法靠知識儲備取巧！就得讓他憑真本事，靠現場那點時間，去抓、去剖、去判斷！這才試得出斤兩！”

他看向趙啟明，眼神精亮，“你瞧瞧，這不就試出來了？甭管他話說的扎不扎耳，這份眼力、這份思辨、這份敢下判斷的膽氣，是塊好料子！”

趙啟明聽著，臉上的笑意更深了，也帶著深以為然。他掏出煙盒，遞給徐國璋一支，自己也點上，煙霧繚繞中，他慢悠悠地說：“是塊好料子不假。就是不知道，明天的小品排演，這生猛的小子，還能不能繼續生猛下去？”

徐國璋吸了口煙，瞇著眼，半晌才吐出一句：“急什么？明天試試不就知道了？馮丫頭把他夸成一朵花，是騾子是馬，最后這一哆嗦，拉出來遛遛，全清楚?！?

他頓了頓，嘴角又勾起那絲老狐貍般的笑意，“不過，啟明啊，你要是看上了就給他弄去你們班，盡快吧，我怕中戲那幫家伙早就盯上了。”

兩人相視一笑，裊裊的煙霧中，全是各自的算計。

事實也確實如此，之前陸士寧報考北電的時候，其實中戲、上戲都已經得到消息了，而且和陸士寧說的很清楚，只要愿意報他們學校，會適當給他照顧，但陸士寧卻是一門心思考北電。

第三天，陸士寧和其他考生們散坐在教室里，彼此之間幾乎沒有交談。不同于前兩日的筆試和思辨，今天將要面對的，是實打實的、需要瞬間爆發力、協作力和現場調度能力的表演創作。

每個人的臉上都帶著一種大戰將至前的沉靜，有人閉目養神，有人反復搓著手心，有人則盯著空白的筆記本，仿佛在預演即將到來的風暴。任務重，時間緊，成敗在此一舉，所有人都默默調整著自己的狀態，積蓄著能量。

教室門被推開，打破了沉寂。徐國璋教授和趙啟明率先走了進來。與昨日不同的是，他們身后還跟著幾位氣質各異、但眼神都透著機敏和觀察力的年輕女孩。

徐國璋站定，目光如同探照燈般掃過全場，那股無形的壓力感瞬間提升了幾個量級。他沒有任何多余的客套，聲音洪亮而清晰地宣布規則，“各位考生，今天是四試的最后一關：表演即小品排演，規則如下。”

“延續昨天的分組，每組八人?！?

“現在，每組派一位代表上來抽題。”他指了指講臺上一個不透明的紙箱。

“抽到題目后，你們有獨立排練室可以使用。整個上午，是你們的構思的時間。期間，”他指了指身后的幾位女生，“這幾位你們的師姐，會作為觀察員，全程在場記錄你們的創作過程、討論狀態和排練情況。同時老師會不定時地串屋觀察。記住，你們在排練室的一舉一動，都是考察的一部分。”

“中午有一小時的吃飯和休息時間。這個時間段內，允許你們小組討論、對詞、完善構思，但絕對禁止進行任何形式的走位排練或表演模擬！”他強調的語氣不容置疑。

“下午兩點整，所有人移步北電小劇場。按照抽簽順序，每組直接上臺表演你們的小品。在其他組表演時，所有人必須保持絕對安靜，認真觀看。這是基本的尊重，也是學習的機會。”

“最終評判，不僅看下午舞臺上的呈現效果，也將綜合考量你們上午排練過程中的組織協作、創意碰撞、問題解決能力，以及觀察員的記錄反饋。明白了嗎？”

“明白！”考生們齊聲回答，聲音里帶著緊繃。

“好，”徐國璋點點頭，示意講臺上的紙箱，“各組代表，上來抽題?！?/p>