第一節 SLMTA項目發起和特點

有效的管理和領導對于加強衛生系統和擴大衛生服務供給至關重要?，F有的實驗室管理能力建設主要針對實驗室管理者，關注實驗室政策、系統和網絡開發；期望通過培訓使實驗室管理人員能夠有效地利用現有資源（包括人員、預算、用品、設備、建筑物和信息）對實驗室工作進行系統的規劃、實施和評估，以提供高質量醫療和公共衛生服務為最終目的。作為對這一現實需求的響應，美國疾病預防控制中心與美國臨床病理學會、克林頓健康倡議組織和世界衛生組織非洲區域辦公室合作創建了以接近和獲得實驗室國際標準認可為努力方向、以系統性地改善實驗室管理與質量體系為目的的培訓項目，即SLMTA項目。

SLMTA項目通過系列、短小的教學課程和以日常工作為基礎的應用或學習活動，迅速改進實驗室管理質量；同時，通過與根據實驗室國際認可標準編制（Stepwise Laboratory Quality Improvement Process Towards Accreditation，SLIPTA）的核查清單（以下簡稱“SLIPTA核查清單”）有機結合和應用，使實驗室質量改進變化得到客觀測量和可視化呈現。SLMTA項目是一個在實驗室現有能力或資源基礎上開展實地操作的質量管理培訓計劃，既是一個“課堂講習與實地實踐相結合”的培訓過程，又可以被認為是一種工具或模式；通過將質量管理理念、標準、實踐、評估密切結合并融入實驗室質量管理體系具體活動中，一方面加強工作人員對實驗室質量管理理念的認識，調動人員內驅力，促進人員行為和習慣的改變；另一方面根據實驗室具體條件和環境，量身定制改進方案，有針對性地應對或解決實驗室日常工作中實際發生的問題或發現的潛在問題，從而達到建立和逐步完善實驗室質量管理體系的目標。SLMTA項目作為一種工作模式，可應用于實驗室質量管理持續改進過程，使其不斷進步并逐步接近或達到國際認可標準的水平。