華創(chuàng)投資團(tuán)隊(duì)準(zhǔn)時(shí)踏入會(huì)議室，皮鞋與地面觸碰的聲音，在安靜的空間里格外清晰。彼此寒暄間，往日的生疏已悄然褪去，取而代之的是一種因共同目標(biāo)而產(chǎn)生的熟絡(luò)。王總目光如炬，率先打破沉默：“林總，自上次交流過后，我們對(duì)華創(chuàng)在這個(gè)項(xiàng)目上的投入滿懷期待，也充分感受到了貴公司的誠意。不過，在深入探討合作細(xì)節(jié)之前，我還是希望先聆聽一下文化教育板塊下一步的創(chuàng)新規(guī)劃。”
林西洲微微頷首，向阿麗婭投去一個(gè)信任的眼神，示意她發(fā)言。阿麗婭優(yōu)雅地站起身來，她的身后全息投影同步亮起，絢麗多彩的畫面展示著團(tuán)隊(duì)精心準(zhǔn)備的內(nèi)容：“王總，我們計(jì)劃充分利用先進(jìn)的全息模擬技術(shù)，為學(xué)生打造沉浸式文化體驗(yàn)課堂。通過高精度的全息投影，能夠全方位還原古代絲綢之路的繁華盛景，學(xué)生們仿佛置身其中，可以與虛擬的古代商人、學(xué)者展開互動(dòng)交流，親身體驗(yàn)當(dāng)時(shí)的貿(mào)易往來、文化交流場(chǎng)景。同時(shí)，我們還引入了量子學(xué)習(xí)算法，它能根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度、知識(shí)掌握情況以及思維特點(diǎn)，定制個(gè)性化的學(xué)習(xí)路徑。舉例來說，如果一個(gè)學(xué)生對(duì)歷史故事比較感興趣，算法會(huì)引導(dǎo)他更多地參與到相關(guān)的絲路歷史劇情模擬中；若另一個(gè)學(xué)生擅長邏輯思考，算法會(huì)安排他解決一些絲路貿(mào)易中的數(shù)學(xué)問題，真正實(shí)現(xiàn)因材施教。”
王總微微皺眉，提出疑問：“想法確實(shí)新穎，但如此大規(guī)模、高精度的全息模擬場(chǎng)景，對(duì)硬件設(shè)備的要求想必極高，你們?nèi)绾未_保在不同的教學(xué)環(huán)境下都能穩(wěn)定運(yùn)行？另外，量子學(xué)習(xí)算法聽起來很先進(jìn)，可如何保證它的準(zhǔn)確性和可靠性呢？”
技術(shù)部老張立刻接話：“王總，針對(duì)硬件設(shè)備問題，我們已經(jīng)與多家頂尖的硬件供應(yīng)商達(dá)成合作意向。他們將為我們提供定制化的設(shè)備，這些設(shè)備采用了最先進(jìn)的納米芯片技術(shù)和量子存儲(chǔ)技術(shù)，具備強(qiáng)大的運(yùn)算和存儲(chǔ)能力。而且，我們?cè)O(shè)計(jì)了分布式計(jì)算架構(gòu)，能將計(jì)算任務(wù)分?jǐn)偟蕉鄠€(gè)節(jié)點(diǎn)，即便部分設(shè)備出現(xiàn)故障，也不會(huì)影響整體運(yùn)行。
“至于量子學(xué)習(xí)算法的準(zhǔn)確性和可靠性，我們的科研團(tuán)隊(duì)經(jīng)過長時(shí)間的實(shí)驗(yàn)和優(yōu)化，建立了龐大的學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)庫，涵蓋了不同年齡段、學(xué)習(xí)背景學(xué)生的海量數(shù)據(jù)。算法會(huì)基于這些數(shù)據(jù)進(jìn)行自我校準(zhǔn)和優(yōu)化，確保對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)分析精準(zhǔn)無誤。同時(shí)，我們還設(shè)置了多重反饋機(jī)制，教師和學(xué)生都可以實(shí)時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果，以便算法及時(shí)調(diào)整。另外，我們與多所頂尖科研機(jī)構(gòu)建立了緊密的合作關(guān)系，一旦遇到復(fù)雜問題，能夠及時(shí)獲得外部的技術(shù)支持和指導(dǎo)。”
王總點(diǎn)了點(diǎn)頭，臉上露出些許認(rèn)可的神色：“聽起來你們確實(shí)做了不少功課。不過，教育不僅僅是技術(shù)的堆砌，教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)量同樣至關(guān)重要。你們?cè)谡n程內(nèi)容方面有哪些獨(dú)特的規(guī)劃？”
阿麗婭微笑著回應(yīng)：“王總，您說得非常對(duì)。在教學(xué)內(nèi)容上，我們組建了一支由歷史學(xué)家、文化學(xué)者、教育專家等多領(lǐng)域?qū)I(yè)人士構(gòu)成的課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)。他們深入研究絲綢之路的歷史、文化、藝術(shù)等方面，挖掘出許多鮮為人知的故事和知識(shí)點(diǎn)。
“我們的課程將圍繞絲綢之路的歷史脈絡(luò)展開，從絲綢之路的起源、發(fā)展，到各個(gè)時(shí)期的重要事件和人物，都會(huì)進(jìn)行深入淺出的講解。不僅有歷史知識(shí)的傳授，還會(huì)融入文化藝術(shù)元素，比如讓學(xué)生欣賞絲路沿線的傳統(tǒng)音樂、舞蹈、繪畫作品，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。
“同時(shí)，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。在課程中設(shè)置了各種實(shí)踐項(xiàng)目，例如讓學(xué)生模擬古代商人制定貿(mào)易計(jì)劃、設(shè)計(jì)絲路文化主題的創(chuàng)意產(chǎn)品等。而且，我們會(huì)定期組織跨校交流活動(dòng)，不同學(xué)校的學(xué)生可以在線上共同探討絲路文化課題，激發(fā)思維碰撞，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。”
王總露出滿意的微笑：“這個(gè)規(guī)劃很有深度和廣度。那么，針對(duì)不同年齡段的學(xué)生，你們?nèi)绾芜M(jìn)行分層教學(xué)呢？畢竟不同年齡段的學(xué)生認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求差異較大。”
阿麗婭早有準(zhǔn)備：“王總，我們按照學(xué)生的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，將課程分為三個(gè)層次。小學(xué)階段，以趣味性和互動(dòng)性為主，通過游戲化的方式引導(dǎo)學(xué)生了解絲綢之路。比如設(shè)計(jì)‘絲路尋寶’的游戲，讓學(xué)生在虛擬場(chǎng)景中尋找各種代表絲路文化的寶物，同時(shí)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。
“初中階段，課程會(huì)增加深度和系統(tǒng)性，注重歷史知識(shí)的講解和分析，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。例如開展歷史辯論活動(dòng)，讓學(xué)生就絲綢之路對(duì)不同地區(qū)的影響展開討論。
“高中階段，更側(cè)重于學(xué)術(shù)研究和實(shí)踐應(yīng)用。學(xué)生可以參與到實(shí)際的絲路文化研究項(xiàng)目中，與專業(yè)學(xué)者合作，進(jìn)行實(shí)地考察、數(shù)據(jù)分析等工作，為未來的學(xué)術(shù)研究或相關(guān)領(lǐng)域的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。”
另一邊，星辰資本的會(huì)議室里氣氛同樣熱烈。李總單刀直入：“小李，文旅項(xiàng)目市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，你們?nèi)绾未_保在眾多競(jìng)品中脫穎而出，吸引源源不斷的游客呢？”
小李自信滿滿，手指在操作臺(tái)上滑動(dòng)，展示出一系列宣傳推廣方案：“李總，我們制定了差異化的競(jìng)爭(zhēng)策略。一方面，深度挖掘?yàn)跄爵旪R市獨(dú)特的文化底蘊(yùn)，結(jié)合近未來的科技元素，打造獨(dú)一無二的旅游體驗(yàn)。
“我們將推出以十二木卡姆為主題的全息音樂噴泉秀，通過全息投影技術(shù)，將十二木卡姆的音樂、舞蹈以立體、動(dòng)態(tài)的形式呈現(xiàn)在游客面前。噴泉會(huì)隨著音樂節(jié)奏變幻出各種奇妙的形狀，配合燈光效果，營造出如夢(mèng)如幻的氛圍。
“還有量子重生體驗(yàn)之旅，游客可以通過佩戴特制的量子感應(yīng)設(shè)備，在特定的場(chǎng)景中體驗(yàn)量子重生的奇妙感覺，仿佛穿越時(shí)空，親身感受古代絲綢之路的生活。
“另一方面，我們會(huì)充分利用社交媒體的傳播力，與知名博主、網(wǎng)紅合作，進(jìn)行全方位的線上推廣。我們會(huì)根據(jù)不同平臺(tái)的用戶特點(diǎn)，制定個(gè)性化的推廣方案。比如在年輕用戶居多的視頻平臺(tái)上，制作有趣、富有創(chuàng)意的短視頻，展示旅游項(xiàng)目的精彩瞬間；在社交平臺(tái)上，開展互動(dòng)活動(dòng)，邀請(qǐng)用戶分享自己對(duì)絲路文化的向往和期待，吸引更多人的關(guān)注。
“同時(shí)，建立完善的游客反饋機(jī)制，根據(jù)游客的需求和建議，實(shí)時(shí)調(diào)整優(yōu)化旅游項(xiàng)目。我們會(huì)在景區(qū)內(nèi)設(shè)置多個(gè)反饋點(diǎn)，游客可以通過線上平臺(tái)、現(xiàn)場(chǎng)問卷等方式隨時(shí)反饋。運(yùn)營團(tuán)隊(duì)會(huì)及時(shí)收集、分析這些反饋信息，針對(duì)問題進(jìn)行快速改進(jìn)。”
運(yùn)營部小王補(bǔ)充道：“我們還會(huì)推出限量版的旅游紀(jì)念品，這些紀(jì)念品內(nèi)置了量子芯片，游客可以通過手機(jī)APP與紀(jì)念品互動(dòng)，獲取更多關(guān)于當(dāng)?shù)匚幕闹R(shí)和故事。例如，購買了以克孜爾千佛洞為原型的紀(jì)念品，通過APP掃描，就能了解千佛洞的歷史、壁畫背后的故事，甚至可以觀看虛擬修復(fù)后的千佛洞全景。這不僅增加了旅游的趣味性，也能有效提高游客的忠誠度和二次傳播意愿。而且，我們的紀(jì)念品設(shè)計(jì)非常精美，具有很高的收藏價(jià)值，也能成為游客之間相互分享的話題。”
李總點(diǎn)了點(diǎn)頭：“想法很不錯(cuò)，但在實(shí)際運(yùn)營中，如何保證游客的體驗(yàn)質(zhì)量呢？旅游涉及到多個(gè)環(huán)節(jié)，住宿、餐飲、交通等任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，都可能影響游客的整體感受。”
小王認(rèn)真回答：“李總，我們對(duì)旅游產(chǎn)業(yè)鏈的各個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行了嚴(yán)格把控。在住宿方面，我們與當(dāng)?shù)囟嗉腋叨司频旰吞厣袼藓献鳎_保游客能享受到舒適、便捷的住宿環(huán)境。酒店將提供文化主題服務(wù)，如維吾爾族傳統(tǒng)的迎賓儀式、房間布置融入絲路元素等。
“餐飲方面，我們整合了當(dāng)?shù)刈罹咛厣拿朗迟Y源，打造美食街區(qū)。不僅有傳統(tǒng)的新疆美食，如烤羊肉串、手抓飯、馕等，還會(huì)結(jié)合現(xiàn)代烹飪技術(shù)和健康理念，推出創(chuàng)新菜品。同時(shí)，在美食制作過程中，會(huì)融入文化表演，讓游客在品嘗美食的同時(shí)，欣賞到精彩的民族舞蹈和音樂。
“交通方面，我們規(guī)劃了綠色、智能的交通網(wǎng)絡(luò)。景區(qū)內(nèi)采用新能源觀光車，車輛外觀設(shè)計(jì)富有絲路特色。還會(huì)設(shè)置量子瞬移體驗(yàn)通道，游客可以在特定區(qū)域體驗(yàn)瞬間移動(dòng)的奇妙感覺，既節(jié)省時(shí)間，又增加了旅游的趣味性。而且，我們提供24小時(shí)的客戶服務(wù)熱線，游客遇到任何問題都能及時(shí)得到解決。”
時(shí)間在緊張的討論中飛速流逝，兩輪會(huì)面結(jié)束后，林西洲與團(tuán)隊(duì)成員迅速聚集到一起。會(huì)議室里氣氛凝重，每個(gè)人都在等待林西洲的決策。
阿麗婭率先發(fā)言：“華創(chuàng)投資在教育資源和技術(shù)支持上優(yōu)勢(shì)明顯，他們的加入能讓我們的教育板塊迅速發(fā)展壯大。而且，他們對(duì)文化教育的理念與我們高度契合，合作起來會(huì)比較順暢。從長遠(yuǎn)來看，教育板塊作為我們項(xiàng)目的核心之一，其發(fā)展對(duì)于提升整個(gè)項(xiàng)目的品牌形象和社會(huì)影響力至關(guān)重要。