一、教學啟發藝術的含義及其功能和基本原則

（一）教學啟發藝術的含義和功能

1.主體性功能

教學啟發藝術強調學生是學習的主體，教師通過組織引導學生的認知活動，調動學生內在的學習動力，激發學生積極思維，培養獨立思考，自己獲取知識的習慣和能力，實現由“學會”向“會學”“善學”的轉變。因此，主體性功能是教學啟發藝術的本質特點。

2.獨創性功能

教學啟發藝術作為學科素質教育...