在教育創(chuàng)新大廈一樓，教學(xué)裝備展覽會(huì)依然熱鬧非凡，人流如織。展廳內(nèi)，各種高科技教學(xué)裝備琳瑯滿目，讓人目不暇接。而在基礎(chǔ)教育展廳的一隅，藝體教學(xué)裝備的展示區(qū)更是異彩紛呈，吸引了眾多參觀者的目光。

“歡迎光臨 Ai運(yùn)動(dòng)小站，我是您的專屬 Ai助手小健。本系統(tǒng)配備先進(jìn)的智能傳感器與全息投影技術(shù)，將為您量身定制專屬運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。系統(tǒng)內(nèi)置54種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，Ai教練通紅紅外傳感器與深度攝像頭，實(shí)時(shí)捕捉您的動(dòng)作，結(jié)合機(jī)器學(xué)習(xí)算法，為您提供精準(zhǔn)的運(yùn)動(dòng)姿態(tài)分析與效率評(píng)估。此外，您還可選擇與虛擬對(duì)手對(duì)戰(zhàn)，體驗(yàn)緊張刺激的競技氛圍，享受運(yùn)動(dòng)帶來的無限樂趣！”在體育教學(xué)裝備展廳里，Ai機(jī)器人小健以靈活的動(dòng)作和機(jī)械音，不知疲倦地向每位參觀者傳遞著熱情。

兩位體育老師，張抗抗身材矮胖，仉健身材高瘦，他們二人被這個(gè)充滿創(chuàng)意的Ai運(yùn)動(dòng)小站所吸引，爭搶著前來體驗(yàn)。小健根據(jù)張抗抗和仉健不同的體質(zhì)狀況，分別定制了系統(tǒng)的力量訓(xùn)練和籃球訓(xùn)練計(jì)劃。隨后，后臺(tái)迅速生成并打印出各自的體質(zhì)檢測(cè)和運(yùn)動(dòng)建議報(bào)告。

“這玩意還挺神的！”張抗抗輕輕拍了拍仉健的肩膀，臉上露出一絲玩味的笑意。

“道是挺不錯(cuò)的，可是，沒錢買啊！決策權(quán)在上頭，我們不過是看客罷了！”張健兩手一攤，無奈地?fù)u了搖頭，苦笑說道。

在Ai運(yùn)動(dòng)小站的對(duì)面，升城區(qū)青少年足球精英訓(xùn)練營的教練焦恒，正在激情而又專注地體驗(yàn)著一款 Ai足球運(yùn)動(dòng)模擬訓(xùn)練設(shè)備。設(shè)備通過高精度動(dòng)作捕捉系統(tǒng)與VR頭顯，生成一個(gè)虛擬的足球場地虛擬對(duì)手們根據(jù)預(yù)設(shè)的算法靈活移動(dòng)，在綠茵場上展示著各自的精彩。

焦恒迅速進(jìn)入狀態(tài)，動(dòng)作敏捷而又有力。他的每一次傳球、每一次盤帶都精準(zhǔn)無比。終于，他來到了禁區(qū)前沿，調(diào)整了一下呼吸，猛地起腳射門。足球在虛擬空間中劃出一道完美的弧線，直掛球門死角。“球進(jìn)了！”焦恒禁不住高聲喝彩：“真是太神奇了！”

“喲，這不是焦恒嗎？”剛剛在Ai運(yùn)動(dòng)小站做完瑜伽運(yùn)動(dòng)的孔德玲老師，面帶微笑地走了過來，打趣說道：“你小子可真是‘王母娘娘開蟠桃會(huì)——聚精會(huì)神’啊！”

“這設(shè)備太棒了，我得馬上給訓(xùn)練營的負(fù)責(zé)人提交個(gè)申請(qǐng)報(bào)告，爭取盡快出資購買！”焦恒教練兩手輕輕的拍著，興奮異常地說。

張抗抗和仉健聞聲趕來，張抗抗露出一臉堆笑，擠到焦恒身邊，一邊給仉健遞了個(gè)眼色，一邊調(diào)侃說道：“讓我們也來傍個(gè)大款！”

“你買了這足球模擬訓(xùn)練設(shè)備，讓我們這些吃皇糧的體育老師們，也跟著沾沾光唄！”仉健也湊了過來，隨聲附和說道。

“沒問題，各位老師們！我就是訓(xùn)練營的負(fù)責(zé)人派來踩點(diǎn)的，你們相中了什么設(shè)備，盡管開口，我跟我們領(lǐng)導(dǎo)，一句話的事！”焦恒豪爽地一笑，用手輕輕拍了拍胸脯，大大咧咧地說，“我們的這個(gè)足球訓(xùn)練營，不久就會(huì)升級(jí)為青少年陽光體育活動(dòng)基地了。有了這些先進(jìn)的體育裝備，肯定能吸引更多的人投入到體育運(yùn)動(dòng)當(dāng)中。我們公司的發(fā)展，定會(huì)蓬勃向上，前途無量啊！你我都是熟人，你們雖都是中老年了，我也歡迎！你們可隨時(shí)可以來我們的基地訓(xùn)練，體驗(yàn)高科技的體育裝備，還有機(jī)會(huì)辦理優(yōu)惠年卡，小弟我給你打個(gè)六折，夠意思吧？”

張抗抗望著焦恒，眼神之中滿是羨慕，他禁不住長長地嘆了口氣：“看到?jīng)]有，還是人家體制外的混得出色！唉，‘好漢不掙有數(shù)的錢’啊！”一旁的其他體育老師也紛紛隨聲附和，點(diǎn)頭稱是。

鮑博在一旁踱著方步，緩步走了過來，臉上掛著溫和的笑容，嘴里止不住地夸贊道：“人家焦恒這孩子，也真是有出息了！”

“老師！”焦恒抬頭看了看鮑博，臉上露出欣喜的神色，快步迎了上去。

“這是我二十年前的學(xué)生，焦恒。”鮑博輕輕地拍了拍焦恒的肩膀，抬頭看了看天花板，腦海中勾起一抹幸福的回憶，“那時(shí)候，我在高一3班做班主任。焦恒同學(xué)，可是那班上有名的小霸王，也是典型的學(xué)渣！得虧了任健碩老師和胡添翼教練的引導(dǎo)，他選擇了體育特長生的升學(xué)路徑，才有了今天的這般成就！看來，做對(duì)的事，走對(duì)的路，才能成就一生的幸福啊！”

“這也離不開老師您的諄諄教導(dǎo)啊！老師，您辛苦了！”焦恒同學(xué)輕輕地鞠了個(gè)躬，像是在開玩笑，卻又顯出幾分認(rèn)真的模樣。

在藝術(shù)教學(xué)裝備展區(qū)，美術(shù)老師齊鍛金和祁煥彩夫婦正專注地練習(xí)書法。祁煥彩手持智能毛筆，臨摹王羲之的《蘭亭序》，筆鋒流轉(zhuǎn)間，行書的靈動(dòng)躍然紙上；齊鍛金則揮灑著草書的狂放，臨摹懷素的《苦筍帖》，筆勢(shì)如疾風(fēng)驟雨，盡顯草書的豪邁。兩人時(shí)而凝神沉思，時(shí)而輕聲交流，默契十足。

鮑博也曾練過書法，雖不十分內(nèi)行，道也情有獨(dú)鐘。看到此情此景，他也忍不住圍了上來，湊個(gè)熱鬧。他擅長顏真卿的楷書，于是順手拿起一本《多寶塔碑》的字帖，鋪開宣紙，開始認(rèn)真地書寫起來。他的筆觸沉穩(wěn)而有力，每一筆都透著幾分莊重與大氣。偶爾，他還會(huì)抬頭瞄一眼一下齊鍛金和祁煥彩的作品，臉上露出欽佩的神情。

“兄弟，看不出你還有兩下子，教歷史，愛寫作，精通信息技術(shù)，還會(huì)書法，可真是多才多藝啊！”齊鍛金轉(zhuǎn)眼看著鮑博，輕輕地為他豎起一個(gè)大拇指，微笑著點(diǎn)頭說道。

“我可比不上金子哥。”鮑博輕輕地?cái)[了擺手，“我就只會(huì)照著葫蘆畫瓢，沒有什么個(gè)人特色，書法練習(xí)也限于楷書，一旦離開字貼，寫得就不像個(gè)樣子了！”齊鍛金的書法，不光在學(xué)校里，在區(qū)里和市里，也都赫赫有名。他負(fù)責(zé)藝術(shù)特長生的創(chuàng)意書法教學(xué)，還經(jīng)常參加書法協(xié)會(huì)的個(gè)人作品展示活動(dòng)。逢年過節(jié)，他或是給學(xué)生張幅春聯(lián)，或是給學(xué)生畫幅扇面，或是給學(xué)生制作一個(gè)寫滿勵(lì)志語句的蠅頭小楷冊(cè)子，學(xué)生們對(duì)他充滿了欽佩和敬意，同事們也都親切地叫他一聲“金子哥”。

齊鍛金輕輕地?fù)u了搖頭，語氣認(rèn)真地說：“其實(shí)，我覺得，楷書寫得好，那才叫真本事！有人說，楷書這東西，入門難，成手易。而草書、行書等，因?yàn)殡S意性太強(qiáng)。入門易，成手卻難！這就叫‘自由散漫容易，中規(guī)中矩困難’！要在隨心所欲中做到中規(guī)中矩，更是難上加難！但這卻是書法創(chuàng)作的最高境界。”

“這話說得可真是一語中的！”祁煥彩在一旁微笑著點(diǎn)頭附和說道：“書法是這樣，做人做事也是這樣，要先做到中規(guī)中矩，等達(dá)到一定的段位，就能不斷開拓創(chuàng)新，隨心所欲地展示個(gè)人的風(fēng)采！”

“唐代的書法，是楷書藝術(shù)的顛峰，講求一個(gè)‘規(guī)矩法度’；而宋代以后的書法，更多地注重意境，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化的表達(dá)，追求‘有意無法’！看似隨心所欲，但比起那中規(guī)中矩的楷書來說，難度有加！”劉大江老師不但語文教學(xué)能力突出，對(duì)書法藝術(shù)也頗有研究。他一邊觀摩著齊鍛金夫婦的書法作品，一邊發(fā)表著個(gè)人的獨(dú)特見解，“現(xiàn)在一些所謂的書法名人，打著創(chuàng)意的旗號(hào)，胡寫亂畫，也真叫人頭痛！遠(yuǎn)的不說，就說我們區(qū)里那位自創(chuàng)夏侯體的‘書法怪杰’夏侯元騰吧，他寫的那字，真叫一個(gè)丑啊！哼，連我寫得都比他強(qiáng)f起許多倍！”

鮑博輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，臉上露出一絲玩味的笑意：“同樣是‘胡寫亂畫’，也有那真假之分！‘真寫真畫’的，那是要用心去寫、去畫，每一筆都飽含著深意；而那些’假寫假畫‘的’藝術(shù)痞子‘，是在用金錢和權(quán)力去寫去畫。他們寫出來的、畫出來的，讓人看了覺得奇丑無比，那也就不足為怪了！”

“寫得很好！說得也很好啊！”劉大江輕輕鼓掌，臉上洋溢著贊許的笑容，“讓我用相機(jī)，記錄下你們這一段精彩的瞬間吧。”說著，他從肩包里取出一臺(tái)專業(yè)相機(jī)，調(diào)整好鏡頭，用心地捕捉著這一刻的美好。

“哎，我剛剛發(fā)現(xiàn)，這里還有一項(xiàng)掃描打印功能呢！”祁煥彩輕輕彎下腰，指著旁邊一臺(tái)教學(xué)裝備上的文字，一字一句地說道，“墨韻智評(píng)-Ai書法掃描打印一體機(jī)，這裝備看起來不錯(cuò)，我們不妨來試一下！”

服務(wù)人員是一位二十出頭的女生，容貌氣質(zhì)清新脫俗，“顧客朋友你好，我叫高雅琦，竭誠為您提供服務(wù)！”在高雅琦的指導(dǎo)下，祁老師將這三張作品放入設(shè)備中，迅速完成了掃描，并打印出了詳盡的專業(yè)評(píng)析。“這款設(shè)備價(jià)格實(shí)惠！才1111元，挺實(shí)惠的！”

“我買了！”齊鍛金老師爽快大氣地說：“給開個(gè)發(fā)票，我提交個(gè)申請(qǐng)報(bào)告，學(xué)校里若是給報(bào)銷，我就充公，用于藝術(shù)組老師的書法教學(xué)；如果不給報(bào)銷呢，那就是我的私人用品的，當(dāng)然也可以公私兼用！”他一邊說著，一邊掏出手機(jī)，準(zhǔn)備掃碼付款。

“先生，給您開多少錢的發(fā)票？1111是打折后的，要不按原價(jià)1500怎么樣？”高雅琦語氣溫和地問道。

“就按實(shí)價(jià)開發(fā)票吧！”齊鍛金老師淡定地回應(yīng)說道。

“金子哥好樣的！藝品好！人品更好！”劉大江輕輕地?fù)]著拳頭，用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，稱贊說道。

鮑博在藝體教育裝備展區(qū)倒背著手，來回踱步。

“老師！”一個(gè)熟悉而又略帶羞澀的聲音從他的身后響起。

鮑博停下腳步，緩緩轉(zhuǎn)過身來，眼神中閃過一絲困惑。他微微皺眉，似乎在努力回憶。眼前這位女士大約35歲左右，梳著兩個(gè)俏皮的小辮，雖然歲月在她臉上留下了成熟穩(wěn)重的痕跡，但她依舊顯得是那么小巧玲瓏，秀美可愛。鮑博感覺與她似曾相識(shí)，像是自己曾經(jīng)教過的學(xué)生，卻一時(shí)想不起她的名字。

“哎，你是……我的年紀(jì)大了，腦子不太好使，一時(shí)竟想不起來了！”鮑博的話語中帶著幾分歉意。

“老師，我是丑妮啊！”丑妮眨了眨那雙溫柔的眼睛，微微笑著，提醒說道。

“哦！丑妮！我想起來了！”鮑博輕輕地拍了拍腦門，恍然大悟說道：“我就記得那時(shí)候，我在高一3班當(dāng)班主任，你爹丑牛，開車十多里地來找我，死皮白癩地纏著我，讓我封你做個(gè)數(shù)學(xué)課代表！他那個(gè)軟磨硬泡的執(zhí)著勁，也真叫我服氣，沒有辦法，我就封你做了個(gè)數(shù)學(xué)課代表助理……”丑妮的這一提醒，像是那一把鑰匙，打開了鮑博記憶的閘門，一連串的往事，如同那潮水般涌上心頭。他不禁打開了話匣子，滔滔不絕地講起了過去的故事。

“那老頭子是個(gè)死腦筋，你那閨女，可是塊學(xué)數(shù)學(xué)的料啊？甭說跟數(shù)學(xué)課代表作助理，我就是跟人家提鞋，都不般配啊！我堅(jiān)持搞我的藝術(shù)，不然我就輟學(xué)，那老頭子也沒轍，只得讓步。后來，我考上了一所藝術(shù)專科學(xué)校，發(fā)揮我的特長，搞歌曲創(chuàng)作，現(xiàn)在，我在炫彩世界藝術(shù)培訓(xùn)中心當(dāng)音樂老師。”丑妮回頭看了看正在展覽廳觀展的丈夫，裝出一副生氣的樣子，輕俏地喊道：“訾文，你在后頭磨嘰什么呢？發(fā)什么呆？準(zhǔn)是又看上哪個(gè)小娘們了，當(dāng)心我回家拿菜刀削你！”

訾文泯嘴笑著，迅速走上前來。這小伙子年齡與丑妮相仿，身材高大，面皮白凈，發(fā)型超酷，西裝筆挺，皮鞋錚亮，整個(gè)人看起來既帥氣又精神。

“這是我的丈夫，訾文。這是我高一上學(xué)時(shí)候的班主任老師，鮑博。”丑妮掌心向上，輕輕一抬，做出一個(gè)優(yōu)雅的動(dòng)作，微笑著向她的丈夫介紹道。鮑博微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，與他互相問候致意。

“我家先生，如今混得可大氣了！人家是我們炫彩世界藝術(shù)培訓(xùn)中心的總負(fù)責(zé)人，是不是，我的大老板？”丑妮一邊說著，一邊偎依在訾文的懷里，嬌羞地說，“人家今天來這里，要買一臺(tái)最高檔的音樂教學(xué)裝備！”

“鮑博先生，那邊有臺(tái)‘Ai藝術(shù)歌曲創(chuàng)作精靈’，我剛剛跟人家簽了訂購合同，你若感興趣，可以過去體驗(yàn)一下！”訾文熱情大方地說道。

“哎！”鮑博微微笑著，輕輕地應(yīng)和說道，“謝謝你們啊！”

看著訾文和丑妮遠(yuǎn)去的身影，鮑博不覺感到有些困惑。他的心里在想：那年我剛剛參加工作，擔(dān)任了一個(gè)學(xué)期的班主任，丑妮的事，我還清晰地記著。她和班長王哲都喜愛藝術(shù)，自小在一個(gè)村里生活，青梅竹馬，說不盡的濃情密意，道不完的海誓山盟。如今卻怎么變成了這個(gè)樣子？面對(duì)現(xiàn)實(shí)的人生，面對(duì)資本和利益的誘惑，“真愛”二字，終究不免成為美麗的童話。唉！

不！不對(duì)！班長王哲的真愛，應(yīng)該是紀(jì)律委員管德燕。他們倆學(xué)習(xí)成績都特別好，在班級(jí)管理上互相扶持，配合默契，簡直就是天生一對(duì)。丑妮大概只是他的一個(gè)普通朋友，而她對(duì)王哲的愛，或許不過是她的一廂情愿罷了。唉！這些“糊涂的愛”，我這個(gè)旁觀者，又怎么能夠說得清楚呢！

他突然又覺得，王哲似乎真得有些對(duì)不住丑妮的這份執(zhí)著的愛。他感覺一下子變身為他的學(xué)生丑妮，腦海中，突然回響起那流行歌曲《負(fù)我不負(fù)她》的動(dòng)人旋律：“那天十里紅妝你笑顏如畫，辜負(fù)我的青梅竹馬成全了她……”可他轉(zhuǎn)念一想，似乎又覺得丑妮有些對(duì)不住王哲，那顆現(xiàn)實(shí)的功利之心，讓她失去的屬于自己的那份真愛！

其實(shí)中學(xué)生之間的所謂愛情，不過是一種朦朧的感情罷了！心智尚不成熟，又哪有什么“真愛”。不過，或許這種心智不成熟的愛，就是一種“真愛”吧！它沒有太多的功利性，最為純潔至真！

唉！算了吧！管他誰對(duì)得起誰，誰又對(duì)不起不誰呢？我管得著這么多雜七閑八的事情嗎？經(jīng)營好自己的事業(yè)，經(jīng)營好自己的家庭，把握好當(dāng)下，就是一生中真正的幸福所在！