不管哪一種說法成立，最終結果都是出云國的神明退回出云，把大和國和其他地方的管轄權交給了天孫。

有了國土的支撐，邇邇藝命開始對外擴張，凡是效忠于他的自然會獲得一定的財富和權力，否則則會被消滅，這是第二次神明之戰。

葦原中國的平衡被打破，一部分被稱為妖怪的國津神加入了天孫的隊伍，形成了如今天照系神明的基本組成，而其它不愿意投降的妖怪被逐個擊破逃向了樹海，之后才形成了大妖聯盟。

邇邇藝命統一了人界全部的六十六國，才有了如今的日本。

“所以，你問的關于血脈混雜的問題在了解了這段歷史之后，也應該自己能夠找到答案。”話題告一段落，板生賢治長出了一口氣。

“老師的意思是說，從伊邪那岐兄妹到三貴子神明由單純的血脈轉為混雜，而建速須佐之男命與國津神繁衍，天孫邇邇藝命與國津神繁衍，則加速了這種變化，在血脈混雜的同時伴隨著劣化，最終人類身體流淌的應該是諸多血脈的大集合，但是已經失去了血脈技能本身。”

“而現在我們見到的妖怪是身上同樣流著三貴子血脈的國津神后裔，所以自然也能覺醒兩個血脈技能，是吧？”

“正是這樣，但是無論是人類還是妖怪，覺醒了兩個血脈技能并不等同于一定會得到重視，尤其是覺醒了一些攻擊力不強的血脈技能，比如大妖聯盟對待覺醒河童血脈的三谷彰就是最為典型的例子。”

“而天照系則要更為嚴苛一些，他們對外宣傳人類覺醒的是妖怪血脈，是不好的東西，目的是為了造成恐懼，好讓覺醒的人類心里有一種不安，不得不去尋求國家的庇護，這樣一來天照系的人就會把他們收為己用，從而維持自己的長期統治。”

榊原的三個問題都得到了解答，可他總覺得好像還差些什么，感覺這個擁有神明和妖怪的世界開始變得有趣起來，“老師，剛才你好像沒說大國主神為什么沒去找他的先祖建速須佐之男命。”

“不是不找，是找了也沒有用。”

“這怎么可能？建速須佐之男命可是世上最多血脈技能的三貴子之一。”

“天一，剛才說了那么多，你還沒發現神明自身存在的問題嗎？生老病死，既然神明會誕生、會死亡，那么也就意味著神明也會生病和衰老，如果建速須佐之男命已經衰老不堪，就算大國主神去找他，他也已經無能為力了。”

“更何況從古時開始子孫一旦成年便要獨立出去，整個家族雖有血脈相連卻也混雜不清，就算建速須佐之男命身強力壯，他也不會為了自己的六世孫去欺負姐姐的孫子。”

榊原沒想到竟然是自己的思維定式造成了分析上的錯誤，他有時還會想起前世那種高宅大院一損俱損的那種大家族，卻總是忘記這里是平行世界的日本，即便是親屬人與人的關系也同樣保持著一定的距離，更別說是神明了。再加上日本特有的血脈關系復雜，這么一想，板生老師所說的卻又都在情理之中。

幸好有板生這樣不厭其煩地解答問題的好老師在，不然榊原覺得自己對待這個世界的理解大概早就不知道偏到哪里去了。

榊原見板生老師的茶杯空了，連忙續上茶水，算是自己心底的一點尊敬。

“還有什么想要了解的地方嗎？若是沒有的話就早點回去休息，我也有些累了。”盡管板生老師喝著茶水，但同樣也打起了哈欠，榊原覺得就像是板生老師說得那樣，神明也會衰老，打擾老師讓他說了這么久的話，自己覺得有些不好意思。

“暫時沒有了，不過在三谷彰臨死之前倒是說了一件事，讓我有些在意，想和板生老師說一下。”

榊原把教授三谷彰符文、穿著大正學生裝的神秘男子同板生老師講了，這讓本以眼睛半瞇的板生賢治突然又睜大起來。

“你說什么？這是真的嗎？”板生挺起腰板，嚴肅地說道。

“我想三谷彰那時候一心想要求生，應該是不敢作假，老師這么大反應，難道那‘大正學生’老師認識？”

“不，并不認識，不過你‘猴子師兄’曾經查到過這個人，這個‘大正學生’就是給由良家提供秘藥的那個人，由良優美子喝下秘藥之后才變成絡新婦的。所以你記得以后再遇見這個人之后，一定要小心。”板生老師也將“猴子”的調查結果告訴了榊原。

大正學生，給由良家提供秘藥的人，教過三谷彰傳送符文的人，這兩件大事之間會有什么聯系嗎？

“老師，這個‘大正學生’會不會是大妖聯盟的人？”榊原嘗試著對這兩件事情進行推理。

“哦，說說看，你為什么會這么想？”

榊原向老師解釋他是如何推理的，首先這個“大正學生”曾經在山梨縣出現過，而山梨縣又是青木原樹海的所在地，這是第一個證據；而他戰前曾經在舊日本陸軍任職，而且和從樹海逃離的妖怪進行過交流，這是第二個證據；和天照系的對待人類覺醒血脈的態度不同，他從沒有要求過由良優美子去向國家尋求庇護，反倒是留下秘藥后就走，絲毫不在意將來發生了什么，這是第三個證據。

“大正學生”此人看似走下的都是隨手的“閑棋”，但是每每都有可能顛覆現有人類社會的平靜秩序，所以榊原覺得三大勢力當中，“大妖聯盟”要更為符合一些。

“你是說，他是為了顛覆天照系管理的人類社會？”

“是的。”

“可是若是說大妖聯盟真的有顛覆天照系的想法，他們或許會采用更為直接的手段，而不屑于動用這種小的伎倆，這對他們來說太過麻煩，比如你看他們對外發動侵略戰爭就是如此。而像天一你設想的那樣，則有些牽強，因為給由良家的秘藥，由良優美子可以不用；教三谷彰的傳送符文，三谷彰也可以不使用；如果僅憑借這種小概率事件就想顛覆天照系的統治，那是不是有些太天真了？”

板生賢治毫不留情地否定了榊原的推理過程和結論，讓榊原發現自己的想法還是有太多的漏洞，盡管自己的智力屬性已經達到了11，可面對自己的神明老師，他還是感受到了巨大的差距。

“關于‘大正學生’的這件事我們手上的信息還是太少，這個討論還是暫時放下吧，你以后盡量避免和此人直接接觸，以免碰上麻煩。”板生老師結束了二人的話題，并叮囑榊原道。