“其實哪有他說的這么嚴重，我就是這幾天剛好有點不舒服而已。

女人每個月總有幾天是這樣的，難免心情有些煩躁。

還有就是這幾天總聽到你的消息，忍不住回想起我們一起在學校時的情景。

那時的生活是那么的豐富多彩，生氣勃勃，每個人對未來都充滿了激情和夢想。

你知道的，我是很愛好音樂，繪畫的，陳老師也說全班就我和你的手風琴拉得最好，最有唱歌和繪畫的天賦。

可自從高中畢業后，我就沒拉過手風琴了，也沒畫過一次畫。”

高加林也下意識回憶起前身的高中生活來。

因為比較注重學生的綜合素質實踐能力，這個時空70年代后期的高中課程設置，和他讀書時完全不一樣。

除了語文、數學這些文化課外，竟然還設置了相當大比例的體育、美術、音樂、勞動、軍事訓練（學軍）等學科。

高加林前世除了繪圖有點天賦之外，幾乎就是個沒有藝術細胞的人，因此反倒對前身的勞動課，和軍事訓練課記憶最深刻。

勞動課又叫學工學農，占用的時間是最多的。

學農主要是拾草積肥，接種和生產菌肥，圈養豬兔，種“試驗田”，農忙時到縣城附近的生產隊幫農民夏收和秋收。

學工主要是到縣里的五金廠、機械廠、農機修配廠這些廠子幫忙，先是幫忙擰螺絲，給工人師傅遞工具打下手。

等到掌握一定的技能后，工人師傅還會讓他們獨立加工、組裝一些簡單的工具和機械。

比如高加林就和李建強合作，親手鍛打出了兩柄鐵鍬和兩柄镢頭；

又和李建強等十名同學一起，組裝了三臺小麥脫粒機。

除此外，他們還自制過肥皂，活性炭，用自己采購的電子元件和零件，自己動手焊接，組裝過收音機。

前身為什么會開拖拉機？

就是因為高二那年，去縣農機局學習了六天。

只用四天多的時間，前身就掌握了拖拉機駕駛的幾乎全部技巧，無論是轉彎還是下地干活，都比一些老駕駛員做得還好。

到第六天的時候，他甚至還學過一個下午的汽車駕駛。

學軍和后世的軍訓有點像，但內容要更豐富。

多了挖防空洞，拼刺刀，“拉練”（半夜緊急集合，然后急行軍五公里）和“軍事演習”（實彈訓練和搶占高地）這些內容。

總之，那時候的初高中生，基本上就是半工半讀，文化知識比起后世確實很欠缺。

也難怪前身參加高考時，那么容易的題目，才考這么那么一點分。

不過他們的動手能力和某些方面的素質，卻遠勝后世的高中生。

而且思想覺悟也都比較高，普遍都有一種浪漫主義情懷。

同學之間談論起未來，想的都不是賺錢養家，而是要如何為建設祖國添磚加瓦，為社會主義事業和四個現代化而奮斗！

現在想來，那還真是一個回不去的，充滿激情和理想的火紅年代啊！

高加林收回思緒，卻并沒有接亞萍的話茬。

“原來是這樣，那你更要去醫院看看了，讓醫生給你開點藥，緩解煩躁，舒緩心情。

亞萍，本來你們兩個人的事，我是不方便多嘴的，但還是忍不住想勸一勸你。

我曾看到過一篇文章，覺得非常有道理。

說是人們往往對陌生人更客氣，對越親近的人，越容易發脾氣。

文章認為，這其實是一種有恃無恐和欺軟怕硬。

這是在潛意識里認為，即使我對親近的人發脾氣，他們也會包容我，原諒我，不會因此拋棄我。

這顯然是不對的，這樣次數多了，就把真正在乎你的人的心傷了，自己也會忍不住心生愧疚。

久而久之，就變成了傷人又自傷，到最后兩個人活得都不開心，都受折磨。”

這時，高加林用余光掃了一眼門外的碎娃子，有一個竟趁他不注意躲到了窗戶下偷聽。

他對此并不在意，再次看著亞萍的眼睛，十分誠懇地道：“所以亞萍，如果你真的愛克南，真心想和他一起生活。

就請千萬要珍惜克南對你的好，盡量控制一下自己的情緒。

這樣兩個人才能長久，心情也會更加舒暢。

就拿我來說，你知道我是個脾氣很硬的人，可只要和巧珍在一起，我都是說好‘好好好，我都聽你的’。

其實我也未必什么都聽她的，只不過在說話時我都順著她的話說，事后再跟她慢慢解釋，她也都能理解。

所以我們兩個相處起來就非常融洽，每天都很開心。”

連吃兩波狗糧，黃亞萍再也忍不住了，淚水瞬間奪眶而出，情緒也變得激動萬分。

“加林，我再也忍受不了了，我必須跟你坦白，我不愛克南，我真正愛的人是你！”

她這次來找高加林，原本準備了很多話術。

比如前面她說的話，如果高加林問她為什么畢業后就不拉手風琴，不畫畫了。

那她就會說“因為身邊沒有一個志趣相投，懂得欣賞的人，彈琴給誰聽，畫畫給誰看呢？”

接著再說“你到了城里，我很高興，又有個談得來的人了。你不知道，這幾年能把人悶死。

大家都忙忙碌碌過日子，天下事什么也不聞不問。很想天上地下地和誰聊聊天，滿城還找不下一個人！”

然后就可以勾起高加林的回憶，兩個人就可以順理成章地，像讀書時那樣東拉西扯地談起國際問題。

他知道加林對國際問題是很感興趣的，而她這幾天也做了很多功課，兩人一定會聊得很投機，很興奮。

而這肯定是巧珍不具備的，沒道理她一個沒讀過書的農村姑娘，會知道這么多的國際大事？

再如對高加林一陣夸贊，說他這三年進步真大，一個人研究出了這么多的成果，真是讓人刮目相看。

然后自然而然扯到自己，說跟老同學一比，自己真是一事無成，當個廣播員，光練嘴皮子了。

接著說：“其實這幾年，我也給地區報投寄過幾篇散文和詩歌，但總是過不了稿。

也不知道是天賦的原因，還是沒有找對方式方法？

加林，你不是研究出一套構建知識體系的學習方法嗎，寫作是不是也能用這個方法？”

然后兩人就能順其自然地談起文學來。

總之，黃亞萍雖然做好了準備，要用非常手段得到高加林。

但她也知道，這種事絕對不能強來，事先還是要拉近一下兩人的關系，增進一下感情。

否則就算最終逼迫加林和自己在一起了，加林也只會恨自己。

哪知加林卻誤會自己愛著克南，還非常誠懇地勸她說：“你如果真的愛克南，就請千萬珍惜克南對你的好。”

更氣人的是，加林還三句話不離巧珍，不停強調他有多愛巧珍。

于是，原本精神就處于激烈動蕩之中，情緒很不穩定的她，瞬間就失去理智破防了，不顧一切地向高加林表白了。