到達縣立中學，準確說是清泉中學高中部時，巧玲正在上課，高加林便讓巧珍等在教室外面，自己一個人去了校長辦公室。

清泉中學校長名叫李國華，今年五十多歲了，是學校目前唯一一個師范學院畢業的老師。

其他老師則多是中師生，又以初中中專（小中專）占多數。

剩下的都是高中學歷，和工農兵學員，師資力量比高加林讀高中時還差。

因為那時還有兩個燕京來的大學生知青，后來知青返城，兩人先后都走了。

這是沒辦法的事，清泉縣太窮太偏遠了，是很難留在人才的。

見已經畢業三年的高加林突然來找自己，李國華感到很意外，但還是讓他進了辦公室。

“加林啊，你來找我有什么事嗎？”

雖然對方只是前身的老師兼校長，但高加林對他還是畢恭畢敬行了一個禮。

只為他們這一代教師的愛崗敬業精神，和對所有學生殷切期盼之情。

禮畢，高加林直接向他說明了來意。

“校長是這樣的，高考落榜后我在馬店小學當民辦教師，空余時間一直在繼續學習。

兩年前，終于讓我找到當初高考失敗的原因，那就是只會死記硬背，沒有一套科學的學習方法，結果自然是事倍功半。

因為要給學生備課，我每次都要將所講內容完全理解透，并知其來龍去脈，還要考慮怎樣才能讓學生最容易理解接受，最后還要對著空氣再講兩遍，

靠著自己瞎琢磨，我漸漸有了一點明悟，突然意識到之前我在高中所學的知識，回憶起來確實記得很清楚，也很有條理。

但這只是記得而已，那些知識其實并沒有變成自己的。

這一年來我廢寢忘食地學習和研究，終于研究出一套構建知識體系的學習方法和一套萬能解題模板。

這些天我正在編寫一套名為《高考萬能解題模版》的教輔書，想要幫助所有像我之前那樣誤入歧途或者找不到學習辦法的高中生。

但我只是個高考落榜生，編寫這種教輔書實在沒有說服力。

所以我想等這套教輔書編寫好了，請校長和學校其他老師掌掌眼，若是覺得這書不錯，我們就聯名投稿出版。”

李國華驚訝地看著他，呆愣了許久，才忍不住笑了出來。

這小娃娃真是不知天高地厚，一個高考落榜生竟然要編寫一套《高考萬能解題模版》，這傳出去真要笑死人哩。

但李國華也不想太打擊高加林的自尊心，當下耐著性子說道：“加林啊，這教輔書可不是想編就能編的，也不是誰都能編的。

莫說你只是我們的一個學生，就是我和其他老師為了給同學們出一份模擬試卷，每次也要絞盡腦汁，耗時好幾天才行哩。”

高加林心說這不是你們水平的問題，而是兩種教育理念的造成的結果。

之前的教育理念，是非常注重學生全面發展和實踐能力的。

學生不但要學習書本上的知識，更要拿出大量時間進行社會實踐，力求做到學以致用。

比如數學老師，會帶著學生到校外搞測量和繪圖；

物理老師，會帶著學生到工廠去學習各種力學和機械原理，去現場實踐。

相對應的，考試也不會考太難太刁鉆的問題，讀大學主要靠的是平時表現和群眾推薦。

而恢復高考后，高考成績幾乎成了能否考上大學的唯一標準，教育理念慢慢就變成了填鴨式的應試教育。

就拿李國華來說，他的教學水平還是很高的，非常擅長言傳身教，寓教于樂，結合生活中的例子，將枯燥的數學變得豐富多彩。

但還沒見識過后世題海戰術的他，他的出題水平，比起后世的高中畢業班老師，卻是遠遠不如的。

高加林也不和他爭辯，只是道：“社會實踐是檢驗真理的唯一標準，校長若是不信可以讓人拿幾套試卷來考我。

無論是哪一科，除了作文，我保證20分鐘內答完，錯一題就算我吹牛！”

這時恰好教高二物理的何瑞陽，和教高二語文的張素芝來找李國華，并且兩人都教過高加林。

聽到高加林這樣口出狂言，兩位老師頓時來了興趣，何瑞陽當即笑著說道：“加林啊，你這牛皮吹上天了。

我知道你語文很好，高考考了91分，是咱綏州地區的語文第一名，但你物理成績可是差得很，好像只考了不到30分。

我就不信，你現在物理能考滿分！”

說完，他也不管李國華同沒同意，立刻找出一份他昨天熬夜刻出的物理試卷，指著最后一道題說：“我也不要你考100分，你先把這道題解出來。”

“好，給我一支筆。”

高加林掃了這題一眼，完全沒有思考就刷刷地將答案按照應有的步驟寫了出來。

如果不是為了得到步驟分，他甚至可以在十秒內直接寫出答案。

和后世相比，此時的高考試卷難度明顯要低很多，很多試題甚至是后世初三的知識點，其它題目的最高難度也只相當于普通高一、高二學生日常練習題的水平。

“何老師您看，這題可答對了？”

何瑞陽立刻就愣住了，眼睛瞪得老大。

他怎么也不敢相信，這道他苦思冥想，耗費不知道多少腦細胞，埋了好幾個陷阱的物理大題，就這么被輕輕松松地解了出來。

“怎么可能？”

這是何瑞陽冒出來的第一個念頭，這道題是他近段時間來耗費時間最多，出的最難也最滿意的一道題。

在他預想中，這道題目一出來，全年級一百二十個快班考生，至少有八成都是做不出來或者會做錯的，能完全答對的不超過十個，即便解出來也要花費很多時間。

你高加林一個畢業三年的物理差生，你憑什么啊，怎么可能啊！

而且你不用審題，不用思考，不用計算的嗎？

何瑞陽甚至懷疑高加林是不是偷了他的答案，但隨即又否認了這個想法。

不可能的，這答案他一直夾在教案里從沒離身，也沒給人看過。

想了想，他又指著上面兩道解答題說道：“你把這兩題也解了。”

高加林再次刷刷地寫了起來，就像對著答案抄一樣，也就用了一分鐘的樣子，就將兩道題的步驟和答應全部解出。

“怎么樣？加林解對了嗎？”張素芝出言詢問。

她看不懂物理試題，但看得懂何瑞陽的反應，見他一副目瞪口呆，不可思議的樣子就知道高加林又答對了。

何瑞陽沒有回答，又對高加林道：“你不是說能得滿分嗎？索性把這張卷子都做了吧。”