“今天進行體能測試，接下來大家的工作會比較繁重。

你們知道的，時間只有兩個小時。

你們必須在這段時間內，輔助我完成正式球員的體測工作。

如果時間有余，我會讓已經測試完畢的正式球員，幫助你們進行體能測試。

所有測試成績都會歸入檔案，這對即將開始的比賽很重要。”

史密斯教練對五名球童鄭重其事地說道。

緊接著就開始分配工作，分門別類的讓球童給新生隊的12名正式球員進行體測。

馬龍被分配到的任務最簡單，同時也是體測的第一個項目——測量身高和體重。

因為有專門的設備進行測量，馬龍只需在一旁記錄數據即可。

當然了，事情沒那么簡單。

測量完12名正式球員后，教練很快又叫馬龍過去，給馬龍指派了一項新的工作——測量臥推。

與國內不同，美國校園籃球很早就重視力量訓練。

所以即便是高中生，手臂和腿部的肌肉也非常發達，打球時顯得對抗性非常強。

雖說馬龍等人平時來球館，大部分時間都在練球技、跑戰術，但是隔壁器械室里的啞鈴也沒少用。

一個月下來，馬龍的胳膊就明顯粗了不少。

或許，卡爾·馬龍模板，也起到了不小的作用。

總之，相比起一個月前的馬龍，如今的馬龍身體壯實了不少，渾身上下充滿了力氣。

今天新生隊搞體測，馬龍本來還想借著這個機會，在史密斯教練面前展示一下這一個月來的苦練成果，爭取刷一刷印象分。

只是沒想到，體測項目太多了。

正如史密斯教練一開始所說，時間只有兩個小時，工作很繁忙。

事實也確實如此，等12名正式球員測完所有項目，距離下午5點30，還剩17分鐘的時間。

史密斯教練倒是沒有食言而肥，而是將一部分畫的大餅給實現了。

只不過，給馬龍這些球童，簡單的測試了身高、體重、臂展、站立摸高、垂直彈跳摸高、助跑彈跳摸高等基礎項目。

速度測試，力量測試，敏捷測試，耐力測試并沒有進行。

等時間差不多了，史密斯教練宣布今天到此結束，然后拿著正式球員和球童的體測成績率先離開球館。

馬龍見狀頗為糾結，等史密斯教練的身影在眼睛里消失，這才轉身直奔籃下，猛地發力起跳拍打籃筐，發泄心中懷才不遇的郁悶之氣。

一個月的時間，馬龍從一個連籃網都碰不到的弱雞，成長為了能夠摸框的天才少年。

要知道，馬龍這才高一，才16歲，距離身體素質達到巔峰的25歲，還有足足9個年頭。

在卡爾·馬龍模板的加持下，馬龍的身體素質無疑還會得到很大程度的提升。

以馬龍現在這個成長速度，想要完成扣籃，根本不用等到高二。

等明年過完生日，稍微適應一下球員模板帶來的身體素質增幅，大概就能辦到。

等完全消化球員模板，恐怕都能跟隊友進行空中接力了。

據馬龍觀察，如今這支新生隊，也就三名首發，兩名替補有持球扣籃的能力。

能夠完成空中接力的，也僅有一人而已。

“彼可取而代之！”馬龍太想進步了！

本以為今天是個好機會，然而并不是。

直至今天，馬龍才意識到，球童跟替補球員之間是存在差距的。

在一支球隊中，身份很重要，地位也很重要。

想要得到重用，借此出人頭地，就必須抓住每一個往上爬的機會。

好在，馬龍運氣不錯。

11月5日，新生隊本賽季的第一場正式比賽，就出現了球員受傷的情況。

一名主要輪換球員，在一次上籃對抗后倒地受傷，事后被診斷出腹股溝拉傷。

眾所周知，這種傷病并不嚴重，主要就是沒休養好容易反復。

為了確保球員的身體健康，史密斯教練在得到球員傷病診斷報告后，就立刻選擇將他暫時移除出新生隊的球員名單。

新生隊缺了一個替補，空缺的名額自然要從五個球童里選。

“馬龍，如果檔案紀錄沒有記錯的話，你在一個月內增長了2英寸，25磅。

現在我要重新向你確認一遍。

如果數據無誤，我將會單獨對你進行一次體能測試，請問你是否愿意？”

馬龍注意到，史密斯教練手里拿著好幾份球員體測檔案，不過卻率先找上了他。

對于這種突如其來的天賜良機，馬龍自然不會拒絕。

“教練，沒問題。

實不相瞞，過去這一個月，我經常感到饑餓，有時候半夜會出現腿部肌肉痙攣的癥狀。

一開始我以為是打球體能消耗太大的緣故，后來才發現我正在快速發育。

現在的我，不但長高了，增重了，而且變得很強壯。

我也希望教練能夠對我重新進行測量，我覺得目前你所掌握的數據并不準確。”

馬龍故意這么說道。

作為擁有系統的穿越者，馬龍可以通過系統面板，一目了然的看清楚這段時間自身發生的變化。

距離上一次體測，已經過去4天時間。

在這4天時間內，馬龍明顯又增重了2斤，而各項身體素質，也有略微的增長。

如果史密斯教練對馬龍進行全方位的體測，那就不難發現馬龍正處于“高速發育期”。

籃球歷史上，很多球員就是在高中、大學期間，身高突然暴漲，身體素質大幅度提升，進而從默默無聞的丑小鴨變成了眾人仰慕的白天鵝。

籃球之神喬丹也是如此，原本是他哥的玩物，導致喬丹一度不是很自信，認為能達到他哥一半水平就已經很了不起了。

誰想高二開始突然長個，身體素質也突飛猛進，讓他從被高中校隊拒之門外的替補，變成了大學籃球名校爭搶的天之驕子，乃至NBA籃球之神。

言歸正傳，在得到馬龍同意后，史密斯教練很快對馬龍進行了身體素質的各項基礎測試。

“馬龍，我沒有看錯你！”

察覺到情況不對的史密斯教練，立刻興奮了起來。

親手挖掘出一名天才，無疑讓教練非常有成就感。

更何況，史密斯教練也并非無欲無求。

這座學校內的籃球教練，可不止他一人。

如果有機會的話，誰不想執教一隊，參加CIF的比賽，在數千人的球館，在電視機里大放異彩呢？

誠然，高中教練更重視戰術，但沒人會拒絕天才球員在自己的球隊效力。

沒等馬龍做完所有體測項目，史密斯教練就迫不及待的想要邀請馬龍成為新生隊的正式球員了。

“馬龍，我需要你！”

“你想打比賽嗎？只要你能跑明白戰術，下周五的比賽，你就能獲得上場機會！”

“教練，非常感謝。

是你引領我走上了籃球這條道路，是你給予了我為球隊效力的機會。

我想打籃球，我想打比賽！

我愿意為你效力，我一定不會讓你失望的！”

“很好，我代表球隊歡迎你！”史密斯教練滿意的笑道。

與此同時，馬龍也是喜上眉梢，笑容滿面。

【恭喜完成支線任務，你已經獲得專屬技能馬龍之肘，是否學習？】

“技能？哦吼！”