學習的時光很簡單。

上課，訓練，對戰，感悟，在常定的加持下，幾乎不用休息。

時時刻刻恢復體力。

這也就是古時候為什么說不知修行多少歲月，山中洞中已千年。

學校的圖書館，是國家直接設計，整座圖書館呈現“回”字結構。

九重飛檐上懸掛6組編鐘，根據學校等級，編鐘數量不一樣，中學3組，高中6組，普通大學9組，重點大學12組，每日子午交匯時，《禮》和《樂》的音律自會流轉，蕩滌藏書間淤積的陰晦之氣。

地磚采用明代金磚鋪就，每塊磚面印刻《永樂大典》片段，構成覆蓋全館的萬卷陣法。

圖書館分古籍區，古籍區有佛經道藏術藏等資料。

八卦書架，鎏金佛塔等供奉書籍。

此外還有科學文獻區，這里比較奇特，歷史上有名的科學家的銅像，比如特斯拉銅像手持球形閃電模型，基座刻滿麥克斯韋方程組與《周易》卦象對照表，防彈玻璃柜里封存著愛迪生改良版《魯班書》，書脊嵌有避雷針造型的青銅活字。

珍本典籍用龍須裝訂，遇邪祟會自動收緊勒碎書頁

陸風的手指撫過《云笈七簽》泛黃的紙頁，指尖雷紋與書中【掌心雷】圖示產生微妙共鳴。

這些典籍雖然剔除了修行法。

但是其實類似心法和更深處的注解。

只有真正的知曉深層含義，才能真正的修煉成果。

青銅鶴嘴燈忽然明滅，驚起棲息在《道藏》書架間的三足文雀，這些以文氣為食的靈禽振翅時，羽毛抖落的墨屑在空中凝成道法自然四字小篆，流轉在這四周，讓人心神清明。

就算來了很多次圖書館。

但也每次會被圖書館所震驚。

高中的圖書館都這樣了，不知道大學，重點大學，以及曾經皇宮的文淵閣，乃至教育部深處的那座永恒書庫不知道又會到什么樣的程度。

寂靜的圖書館，書架深處突然傳來紙張撕裂聲。

陸風警覺地捏住書頁，循聲來到佛經區角落，發現《楞嚴咒釋義》正詭異地自動翻頁。

每翻動一頁，鎏金佛塔就暗淡一分。

當看到第49頁時，異變陡生。

書頁上的梵文“唵“字突然倒轉，化作血色蝌蚪文游出紙面。

陸風瞳孔驟縮，想要閉眼已來不及，那些扭曲文字順著視線鉆入神庭穴，在識海掀起滔天血浪。

意識空間里，萬千經卷漂浮在血色長河。

陸風發現自己站在《康熙字典》壘成的孤島上。

遠處傳來令人牙酸的啃噬聲，三百米高的《永樂大典》書山正在崩塌。

每條書脊裂縫里都涌出黑沙般的蠹魚。

“學校里，怎么會有異類？”

陸風震驚，這里有氣運纏繞，任何的異類都不可能進入這里，但是眼前這玩意肯定就是異類。

遠處血海翻涌，由《四庫全書》幻化的腐儒大軍正架起八股文云梯。

書蠹本體顯化出十丈高的青面判官相，判官筆蘸著墨池寫就誅字壓頂而來。

古時候，讀書厲害的人可以口含天憲。

這樣的存在可以厲害無比，一句子不語怪力亂神就可能讓修士和異類都失去了力量。

但那些異類也最喜歡食用這些讀書人。

只要破了他們心中的浩然正氣，就能任人宰割，功力大增。

陸風不懼，陰神常定，琉璃菩薩護住心神，無所畏懼。

三叉戟凌空破去。

“小輩竟能識破文樞院的蜃樓術。”

沙啞聲音從四面八方傳來，坍塌的書山凝聚成青面書生。

他手持判官筆，筆尖滴落的墨汁化作鎖鏈；“不如化作我的食經童子，好過被反噬而亡……”

“你這層次，能逃過學校的監察，何必對我出手呢。”

陸風搖頭，如果是普通學生，可能就被操縱了。

但是自己有琉璃菩薩和陰神加持，外加這學校外面的環境，可不怕這玩意。

琉璃菩薩的佛光引動，手中《楞嚴咒釋義》正在瘋狂抽搐。

鎏金佛塔上的六字大明咒突然大放光明，佛經區所有《金剛經》無風自動，四百羅漢虛影結出降魔印，穹頂繪有張道陵親傳的《五雷伏魔圖》，雷紋玉靠近時會顯現失傳的都天雷火咒，這雷火咒洶涌噴薄，無數的光華都涌入腦海中。

“怎么可能！”

在難以置信中，青面書生消散神海里。

【天地烘爐冊】

【上冊類型：蝕文妖，獲得獎勵，文脈寄生，文氣字靈】

……

校長辦公室的青銅渾天儀突然停轉，三垣二十八宿的銅星全部指向西方白虎位。

教導主任張守誠推開楠木門時，朱砂筆在《四庫全書》影印本上圈出異常：“地字庫丙三架，《夢溪筆談》卷二十一少了三行。”

“我們學校竟然被文樞院的是書蠹入侵蠶食古籍閣文脈。”

“這也就罷了，還想蜃樓蝕心，控制我們的學生。”

張守誠瞳孔收縮，他背后的《清明上河圖》摹本突然泛起漣漪。

畫中虹橋下的船夫抬頭詭笑，露出滿口尖牙：“文樞院向張主任問安。”

話音未落，整幅畫瞬間炭化。

陸風經歷圖書館的事情就知道這個事情的嚴重性，立馬就向周鎮山匯報，周鎮山同時也向副校長兼教導主任的張守誠匯報。

校長，有動用氣運等權限。

張守誠掃落灰燼；“我已經動用渾天儀和調用圖書館的編鐘去除所有的書蠹了，通知所有班主任，對所有的學生進行檢查，這件事我會上報教育局

空中鐘馗捉鬼圖畫卷展開瞬間，地板上《永樂大典》殘頁顯形，書頁間睜開密密麻麻的復眼。