在幼兒園大班的這段時(shí)光，就像一幅絢麗多彩的畫卷，充滿了新奇、歡樂(lè)與成長(zhǎng)。在這里，我收獲了許多寶貴的技能和美好的回憶，其中學(xué)會(huì)擦桌子、疊衣服以及收拾自己的玩具和書本，成為了我成長(zhǎng)道路上重要的里程碑。

一：擦桌子的奇妙探索

還記得：第一次接觸擦桌子任務(wù)時(shí)，我的內(nèi)心既興奮又緊張。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，吃完午飯后，李老師微笑著把我們帶到餐桌旁，手中拿著一塊色彩鮮艷的抹布，開始，耐心地給我們講解擦桌子的步驟。李老師說(shuō)，擦桌子就像給桌子洗澡，要讓每一個(gè)角落都干干凈凈。

我瞪大了眼睛，仔細(xì)地看著李老師的示范。李老師先把抹布輕輕放入水盆里浸濕，然后擰干，接著從桌子的一角開始，有順序地擦拭，一邊擦試，還一邊告訴我們要注意把桌子上的污漬都擦下來(lái)，不能留下任何臟東西。我聽得入了迷，迫不及待地想要自己試一試。

終于輪到我動(dòng)手了。我學(xué)著李老師的樣子，拿起抹布浸濕、擰干，可是這看似簡(jiǎn)單的擰干動(dòng)作，對(duì)小小的我來(lái)說(shuō)卻有些困難。抹布總是擰不干，水不停地滴在地上。我有些著急，小臉漲得通紅。這時(shí)候，李老師走了過(guò)來(lái)，輕輕握住我的手，和我一起用力擰抹布，還鼓勵(lì)我說(shuō)：“別著急，慢慢來(lái)，你一定可以的。”在李老師的幫助下，抹布終于被擰干了。

我小心翼翼地開始擦桌子，從左邊的角落慢慢擦到右邊，不放過(guò)任何一個(gè)小地方。可是，有些污漬好像特別頑固，怎么擦都擦不掉。我用力地擦呀擦，胳膊都酸了，額頭上也冒出了汗珠。就在我有些想要放棄的時(shí)候，李老師走了過(guò)來(lái)，指著污漬告訴我：“這些臟東西需要多擦一會(huì)兒，要加一點(diǎn)洗潔精，你看，就像這樣，再換個(gè)方向，再用點(diǎn)力。”我按照李老師教的方法，果然，那些頑固的污漬漸漸消失了，桌子變得干干凈凈，還泛著淡淡的光澤。看著自己擦干凈的桌子，我心里充滿了成就感，就像完成了一件了不起的大事。

從那以后，擦桌子成了我最喜歡的任務(wù)之一。每天用餐后，我都會(huì)主動(dòng)拿起抹布，認(rèn)真地擦拭桌子。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)會(huì)了如何把桌子擦得干凈整潔，還明白了：做事情要有耐心和細(xì)心，只要堅(jiān)持和努力，就一定能把事情做好。而且，通過(guò)擦桌子，我還感受到了為集體服務(wù)的快樂(lè)，看著小朋友們能在干凈的桌子上吃飯、學(xué)習(xí)，我覺(jué)得自己的努力很有意義。

二：疊衣服的趣味挑戰(zhàn)

學(xué)會(huì)擦桌子后不久，李老師又教我們疊衣服。那是一個(gè)溫暖的午后，午睡起床后，李老師把我們召集到一起，拿出幾件色彩斑斕的小衣服，開始教我們疊衣服的方法。李老師先把衣服平放在床上，然后，將兩只袖子向中間對(duì)折，接著把衣服的下擺向上折，最后，再把衣服整理得整整齊齊。老師疊得又快又好，一件衣服在她的手中就像變魔術(shù)一樣，很快就疊得方方正正。

我覺(jué)得疊衣服看起來(lái)很簡(jiǎn)單，于是，我迫不及待地拿起自己的小衣服開始嘗試。可是，實(shí)際操作起來(lái)卻沒(méi)有那么容易。我把袖子對(duì)折的時(shí)候，總是對(duì)不齊，衣服變得歪歪扭扭。而且，在折下擺的時(shí)候，我也不知道該折多高合適，結(jié)果疊出來(lái)的衣服像個(gè)“小怪獸”，又皺又難看。我有些沮喪，看著旁邊小朋友疊得整整齊齊的衣服，心里很不是滋味。

這時(shí)，李老師走過(guò)來(lái)，輕輕摸摸我的頭說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，第一次疊衣服能做到這樣已經(jīng)很棒了。來(lái)，我再教你一次，你仔細(xì)看。”李老師再次耐心地給我示范，一邊疊一邊講解每一個(gè)步驟。我認(rèn)真地看著，按照李老師教的方法重新疊了起來(lái)。這次，我更加小心地對(duì)齊袖子，仔細(xì)地調(diào)整下擺的高度。經(jīng)過(guò)一番努力，我的衣服終于疊得有模有樣了。雖然，還比不上老師疊得那么完美，但是，比起第一次，已經(jīng)進(jìn)步了很多。

從那以后，我每天午睡起床后都會(huì)認(rèn)真練習(xí)疊衣服。隨著不斷地練習(xí)，我的速度越來(lái)越快，疊得也越來(lái)越整齊。現(xiàn)在，我不僅能快速地疊好自己的衣服，還會(huì)幫助其他小朋友。我看著大家的衣服都疊得整整齊齊放在小柜子里，我心里別提有多高興了。疊衣服這個(gè)小小的技能，讓我學(xué)會(huì)了自己照顧自己，也讓我明白了熟能生巧的道理。每次成功疊好一件衣服，我都能感受到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，這種感覺(jué)真的很奇妙。

三：收拾玩具和書本的有序行動(dòng)

除了擦桌子和疊衣服，我在幼兒園大班還學(xué)會(huì)了收拾自己的玩具和書本。幼兒園里有各種各樣好玩的玩具和有趣的書本，每次玩耍和閱讀后，李老師都會(huì)告訴我們要把它們收拾好，放回原來(lái)的地方，這樣下次才能方便找到。

一開始，我總是忘記收拾玩具和書本，玩完后就把它們?nèi)拥玫教幎际恰＠罾蠋熆吹胶螅](méi)有批評(píng)我，而是，耐心地對(duì)我說(shuō)：“玩具和書本也有家哦，它們玩累了、看完了，就想回到自己的家休息。如果，我們不把它們送回家，它們會(huì)很傷心的。”聽了老師的話，我覺(jué)得很愧疚，決定以后要好好收拾玩具和書本。

老師教我們按照玩具和書本的種類來(lái)分類收拾。比如：積木要放在專門的積木盒子里；拼圖要整理好放進(jìn)拼圖袋里；書本要按照大小順序整齊地?cái)[放在書架上。我按照老師教的方法，開始嘗試收拾。首先，我把散落在地上的積木一塊一塊地?fù)炱饋?lái)，放進(jìn)積木盒子里。有些積木掉在了角落里，我就趴在地上，仔細(xì)地把它們找出來(lái)。接著，我把拼圖的碎片整理好，按照?qǐng)D案的形狀慢慢拼起來(lái)，然后放進(jìn)拼圖袋里。收拾書本的時(shí)候，我會(huì)先把書合上，然后一本一本地理順，再整齊地放在書架上。

在收拾的過(guò)程中，我也遇到了一些困難。比如：拼圖的碎片太多了，我總是找不到合適的位置放；書本的大小不一樣，擺放的時(shí)候很難擺得整齊。但是，我并沒(méi)有放棄，我會(huì)仔細(xì)觀察拼圖的圖案，嘗試不同的擺放方法；對(duì)于書本，我會(huì)先把大的書本放在下面，小的書本放在上面，這樣就擺得比較整齊了。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我已經(jīng)能熟練地收拾玩具和書本了。每次看到玩具和書本都被整齊地?cái)[放好，教室里變得干凈整潔，我都覺(jué)得很有成就感。而且，學(xué)會(huì)收拾玩具和書本后，我發(fā)現(xiàn)下次再找玩具和書本的時(shí)候變得更加容易了，節(jié)省了很多時(shí)間。“現(xiàn)在”，我不僅自己能夠會(huì)收拾，還會(huì)提醒其他小朋友一起收拾，大家齊心協(xié)力，讓我們的教室變得更加溫馨、有序。

在幼兒園大班的日子里，學(xué)會(huì)擦桌子、疊衣服以及收拾玩具和書本，這些看似簡(jiǎn)單的技能，對(duì)我來(lái)說(shuō)卻意義非凡。它們不僅讓我學(xué)會(huì)了自己照顧自己，還培養(yǎng)了我的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)這些日常的小事，我逐漸明白了做事情要有耐心、細(xì)心和恒心，只有這樣，才能把事情做好。我相信：這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技能，會(huì)伴隨我在成長(zhǎng)的道路上不斷前行，讓我變得更加獨(dú)立、自信和優(yōu)秀。我也期待著在“未來(lái)”的日子里，能夠在幼兒園學(xué)到更多的知識(shí)和本領(lǐng)，收獲更多的快樂(lè)和成長(zhǎng)。